Открытый урок русского языка в 3-м классе. Местоимения. 

Такой позитивный учитель!!! Приятная очень!!! Учитель не хитрит, не включает "училку"(извините): ошиблась - извиняется, позиция - ошибиться или исправиться может каждый!!! Это не авторитарный педагог, а внимательный и вдумчивый!!! Вот учитель будущего!!! Класс!!!

Да, учитель добрый, позитивный, внимательный и проч.. НО ! Где взять учителю время, чтобы на КАЖДЫЙ урок (!) приготовить 26 белых (по количеству детей в классе), 26 розовых, 26 конвертов, столько же "паспортов" для местоимений, а ещё ДОМИКИ для частей речи, таблички с вопросами и т. д..? Урок похож, скорее, на утренник.

Очень хороший учитель и очень хороший урок, а все, что было написано выше, это просто придирки. Все логично, взаимосвязанно и продуманно. Спасибо!

Очень грамотный учитель 👍🏻 Без притворств ,сюсюканьев . Браво👍🏻 Мне было очень интересно вас послушать и посмотреть .

Голос приятный у учительницы. Очень понравилось , по моему все по ФГОС и интересно

Урок прошел замечательно! Многое взяла на заметку. Спасибо!

Класс, хотелось бы вживую поприсутствовать на таком замечательном уроке 👍

Урок хороший,продуктивный.Видно,что проделана большая подготовительная работа.Речь учителя ясная,выразительная.Голос доброжелательный. Единственное,что лицо местоимения это непостоянный признак,так как на данном уроке изучаются личные местоимения.Но существуют ещё и другие местоимения:отрицательные,возвратное и так далее,и у них нет лица. Спасибо за урок!

приятно слушать,голос приятный...легко воспринимается материал

Замечательный урок, замечательный учитель, активные дети. Спасибо

Видите, какая подготовка учителя? Сколько конвертов, а внутри Так можно подготовиться лишь к открытому уроку, а каждый день 6 уроков возможно? Если все за свой счёт. Так и работают патриоты-- учителя. Хороший учитель, однозначно!

*Мне понравилась работа в парах - на уроках английского тоже можно применить - благодарим, что поделились*

Можно многому поучится! Ох.показательный урок надо пережить и учителю.и детям.

Молодец :-) супер! Есть чему поучиться у Вас, спасибо!

Добрый день. Отличный урок.

Выражаю огромную благодарность учителю, прекрасный урок.

Очень понравилось, спасибо вам за урок!

Молодец! Спасибо за урок.

Отличный урок! Учитель здорово подготовился.

Спасибо за урок!

Очень позитивная учительница!

Я из Марокко. Этот урок мне пригодился, спасибо.

Позитивный учитель Нам бы такого

Молодец, какая 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

Очень понравилось и голос приятный

Добрый день! Отличный урок. Где можно найти конспект этого урока?

Лучшая учительница в мире

очень красиво и приятно

Очень интересный урок, есть чему поучиться.

Мне очень понравился урок

Насыщенный урок. Мне очень понравился.

Молодец!

как вы приклеиваете карточки к доске?

спасибо

Мне понравился этот мальчик в очках

Super lesson

Класс! Меня удивило, как вы прикрепили бумаги к доске? На чем они держатся?

Удачи вам

Можно конспект урока??

Вы Чудо❤❤❤

здорово

Great !

Лучшая учительница в мире и лучшие ученики в мире

Не могу понять одного второе видео и в классе закрыт дневной свет жалюзи(( а зрение детей не важно???

English lessons by Mukumova Dilshoda!

Чем интересно клеятс карточки на доску?

Вот это учитель маладец

Молодцы❤

Отлично

Можно конспект урока?

