Общая неврология. Лекция 6 "Высшие мозговые функции и их нарушения" 

После двух прослушанных лекция, я в вас влюбилась. Ваш опыт, страсть, харизма, профессионализм, это что то. Спасибо за труд, за возможность учиться.

Повезло Вашим студентам. Я врач с 30 летним стажем. Спасибо огромное.

Ждём ваших остальных лекций, очень понятное и простое объяснение, как раз во время прохождения цикла неврологии🙌🏻🙏🏻

Спасибо вам большое! Я узнаю от вас больше, чем вынесла с университета ❤

Спасибо Вам огромное за канал , любим Вас !

Спасибо большое за лекции!! Очень помогают! Ждём с нетерпением следующих лекций!

Благодаря Вашим лекциям удалось сдать экзамен по неврологии и нейрохирургии на 10. Бесконечно благодарен за Ваш опыт!

Вы просто блеск, все предельно ясно и кратко. Вашим ученикам повезло

Спасибо вам огромное !

Спасибо огромное за ваш канал!! 😍

Спасибо большое))) Я влюбилась в ваши лекции 🥰 С нетерпением жду следующих тем))

Спасибище Вам огромное!!!

нет слов - одно удовольствие)))

Спасибо большое, всё четко и понятно

Спасибо, нужная инфа в простом понятном изложении. Пришла кое что понять, читая о спортивной психологии и сравнивая с опытом.

большое спасибо, кратко, понятно и интересно

Я так рада что нашла ваш канал. Спасибо большое за ваш труд.

Очень хорошие лекции!Все доступно и понятно👍🏻🧡 Жду следующих,и хотелось бы знать когда они будут🙏🏻😩

этот цикл был бы просто неподъемным для наших групп без ваших замечательных лекций!!!

Большое спасибо!

Спасибо за очень легкое донесение информации 🌿

🙏 Премного благодарен!!!

Лайк и комментарий в поддержку качественного образовательного контента

Спасибо большое ❤️❤️❤️❤️❤️❤️

Премного благодарен!!!

Спасибо большое!

Здравствуйте. Учусь в другом медвузе. Лекции крайне информативны и понятны. Огромное спасибо) Вы можете подключить монетизацию на канале, с таким контентом это не будет лишним.

Благодарю!

Просто класс!!!

Здравствуйте! Спасибо за лекции! Очень хотелось бы, чтобы ближе к зимней сессии был опубликован весь курс неврологии) объяснения замечательные!!!

Спасибо♥️

Spasibo ❤️

Спасибо вам, очень полезная информация, особенно для переводчиков и учителей английского. Очень доступно подаете информацию.

спасибо

* я тоже в конце поаплодировал)))

Спасибо за труды!Первые 10 минут излишни,а не хватило показа локализаций на коре в процессе объяснения.Эту тему можно еще доработать.И последнее,пример с сигаретой хо елось бы заменить на что-то более полезное в осмотре пациента.

Спасибо за урок! Извините, а конспекта не будет?

Дякую! Скажіть, будь ласка, якщо є легкий парез лиця (асиметрична посмішка/трубочка , невелика девіація язика в пар.сторону, сила язика в нормі, кінчик язика виражений, тремору немає). Але при відтворюванні деяких артикуляційних поз путає, шукає місце, голосні відтворюємо тільки з опорою на мій арт.апарат або картинки.. так от питання- чи правильно писати якщо при парезі ч.л. спостерігається апраксія??? До сих пір були пацієнти :або дизартрія, або афазія (чи змішані типи афазій). Як правильно визначити що первинне тут, якщо є афазія +дизартричні прояви?

Добрый день. Спасибо большое за лекцию. Будет ли лекция по вегетативной системе?

Подскажите, пожалуйста, есть у вас лекция о дизартрии. Определении тонуса?

Огромнейшее спасибо за мегаинформатиные лекции! Скажите, пожалуйста, если человек не полностью левша (пишет и рисует левой рукой, а все остальное делает правой рукой), то какое тогда доминантное полушарие? Спасибо.

Когда будет новая лекция?)) И будет ли конспект этой лекции на сайте?

Здравствуйте) будут ли лекции по частной неврологии?

👍+

момент с 26:27-26:32 не ясен, оч быстро сказали😅

Здравствуйте, у ребенка лобный синдром, подскажите пожалуйста возможен ли переход из канвекситальной в базальную психику? Ребенок не понимал вообще ничего, крутили голову, шею. Теперь из апатии ребенка не остановить. Запустилась речь в виде болтавни, называний предметов, действий, ситуаций, лимбическая система скачет вместе с ребенком, не работает лишь на вербальное общение, пока юмор не оценивает. Мы замечались с поведением. Если раньше не знали как развеселить, теперь не знаем как остановить. Примечательно, что когда по просьбе делать нужно, то не весело. Интелект выше нормы, критичность к внешне у виду отучена, замечается. Речь плохо ещё понимает, но вот эмоций вообще не понимает , называет , но отразить не может. Очень беспокоит прыжковое вот это поведение , полевым уже назвать сложно, оно целенаправленное , но всегда.

спасибо! будут еще лекции??

Большое спасибо.