Олеся Стрельникова: Кое-что об эволюции насекомых 

Мы продолжаем сбор средств на развитие нового канала "АРХЭология знаний": planeta.ru/campaigns/arhe Осталось собрать меньше половины. Если вам нравится то, что мы делаем и хочется продолжение, то мы будем рады любой поддержке. Стоит каждому из подписчиков нашего канала скинуться по 2 рубля и нужная сумма будет собрана.)

Лектор молодец. Много непонятного негатива в комментариях...Не стоит быть излишне критичными к дебютантке - очевидно что если человек будет и впредь заниматься популяризацией науки, то он подтянет и манеру изложения-подачи материала, да и в целом выйдет на болеепрофессиональный уровень... успехов вам!

Интересная лекция. Очаровательный лектор. Спасибо.

Очень светлая детская лекция, такое надо в начальной школе читать.

Умная Олеся, я Вас люблю.

Красивая девушка 😉

Лекция познавательна, правда сложилось впечатление лектор немного нервничал (видимо из-за этого повествование было немного рваным и постоянно звучало слово-паразит "да?"). Поэтому желаю лектору успехов в своем деле и с нетерпением жду новых лекций по насекомых.

Хорошая лекция. Грамотный лектор. ПыСы.немного волнуется,это пройдет с опытом!))) Архэ, Спасибо.

Какая красавица!!!

Очень крутая лекция)

И вопросы хорошие.

на 24 минуте забавный каламбур: после рассуждений про утопленников и особенности сохранения палеонаходок фраза "на дне палеонтологического музея" )

Больше обаятельных девушек в палеонтологии!) По-поводу неотении у насекомых, попадалась интересная гипотеза, что, возможно, тихоходки - это и есть личинки насекомых, отказавшиеся от взрослой стадии.

Хм... Задачка-то отличная. насекомые - они по сути до сих пор для обывателя как инопланетяне. Надо расширить лекци, больше интересных фактов, больше максимально точных "ответов" в самой лекции. Ну и лектору поднабраться бы знаний и опыта!) Удачи!

красивая

Спасибо за лекцию!

На динозавров все бегут смотреть потому что подобных животных в наше время не осталось, и они поражают воображение, особенно те, которые были огромных размеров. На экспонаты насекомых ископаемых мало кто смотрит, т.к. они не сильно изменились в ходе эволюции и на взгляд не энтомолога, это те же насекомые которые мы видим вокруг сейчас. Гигантских стрекоз сейчас нигде не встретишь, вот и помнят многие Меганевру.

Почти влюбился

Вкусная лекция,спасибо милой Олесе.

Спасибо за лекцию. Лектор неплохой, не понимаю, почему ее ругают, видимо уже мы все избалованы Дробышевским и Сурдиным ))

ДА

Очень приятный лектор!

Да? )

Очень похожа на главную героиню Парка Юрского периода. Её судьба была предрешена фильмом.

Про пауков интересен отдельный выпуск

Ох комментаторы жгут! Слово-паразит нашли )). Они даже не представляют, что это очень широко распространённый "эффект новизны". Слушать можно по-разному, например, стараясь уловить смысл выступления или, напротив, стараясь запомнить слова. Кто ищет слова-паразиты скорее всего недостаточно хорошо понимает о чём тут шла речь, потому что когда ты на "одной волне" с рассказчиком, то даже не обращаешь внимания на его стиль изложения, мимику, жесты и т.п., а вникаешь в саму суть повествования. Такой "эффект новизны" случается, когда люди впервые знакомятся с рассказчиком или темой и не столько вникают в рассказ, сколько пытаются запомнить каждое произнесённое слово и каждое движение собеседника. Происходит это обычно от общего непонимания материала (например, терминологии), либо чрезмерном сосредоточении на деталях никак не связанных с самой лекцией. Аналогичный "эффект новизны" бывает, когда человек знакомится с новым животным, растением, предметом, событием или местом, который он старается пристально изучить, но не всегда выделяет важные моменты и запоминает порой малозначащие особенности, а не главное. В-общем, для одних лекция была полна новых знаний, а другие просто потратили время и не вынесли из неё ничего. Всё как и на лекциях в высшей школе: одни спят и "пишут на подкорку"; другие слушают, но не понимают ни бельмеса; третьи усваивают материал ))

Какая приятная лекторша, да! И интересная, да! тема! Но слушать, да, очень сложно, да…

Жду лекцию теперь про эволюцию пауков

Где-то я это уже видел.

