У нас был такой принципиальный как немец и пунктуальный как австриец преподаватель. Я частенько не поспевал к лекции вовремя, то троллейбус не догнал, то пешком слишком медленно шёл, наверное... 5 минут и он запирал аудиторию на внутреннюю защёлку. Чтоб не отвлекали, наверное... Потом настало время зачёта, и пошло шоу: Кому-то ставил зачёт автоматом, за 100℅ посещаемость, кому то задавал допвопрос, по теме предмета, разумеется. Предмет с математическим уклоном, тригонометрия преимущественно. И вот, наступил мой черёд, с моей 25-30℅ посещаемостью. Готовился я наспех, поверхностно, ну и результат был такой, что незачёт. Пересдача через сутки на вторые. И так 6 раз. Могло быть и 9 раз, у него ацкая выдержка была. И вот, как то в очередной 5й иди 6й раз в аудиторию вошёл с кафедры препод пожилых лет, с мудрой улыбкой на лице. Он спросил: Миша, как ни зайду, у тебя одни и те же на пересдачу. Тебе они понравились? 😂 Ответ искренно честный, с австрийско-германской авторитетностью: - Ты не понимаешь, мне приятно почувствовать, как на моих глазах у студентов знания растут! 🐸 Сейчас то смешно, тогда были депрессии. Пытался сбежать на другой факультет, но понял, что там снова через горнила проходить, сильно другая учебная программа. 😢 Каким то чудом и добродетелью дотянул на правах троечника до диплома. Ещё в деканате кровь попила секретарша, но я уже был настолько истрепан и смел, что без папы или мамы пошёл к заведующему по учебному процессу с прямым вопросом: - Нужны ли мы как специалисты, России? Ответ был прям и понятен как пушечное ядро. Но заведующий позвонил в деканат и поинтересовался, все ли предметы у меня закрыты в учебных ведомостях? Крыть было нечем, пришлось выдать мне диплом. Несмотря на нередкие тройки, вполне себе синий. 🎉 И что характерно, я выбрал как кредо жизни работу в смежных областях науки и техники, чтобы усилия препсостава не прошли даром а народное хозяйство получило посильную поддержку в моём лице. 😊
Я в 52 посмотрела и что? За окном работает ПВО, горящие осколки ракет разлетаются, как праздничный салют, я готовлюсь менять специальность, жду занятия с репетитором. Очень полезный видос!
Мне в своё время попался такой вот препод, я честно пытался разобраться в его предмете (насколько помню, это была Теоретическая механика), заплатил преподу из другого вуза, чтобы он помог мне решить задачи для зачёта (он, кряхтя, решил 4 из 5, а к 5-й накидал предположительное решение); в итоге пришёл на зачёт, показал задачи, объяснил, как понимаю их решение, и услышал в ответ: "Знаний - ноль". Очень хотелось ему врезать по довольной физиономии. Позже я подумал, что, возможно, у него был какой-то план, сколько студентов отсеять. А моя знакомая предположила, что он взятку хотел. Но желание учиться в этом вузе он тогда у меня отбил напрочь. А ведь он даже не пытался вызвать интерес к своему предмету: на каждой лекции просто выдавал многоэтажные формулы, как автомат, вот и всё преподавание. Никакого иммунитета к таким субъектам у меня, зелёного студента 2-го курса, конечно, не было - ему просто неоткуда было взяться. Сейчас, когда прошло уже 20 лет, могу твёрдо сказать: людей с таким отношением к делу, как тот преподаватель, я считаю вредителями.
Либо хотел чтобы вы денег заплатили, либо хотел чтобы вы у него взяли несколько занятий (по несколько десятков долларов за каждое). Потому что если 4 из 5 задач решены верно, то это уже не ноль. А если что-то не верно, то что и где?
