В цьому відео ми поділимось порадами, як мінімізувати стрес і підтримати найдорожче що є в нашому житті - наших дітей.
00:22 Поведінка дорослого
00:50 Як заспокоїти дитину/підлітка
07:10 Активність/нормалізація фізіологічних процесів
07:50 Адаптація до нових умов
08:44 Робота з агресією
• Психологічна допомога ... - інтерв’ю з дитячим психологом
• Психологічна допомога ... - вправа “емоційний м’яч”
• Как помочь ребенку во ... - вижимка корисних порад психологічної допомоги
• Как успокоить ребёнка ... - як заспокоїти дитину під час війни
• Світлана Ройз: як розм... - поради батькам як розмовляти з дітьми про війну. Поради від психологині Світлани Ройз
• Психолог Мар’яна Бісик... - як подолати стрес та тривогу під час війни та заспокоїти дітей.
Список ігор
1. «Питання»: один гравець ставить запитання - другий має відповісти на нього питанням, гра йде доти, доки хтось скаже відповідь без питання. (Наприклад: - ти їв сьогодні? - а чому ти цікавишся? Хіба це секретне питання? І т.д.)
2. «Багато слів»
Вибираємо велике слово. З його букв кожен на своєму листі складаємо та записуємо багато маленьких. (Діти можуть спочатку бути в команді з дорослими, а потім швидко стають самостійними гравцями).
3. "Навпаки": говорити слова навпаки, не записуючи їх. (наприклад, чайник - кинйач, стіна - анітс)
4. «Я загадав»: розповісти про загадане слово, не називаючи його (наприклад. «Я загадав: білий, холодний, скрипить під ногами, тане...)
5. У моєму дитинстві ця гра називалася «індукція - дедукція». Гравець загадує предмет. Інші повинні його вгадати, ставлячи питання, на які він може відповісти тільки Так або Ні (з дитиною ми починали із загадування тварин та частин тіла)
6. Остання літера: кожен гравець каже слово, яке починається на останню літеру попереднього слова.
7. Рима. Називаємо 4 (або два) випадкові слова, на які шукаємо риму або з якими вигадуємо прості віршики.
8. «Літера»: називаємо слова тільки на задану літеру. (Варіант для дорослих: слова - предмети на загадану літеру, які можна покласти у трилітрову банку)
9. Шукаємо подібне. Називаємо два випадкові слова - чим вони можуть бути об'єднані?
10. Чарівна мова. Для дітей, які навчаються розбивати слова на склади. Розмовляємо, перед кожним складом додаючи додатковий склад (жи, ма, хрю....)
11. «Нісенітниця». Говоримо початок фрази, до якої потрібно вигадати абсолютно «безглузде», нереальне продовження.
12. «Казка»: складаємо казку - кожен каже по реченню.
13. “Це слово вміє...”: описуємо слово його “уміннями”.
14. "Картина": називаємо слово. По черзі розповідаємо, яку «об'ємну» картину ми бачимо, коли вимовляємо це слово (наприклад, для одного гравця слово «чай» означає: сім'я сидить за столом і розмовляє, для іншого - Чайна плантація та збирачі чаю, для третього - стіл накритий скатертиною , грає Музика, для четвертого - Чайна церемонія, для п'ятого - людина сама стоїть біля вікна, насолоджуючись самотністю та чаєм.
15. Чотири слова (дітям від 8 років можна запропонувати і 5-6 слів)
Вибираємо 4 абсолютно не пов'язані між собою слова. Використовуючи їх, складаємо по черзі невелику розповідь.
12. «Погода» - можна йти, можна стукати подушечками пальців (краще нігтями): спочатку сонечко і легкий вітер (йдемо-стукаємо повільно, м'яко і тихо), потім вітер міцніє, починається дощ (йдемо швидше і топаємо). Дощ посилюється - тупаємо сильніше, злива - стрибаємо, гроза - ураган - стрибаємо, дуємо і кричимо, вітер заспокоюється, дощ стихає - поступово йдемо тихіше і повільніше. Закінчуємо «хорошою погодою».
27 июн 2022