Слово "активно" - не русское, путает, тревожит без направления. Дружно - гораздо теплее. Оно дает настрой на нужный лад. Создание инструментов для классификации знаний - трудный момент в обучении. Наверное, самый ответственный. Если давать слишком сложно, то эффект будет обратный. Знание будет применяться не творчески, будет зубрежка. Другой метод - натаскивание - более надежный, но менее перспективный. На всех подобных уроках создается впечатление, что так и нужно работать - "плодотворно" и "емко". Однако, известно, что оперативная память загружается полностью за 15 минут. Внимание детей не может быть беспрерывным. Поэтому, труд учителя в течение 45 минут должен быть разбит на порции. Зарядка - кстати была. Но, после этого продолжается "накачка". Это уже не поможет! Усвоение информации из оперативной памяти длится 24 часа. Поэтому, тему нужно было поменять. Поскольку педагогу "некогда заниматься пустяками", такими как перевод информации из оперативной памяти детей в долговременную, то появились конверты с разноцветными карточками и "паспорта". Если в мозгу нету, так хоть в конверте будет. Замечательная находка в условиях неправильной организации умственного процесса. Педагог творчески использует навыки различения цветов детей. Достанешь "нужную" карточку - там "нужное" слово. "По эталону" - еще одно путаное понятие, которое породит дезориентацию в детском мозгу... И таких перлов в педпрактике предостаточно. Дома "почитаем страницы 55-57 и выполним тренировочные упражнения", во время которых наши домашние - родители или старшие родственники - восполнят недостаток точного понимания, приложат свои педагогические способности к обучению. Так, общими усилиями все и произойдет. Дома, правда, все может быть очень по разному. Кого-то и не будут "тренировать" и учтить, вообще... Скорее всего, в непоказательных уроках все происходит "попроще" и с большей бережливостью к детям. От урока производится гнетущее, тревожное ощущение насилия над детьми. Это при том, что за дело взялся лауреат конкурса. Конечно, критиковать легко. А на показательном уроке все волнуются - и ученики, и учитель. Поэтому, напряжение "сквозит". Так хочется живости и естественности. Понятно, что на одном уровне все ученики класса быть не могут и приходится со слабыми работать больше, или игнорировать их, по ситуации. Показательный урок - не место обучению. Это - представление методики. В общем, интересно. Есть чему поучиться.

Хороший учитель

Вы чудо! Можно конспект урока?

Хороший урок, но я устал . Думаю наверное и дети устали

Есть конспект данного урока?

Хочу в 3 класс xd (Не ну рили ;-;)

можно узнать умк?

Как крепится бумага на доске?

Организационный момент затянут. При работе в парах (если дети раньше работали)не имеет смысла повторять правила работы в парах ‐это потеря времени.

Езерская Полина Александровна

единственный минус, что учитель только сказал: " начинаем роботу", через 5 сек., учитель говорит: "заканчиваем работу" меня это немного напрегло, ребенок в 3-м классе ну возможно, но не многим так быстро написать, знаю по нашему классу. (я в 5--м "Г" классе)

Они все это сделали за 45 минут

Мне нужно конспект урока. Пожалуйста.

Ведерников Артём 0:39 0:40

Какая цель тут?

А как Вам это: ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-bAO_oYVb_u8.html

Zamechatelno

Каждому такую училку.Было бы классно еслибы ученик мог бы себе выбирать училку по душе

Как у неё не падают, то что она крепит на доску

Эхо крутое

Как это

Приятный голос,но,опять но, вначале надо было записать число и классную работу детям,и нет объяснения нового материала. Почему сначала идёт работа с карточками?.

Надзератели сидят, да там 2их хватило бы. Ужас!

Здоровьесберегающих технологий не было, дети ещё маленькие.

Ани малодцы но торопит учительница но норм

А ПОЧЕМУ У ВАС ТАМ РАДИО?ВЫ ШО ВЛКЮЧАЕТЕ ЕГО И СЛУШАЙТЕ НА ПЕРЕМЕНЕ И ТАНЦУЕТЕ?ПИЗДЕЕЕЕЕЕЕЕЦ!

Очень напрягает,не даёт время это всего лишь третий класс

Ничего общего с ФГОС, обычный партийный советский урок. План на память дети не знают, значит алгоритмами не владеют

непонятно

спасибо