20 лет назад - это 2003 год, а вы на 2 курсе. Уже тогда реально было и диктофон компактный найти, чтобы всё это зафиксировать. Если есть предмет, надо на него ходить, особенно на семинары и лабы (если заболел - смело сиди дома, но бери справку). Если что-то непонятно в многоэтажных формулах - тактично, доброжелательно, спросить. Если ещё не понятно - так же тактично спрашивать, спрашивать, интересоваться. Не стоит грязь заметать под ковёр - потом будет хуже. И ещё надо пытаться всё письменные работы в течение семестра писать на положительные оценки. И вот если вы приходите на зачёт, а у вас нет пропусков, сданы лабы, письменные работы написаны на положительную оценку, а на зачёте вам говорят "нуль знаний", то сразу должны быть вопросы, а что неправильно конкретно???
@@user-tx9yj4um9z Ну ничего себе, какой правильный комментарий! И я, такой: "А в чём конкретно у меня знаний ноль?" Да? Пипец теоретики. И диктофон компактный у меня под кроватью был, да я не нашёл, ну что ж такое... Сплоховал, что и говорить. И что денег мне в 2003 году на неделю давали 500 р., на которые можно было питаться дня три. Виноват. Простите, не подготовился, моя вина. Наверное, имело смысл и у городских родителей рождаться, а не в посёлке, и не у бедных, а побогаче, предусмотреть возможные повороты. Не подумал! 🤦♂🤦♀🤦
что-то мне училка из школы вспоминает, она математику примерно на ноль знала, я помню как эта элементарные задачи решить не смогла на уроке. там была задача на тему, смогут ли два космонафта друг друга на орбите увидеть.. там начала решать и высоту космотавтов не к центру земли рисует, и вертикально.. весь урок в итоге решали не решили.. ну не получилося))) а вот домашки сдавали, условие задачи копируешь в начале.. она видит что запятую пропустил - минус бал.. математика блин))) даже не знаю насколько труднее потом в вузе учиться было, я же целые годы с этой курицей в школе сидел
Я на факера-не факера, но самодура попал один раз (это был не лектор, а помощник на экзамене) -- придрался к одной формулировке и поставил было трояк. Я отказался, пересдал лектору потом на отл. Ещё был однажды случай, когда препод по физике оказался не в духе, и поставил всем, кто ему сдавал, неуд (я в тот раз сдавал не ему, повезло). А ещё бывали просто въедливые преподаватели -- одному, помнится, мы сдавали экзамен по квантовой механике до 10 вечера (на минуточку, 31 декабря! При этом он принципиально принимал экзамен только сам), а другому (он у нас не вёл, просто экзамен помогал принимать по матану) я сдавал полтора часа. Он, кроме билета, спросил, по-моему, вообще всё, что хоть как-то можно было притянуть за уши, но поставил в итоге отл. Помнится, он опросил только трёх человек из 10-ти, а лектор всех остальных.
Факеры действуют из лучших побуждений? Ну насильники тогда тоже, как и педофилы, просто курсы сексуальной грамотности преподают за даром! У меня в МИФИ были факеры на всем периоде, от вуза БЛЕВАЛ и думал, ну зачем полез. Испортили все впечатление о науке вот такие вот траахеры. Терпеть не стал, перевелся. О чем ни разу не жалею. Проблема факеров в том, что они безнаказанны. Администрация из не трогает, ну а отбоксировать их, себе дороже. А по факту, факеры это глубоко психически больные люди, которые доминируют на глупых студентах. Но стоит рядом пройти академику РАН, как вчерашний факер ссытся штанишки от того, какое он днище на его фоне.
Я вот смотрю со стороны эти ролики и возникает ощущение, что в процессе обучения заложены ошибки, которые приходится решать вот такими костылями вроде психологической службы.
Это как одному человеку заплатили 100к за работу, а другому 30к. Но второй должен теперь думать "Но я же честно все делал, а мне не повезло". Только вот всем остальным, простите за выражение, насрать, что у вас принимал экзамен факер и вам не хватило оценки до красного диплома и теперь вы не поступили в ту магистратуру, куда хотели. Жить сложная штука и быть честным очень дорого обходится во всех смыслах этого слова.