хочу ссылочку на Храмова))

Да...

блин. мне немного обидно. девочка с запалом все рассказывала про насекомых но потерялась на вопросе.. может ли насекомое не дожив до взрослой стадии разможаться. я например даже в 40 до взрослой стадии не дожил, но про другое конечно вопрос

Подскажите пожалуйста как зовут учёного что девушку представлял? Забыл.

20:10 По поводу кислорода - теория "не бьется" с реальностью. Большое количество деревьев не даст больше кислорода, т.к. растения поглощают углекислый газ. Если углекислый газ уменьшается, а кислород увеличивается - поглощать растения становится нечего и их рост уменьшается. В равновесии получается всегда 21%. Это подтвердилось в "Биосфере 2" Если становится много кислорода - развиваются бактерии - в биосферу пришлось добавить кислорода. Размеры стрекоз скорее всего зависели от отсутствия конкуренции. Если взять любую эпоху в развитии Земли - всегда новый вид животных увеличивался в размерах, пока не появлялся новый, который мог с ними конкурировать.

Да?да,да,да!

Их же дофига это 5 баллов 👍

Все отлично, кроме слова паразита "да".

Разве гниение древесины зависит от насекомых? Разве насекомы перерабатывают древесину? А разве не грибы разрушают древесину,если влажность древесины превышает 20%.? Так почему гниения не происходило,а образовывался уголь?

ДААААА!!1

Я записал тоже интересный ролик про насекомых

а как же мамонты?

Очень классная! Приятно слушать. Поставил фоном, а в итоге отвлёкся от дел

Концентрация углерода в атмосфере, при накоплении его в угольных и торфяных отложениях, снижается, но 78% азота в атмосфере остается. Откуда взялось значительное повышение концентрации кислорода необходимое для существования гигантских насекомых, если углекислого газа в современной атмосфере 0,03% ?

слишком коротко

Самое интерестное, что комар таракан и стрекоза, вши, бабочки, осы современные распространенные насекомые, самые живучие и самые древние, эволюции нет получается?)

Этож какую массу надо иметь насекомому, чтобы разбиться спрыгнув с дерева... ;)

Очень странно, она сама понимает что говорит?

Лекцию конечно нужно доработать, и материал и изложение. Но для начала норм :) П.с. и да! лекторша симпатичная :)

Эх, дэвущка, дэвущка! Ну что сказать. На 7.50мин. - вопрос. А вы с теорией эволюции, которую продвигает центр АРХЭ знакомы? Или вы придерживаетесь других взглядов? Мы-то, конечно, завсегда! Но от Вас такое слышать, право, странно! Для детей лекция, может, и неплохая, но подобные косяки - непростительны! По комментариям вижу - лучше дальше не слушать, чтобы не расстраиваться. Досвидос!

а простите шестикрылые насекомых, что нашли?

Скучно и долго, построение презентации не увлекает(

Такая милая и приятная девушка. Очень интересная лекция. Спасибо.

в общем и целом количество конечностей, крыльев, лап, всегда зеркально одинакого потому что в момент очередного глюка митоза ДНК удваивается. поэтому все и зеркально. а дальше уже отбор работает

Милый дорогой Архэ! "Смотри внимательней, смотри: Вокруг не люди - упыри..." (с) Э.М. Шклярский. Цитата из "Пикника" мне так к слову вспомнилась, ДА? Очень понимаемо Ваше стремление расширить круг сюжетов и их зрителей, но некоторые фильтры, осторожно полагаю, можно было бы как-то подкрутить. Думаю, Вы далеко не до конца исчерпали мощный потенциал именитых завсегдатаев Вашей "песочницы". Да?