Добро пожаловать в реальный мир)) продолжая рассужение, можно придти к заключению, что многое еще зависит от того, где и когда человек родился, удачно или нет)
В первую сессию 3 препода из 4х были принципиальными и валили всех, либо ставили 3(отчислилось больше половины потока), при том что ты все написал и все ответил правильно. После этого я забил такого болта на учебу, что даже у нормальных преподов и там где мне интересно я старался максимально ничего не делать и не ходить на пары. При том что учеба по началу мне нравилась.
Обычно те, кто кричат, что их завалили, на самом деле не знают предмет даже на 3. За физтех не знаю, сам учусь на химическом, но если посмотреть в экзаменационные бланки "заваленных", то вы обнарудите там 3 и 5 валентные углероды. Так сдают экзамен по органике на 2 курсе.
@@user-xl8wn6ge2m Интересно, там кто-то пытается осмыслить процесс образования и выстроить систему? Ученные все-же, и есть такая наука - педагогика...Но судя по комментариям ниже все просто катится по колее и каждый учит как может без обратной связи с результатом...
Позвольте не согласиться) Я за 2 года обучения(правда в Бауманке) имел дело с 3-4 факерами, сдавал им и дз, и экзамены. Сдача дз с 5го раза, экзамен с 3го-у нас было в порядке вещей. И, что хочу сказать: ни один из них не был "обиженкой", это были люди со специфическим подходом к преподаванию. Если препод адекватный, студенты могут найти к нему "ключик", чтоб и предмет понять, и иногда оценку выпросить получше. Притом двоим из наших "факеров" за 80)
Некоторые из факеров пришли из реальной индустрии и там за кривую квалификацию выгоняют. В крутом R&D (Samsung и Huawei внезапно сохранили свои исследовательские центры в Москве) всё что изучалось в МФТИ или на мехмате МГУ это только разминка.
Учился на физтехе с 1994 по 2000. Попадались, бывало, "факеры" на экзаменах. Но после первой сессии появляется опыт, как им отвечать, чтобы не цеплялись.
@@TurboGamasek228 Задали вам вопрос. Ответ, в принципе, вы знаете. Но не спешите отвечать. Берете паузу, это ваше право, обдумываете ответ, оставляете суть, четко оговариваете все условия, и произносите ответ, параллельно записывая на бумаге, это помогает. Если факер начинает проявлять недовольство, мол у него в голове другая, более правильная, картина, говорите четко и твердо: на лекции была такая формулировка, как я сейчас сказал (лекторы часто требуют избыточных условий для облегчения доказательства теорем). После этого факер замолкает и молча слушает ответы на вопросы. Задача факера - вывести вас из равновесия, чтобы вы ошиблись в какой-то простой вещи и получили за это неуд. Так вот, надо владеть собой.
Вобще то надо просто смотреть на статистику преподавателей и "факеров" лишать права принимать что либо у студентов. Учить - учи, но права принимать задания, зачеты,экзамены у тебя нет. Надо приводить в чувство этих людей, если они психически здоовы, если же они больны, то надо ограничивать их. После того как факер в течение семестра быдет вынужден согласовывать с другим преподавателем прием заданий у своих студентов, он быстро придет в чувство.
это правильно. Я вот в физике был ни бум-бум в школе, была твердая "три" при знаниях на "0". Во взрослом возрасте как-то заинтересовался, нашел материалы с интересной подачей и достаточно успешно въехал в тему) Преподаватели объясняли сухо и скучно, наверное.
У меня на первом курсе в МФТИ семинары по матану вел Гога Борачинский. Самая высокая оценка за коллоквиум во всей группе была 3 с двумя минусами))) Самая низкая 1 с двумя минусами. )))) Мы сначала охреневали от него, потом привыкли. Он нам действительно мозги вправил, показал, что здесь не школа, а намного серьезнее. Он войну прошел, вернулся контуженный, один глаз не видит, второй что-то видит. Показываешь ему листок с решенной задачей, он по нему видящим глазом ползает, потом изрекает своё фирменное: - Всё это чушь! - Игорь Агафонович ( так его звали) , вы лист вверх ногами держите )))) - Да? (Переворачивает листок, внимательно его изучает). Ещё большая чушь!!! - Я по Кудрявцеву (Популярный учебник матана) доказывал! - Мда... Щас я Вам правильное доказательство напишу. Пишет на доске из головы собственное доказательство, которое он скорее всего только что придумал. Причем доказательство красивое и элегантное. А уйти на пересдачу на Физтехе - дело обычное, особенно по матану, когда половина принимающих экзамен преподов работают в "Стекляшке". После Гоги на 3-4 курсах я на экзамене мог до хрипоты спорить с преподавателем, доказывая, что я прав.
судя по комментариям, тут каждый второй - "выпускник мфти", который нигде не может устроиться 🤣 Я когда-то давно учился на физфаке, но другого университета, и меня всегда удивляло, как это некоторые студенты умудряются обосрать препода, который с них требует знаний, а не формального ответа. Валит, мол. Я сам помню с юмором подумал "эх, валит", когда меня препод вытягивал вопросами - очень уж плохо я тогда подготовился. И да, были и преподы, которые валили на экзамене, ради того, чтоб все на пересдачу шли (может, не в настроении был), я тогда с потока и ещё один человек получили тройки, остальные ушли с неудом - но на пересдаче все получили 4-5 Зато сейчас... ничего студенты не знают, хотят списать, а не сделать - препод их валит, панимаишь, когда по программе отчитанной спрашивает. Не знаю, как в МФТИ, а вот в ДВФУ знаю, что каждый семестр устраивают по 4-5 предметных комиссий, чтоб вытягивать должников и не отчислять (угадайте, чего ради). Студенты же, зная, что их препода на комиссии не будет (так всё организовано), зная, что это лафа, зная, что можно и по 10 раз на комиссию ходить, постоянно жалобы если писать - тупо не ходят в принципе на неугодные дисциплины (типа физики). Смешно?
@@awrRoman25 Объективных людей не завезли, а профессионального психолога, который промывает могз 18 летним детям завезли. У каждого свои приоритеты в "работе".
Нет, не так. Психолог подготавливает студентов к возможности существования и функционирования преподавателей-факеров. Студенты, будучи к этому подготовленными меньше повредятся. Вот и всё.
Он предупреждает первокурсников о нюансах университетской жизни. После школьной уютной жизни с мамиными котлетами некоторым домоседам тяжело адаптироваться к самостоятельности, а значит и обществу тем более. И лучше такие люди заранее будут знать, что подход к оценкам у учителей и преподавателей мягко говоря отличается.
А вобще то что спикер говорит звучит страшно. может в ситуации когда студент(ку) действительно будут валить и газлайтить "да ты сам(а) плохо подготовился(ась)", студент(ка) дейтсвительно в это поверит. Это жесткая травма, она реально выбьет на пару лет минимум. Удовольствие от результатов едва л можно будет вернуть.
Я получил образование на Физтехе. А когда пришел устраиваться на работу, оказалось, что нужен не ум, не образование, а специальность. А специальности у меня нету. Что делать? Как устроиться на работу?
по работе встретился электромонтер с образованием физтеха... и руками умеет работать и головой, я был очень приятно удивлен... а инженер и начальник в той службе без высшего образования...
@@dcs-nn6fjвсе просто, пока один сидел и продолжал решать задачки, остальные пошли набивать шишки на собственном опыте. Образование это не ультимативная вундервафля, а инструмент, что МОЖЕТ помочь научиться жить.