Интонацию попроще и скорость поменьше, будет вполне себе вменяемо. А так трескотня какая то, напрягает.

Слово-паразит "да" небось подхватила от Еськова. У него тоже есть это "да".

Разобьешься от прыжка или влетишь в дерево - это для насекомых непосильная задача ))) лектор как-то упустил

Нужно было отрастить крылья, чтобы не разбиться при падении-отрастили. Как всё просто))

я не знаю что

Лекция интересная,но бесят эти "захотели и смогли".

По сути мы насекомые)))я про гены...кузнечики)))

Про появление крыльев - какой-то ламаркизм, прости Господи

я бы женился на Олесе

Да ну ёлки палки, сделайте наконец нормальный звук, уже сто раз люди вам говорили..

Женская версия Росса Геллера.

я не поняла логику - "мы находим в основном утопленников, поэтому так много именно водных насекомых найдено". НО с чего бы водным насекомым становиться утопленниками? Как можно утонуть в естественной для себя среде? О.о Находят утопленников, значит они жили, наоборот, не в воде?

Такую Олесю не стыдно спасти от динозавра, и затащить в пещеру любви.

Да?... Да-да, Да-да-да, Да-да-да-да, Да-да! )))

Так то тараканы умеют летать кто не знал)))

интересно, но слишком по детски, уровень средней школы.

А потом у них отвалились крылья и они превратились в динозавров.

это ужас)) да, да, да, да,да... слова паразиты уничтожили всю лекцию. В минуту раз 20 "да", очень тяжело слушать.

про половое и бесполое поколение. я катаю девочек в сауну, а кто то верит что едет убивать сатанистов на донбассе. не уверен, но помоему что то похожее

Нет!!!!! Йоп твою душу.

что она там постоянно глотает? было бы неплохо делать это потише и пореже.

Ну если не сглатывать постоянно...

Вроде про эволюцию насекомых. Но уровень обьяснения механизмов эволюции и аргументация на примитивнейшем уровне. Лекция для дебилов? Это муравьи это стрекозы, потом появились осы и бабочки. Офегенное освещение эволюции

да...да...ааа...да...да...ааа...да...да...ааа... на 8-ой мин. закрыл...

Странно вот немцы очень неплохие палеонтологи .Хотя на их территории почти нет динозавров.)))Может потому что они копают по всему миру а не пи..дят о насекомых? Работайте братья, работайте и будет вам счастье...

Девушка приятная. Лекция, видимо, рассчитана на младшеклассников. Дикция прекрасная.

Вот человек старался , готовился , волновался , уверенно читал лекцию. Для кого? Для тех ли дураков , кто после 50 -минутного живого и информативного рассказа , тычет пальцем в клавиатуру , набирая "симпатиШная". Немного жаль человека , получается , это все , на что он смотрел и что понял. Но совем не жаль другую часть аудитории , которая обесценивает лекцию и ее автора , мелочно цепляется к словам или дает оценки как бы свысока , очевидно с высоты своего невежества . Что касается слов паразитов, поверьте , есть люди, которых действительно невозиможно слушать , есть и скучные , как сверчок за шкафом , лекторы , убаюкивающие и бесполезные. Это совершенно не про Олесю и ее насекомых. У нее это слова-связки , совершенно не резонирующие и абсолютно естественные. Уверен , большинство из критиков ,-полные профаны и невежды , дурно воспитаны и предвзято настроены. А Центру Архэ и его прекрасному лектору большое спасибо и наилучшие пожелания. Отдельный поклон - большому ученому -Кириллу Юрьевичу Еськову.На него-то вы басом не полаете)