Автор рассказывает про фундаментальную проблему в оценки знаний студентов, которая подрывает вообще весь смысл экзамена, при этом сам этого не осознает. Какой смысл от экзамена, если он не показывает уровень знаний студента или/и не помогает ему улучшить свои знания. Забавно слышать на серьезных щах утверждение “у нас оценка - случайный процесс и не зависит от знаний”. То есть он сам расписывается в бессмысленности процесса экзамена. Безусловно, на Физтех попадают гениальные люди, но если бы преподы были лучше, то возможно, что достижения студентов были бы выше.
Да, к такой несправедливости предыдущая жизнь не готовила. Я сомневаюь, что одна эта лекция поможет после завала ебучим преподом выстоять психологически. Но шанс есть. А еще в техвузах много преподов-сексистов, часть из них просто мерзкие, а часть видит своей целью унизить девушек, которые пришли в его вуз "ребят от учебы отвлекать вместо того чтобы борщ учиться готовить". Держитесь, девчонки! Вы классные! А эти чмошники пытаются на вас выместить злость и пощекотать свое чсв по причине низкой самооценки.
Может что поменялось в последние годы, но девушек обычно скорее вытягивали чем заваливали, их и так мало. С левацкой идеологией будьте острожнее, там много утверждений, действительности не соответсвующей (приходилось читать гуманитарный рисёч, не очень хорошо с обоснованиями там)
Как жаль, что таких похyистов берут на работу в ВУЗы! И куда смотрит ректор?! Отдел кадров?! Преподавателя надо постоянно тестировать на профпригодность. Если педагог не хочет помогать ученикам - отчитать в актовом зале в присутствии учеников и выгнать с позором!
Проблема не факерах, не то что нервы портят... Проблема в то что такие люди и студентов как правило не фига не учат. За какими-то исключениями, человек бывает вообще свой предмет нормально объяснить не может, попутно ещё гадит всем на нервы. Зато на экзамене герой, всех лишь бы завалить. Есть конечно сочетание когда на экзамене трудно, но и по предмету получить что-то можно - но обычно нет. Чаще это обиженный на жизнь мудак, который хорошо если предмет свой на уровне знает. От таких не только проблема, но смысл самой учёбы в вузе падает...
@@user-dg7bp6ci8h нет.. ну вы же понимаете, что вуз в стране не один и МФТИ не каждый год и поток, преподы одинаковые по свойствам, факультеты разные. Вы даже если сами учились, не можете о всём факультете судить, у вас какой-то конкретный препод был. Я вам десятки примеров по разным предментам наберу запросто. Ну, могу несколько примеров, по теории вероятности, или теоретической механики вспомнить, когда на несколько кафедр только три человека решения задач защитить смогли, завалил пару сотен человек, но препод был супер и преподавал отменно.. А вот физик был фашист больной на голову, он не объяснял по своему предмету вообще ничего, он только газлайтингом занимался. Он даже на лекциях вызывал людей к доске, и несколько минут потоки хамства и прямых оскорблений выслушивать приходилось, т.е. не он тебе а ты ему лекцию читаешь и выслушиваешь потоки поноса, от того что что-то не можешь наизусть из учебника вспомнить, вот на это он все время тратил, самого предмета толком и не было и экзамен потом не сдашь, а на перееэкзамен перезачёт он мог даже не явиться, на дачу например захотел и всё. Ну чего ты у него выучишь, если он физически на предмет время не тратит и процесс построить не может и методички жопой написаны. И вот это чмо на физмате держали в престижном вузе. У меня может даже и претензий не было, только я как-то пару раз на лектора предыдущего года попал, один факультет, лекторы через год чередуются. Там он просто рассказывает предмет, он какие-то дико интересные примеры с формулами рассказывает, притом так что рот откроешь, ни в одном учебнике такое не видел, там интереснее чем в кино было, я вот эти рассказы где он на примерах объяснял как один предмет и корпускулярые и волновые свойства иметь может, всю жизнь вспоминаю. За час про физику узнал больше чем за три года, и не один такой пример случайного сравнения был. Мне физику не особо интересно было учить. И вот поступал был в другой год, в какой-то нибудь чётный, а не чётный, это переросло бы в целое увлечение, не был бы щас программистом точно. Если я плохих и хороших преподов вспомню, плохих я тебе десятки навалю, и ещё в школьные примеры прибавлю.. Если препод бездырь тупорылый, то он не только твоё время тратит, это и на интерес влияет, и от предмета почти ничего может не остаться
По моему проблема в учреждении, а точнее в том, что учреждения держат таких преподавателей, а их надо увольнять, что бы не портили учебный процесс и собственно психику учащихся.
Это держат не какие-то там "учреждения", а сильно элитные вузы, в данном случае МФТИ. С одной стороны, они могут себе это позволить организационно: студентов не убудет, с другой стороны они могут себе это позволить тк имеют защиту от наездов сверху.
В самом деле, видимо, некоторым еще невдомек, что задача вуза не в том чтобы замордовать студента, а в том, чтобы подготовить специалиста. Увольнять сразу может не стоит, но было бы целесообразно ввести для преподов KPI. Думаю хорошим ходом также было бы разделить процесс преподавания и процесс сдачи экзаменов. Экзамены должен принимать другой преподаватель или даже особый специалист по приему экзаменов.
@@SuperAether Следуя Вашей логике, сдавать экзамены должен специалист по сдаче экзаменов, а вовсе не студент. Учеба в ВУЗе - не только получение абстрактных знаний, но и развитие навыков социальной коммуникации (по поводу этих знаний). Не очень-то Вы бы доверили серьезную работу специалисту, не обладающему достаточной стрессоустойчивостью и умением отстаивать свою профессиональную точку зрения.
@@user-nn6er9mf8w Вы кажется путаете воспитание стрессоустойчивости с использованием служебного положения для издевательства над студентами. Я всего лишь предложил действенные решения для исключения предвзятости в экзаминационном процессе и контроля над недобросовестными преподавателями. Ведь такие тоже существуют, не так ли? Или у вас одни ангелы с крылышками? Что касается повышения стрессоустойчивости и умения отстаивать свою точку зрения, думаю разумнее было бы ввести специальные предметы, чем отдавать это на откуп неадекватным преподавателям.
Печально, что скатились даже не до того, что это есть, а что приходится это специально объяснять😮 Следуюший этап будет психологическая неотложка при вузе, обязательный курс психотерапии и окклюменции при поступлении, народ, вы там знания пришли получать или заниматься выяснением психологических отношений😮
Это стандартное разделение на типы преподавателей, по крайней мере, в МФТИ. Мб такие термины ещё где используют. Факер - преподаватель, спрашивающий от корки до корки, у которого на экзамене сложно получить желаемую оценку. Халявщик - оценка отлично при наличии основных знаний, ответе на билет и один-два доп вопроса ставится на раз-два, или же удовл при нулевом понимании, т.е. тянут на тройку, факеры без раздумий отправят на пересду.
Fuck по смыслу гораздо слабее нашего мата и в каких-то ситуациях применяется там, где русский мат применять не принято. Ну а уж искажение и переход в другой язык вообще обсценность стирают почти в ноль
@@user-mo3jt5uy9w Не могу полностью согласиться. Ф*к воспринимается Американцами мягче, чем Русская матершина Русскими. Но значение слова абсолютно то же, и, на самом деле, играет более важную роль в Американской матершине. Король Русской матершины х** в Американском варианте менее заметен. Я живу в Америке более 30 лет и неплохо знаком с ситуацией. Dело в том, что Американцы используют свою матершину в кино много лет, и они притерпелись. Они просто вешают на фильм соответствующй яркык, и больше не парятся. Однако вы никогда не услышите слово "ф**" от преподавателя Американского Университа в студенческой аудитории - за это можно вылететь с работы на раз.
