Если учитель умный, он очень любит дерзких, спорящих учеников, которые мыслят иначе, так появляются таланты, гении. А такой учитель - это диктатор в своем классе.
Со мной лично был такой случай. На выпускном экзамене. Специально готовилась к сочинению, тк не любила писать сочинения, читала критиков. Поставили отлично за сочинение (это было до ЕГЭ). Мой же учитель русского языка и литературы заявила, что не согласна с оценкой, что я в моем возрасте не могу так рассуждать. Я сама подала апелляцию и пришла на комиссию. Она там продолжала твердить, что я не могу так думать в моем возрасте. Все с большим удивлением смотрели на неё во время ее выступления.
@@user-jr4pk7je3f, такие учителя всё ещё остались Но их процент крайне невелик и продолжает уменьшаться из-за условий, в которых учителя работают Наиболее красочно это отражается на провинциальных городских (не поселковых даже) школах Но ещё раз повторяю: они остались
Учителя сейчас снижают оценки потому что думают что ученики пишут только с гдз, по этому и снижают, да и + сейчас ученики очень наглые и бессовестные, как ученик 9 класса говорю)
А наша учительница всегда предлагала решать разными способами, чем больше, тем лучше.А как тогда писвть сочинение?Как думаешь сам или как угодно учителю?
@@natalyasamsonova4853 у сочинения есть тема, у орфогоафии свои правила, у учеников свое представление пространственного мышления. Одно радует, русские прекрасно деградируют сами и повальное отупение вашего говнонародишки не за горами.
@@sunqar304 ну, во-первых, я из Украины, во-вторых, сочинение тем и ценно, что ребенок пишет, что думает и пытается изложить свою точку зрения( имеет право), а орфография-это грамотное написание самих слов.А по поводу деградации, то последние выборы показали уровень интеллекта нашего населения.Так что и нам особенно гордиться нечем.
"Если учитель говорит ребёнку: Я тебя этому не учил, ты делаешь неправильно, то после этого ребёнок становится жертвой его некомпетентности" ~Жак Фреско~
Когда мы учились в школе (1965 - 1975), то наоборот ученику, решившему задачу другим способом, который учитель не объяснял, добавлялся бал за самостоятельное мышление.
И в наше время было так же. Добавляли балл за решение своим нестандартным способом, как доказательство, что ученик умеет самостоятельно мыслить и види разные способы решения задачи (1978-1988 гг.)
В СССР учитель с начальной школы предлагал найти разные решения и даже записывать задачу разными способами. То, что сейчас творится - это какое-то невежество.
Учителя просто думают, что ученики списывают, потому и перечёркивают. На самом деле учительница могла бы очень легко проверить понимание ребенком темы и решал ли ребенок сам: Задать любую задачку из этой темы и попросить решить, паралельно объясняя как он решает. Обычно сразу видно, разбирается ребенок в теме или нет. У нас так учительница физики делала и я сама лично так попадалась, так что 100% работает)
@@bts-mv6jk аэм Начнем с того, что если учитель что-то заподазривает, он как минимум может отложить проверку тетради до следующего урока с подозреваемым учеником или же проверить что есть без зачеркивания всей работы (отложив, соответственно, перечеркивание до следующего урока). Также учитель имеет полное право, на след. уроке после кр во время работы над ошибками подозвать к себе ученика, задать вопросы и выяснить правду, потом уже решать- перечеркивать работу или же засчитать оценку. Оценки в большинстве школ (и это касается не только СНГ) выставляют не сразу. Более того, по своему опыту скажу, что исправить оценку в журнале с, предположим, 5 на 2 не вызывает особого труда. И говорилось выше не о "опросить", как спрашивают дз и тд, а спросить то, как ученик решал аналогичную задачу (из другого варианта например) . Зачем ставить еще одну оценку за одинаково решенные задачи, но лишь с подробным объяснением?
@@kochishino4059полностью согласен, к тому же, зачеркивание работы-это знак того, что работа выполнена не правильно, а если она выполнена верно, то зачеркивание-это уже обсурд
@@kochishino4059 для того что бы понять на сколько ученик знает материал. Если к/р написана на 5, но дополнительный вопрос на уроке на 2, то 2 поставят за урок, а 5 за к/р. В общем спорить не особо люблю, так что вот👌🏻
У нас тоже в пятидестые годы не воспринимали другие способы решения задач. Мой дядя , педагог сказал, что они не виноваты-не хватает образования должного.
Я проработала в школе 19 лет. На протяжении этих лет, и сейчас смотрю, учителя равнодушные к ученикам, лишь бы день прошел! А ещё сейчас от учителей требуют слишком много ненужных бумажек... Здоровья и долгих лет жизни старым учителям! Низкий поклон!
Если равнодушные бы были, то наверное, поставили бы оценку, пусть даже "трояк", какая разница? Так нет же, перечеркнуть, рядом - "2", а потом ещё высказать: " мы так не решаем, ты с какой, мол, Луны прилетела? Я тут вас учу, учу, а вы тупые, нифига не понимаете!"
По моему важен результат решения, а каким способом не имеет значения. Учителю нужно поднимать свою самооценку и уважительно относится к своим ученикам.
Ученик пошёл против системы и показал, что может думать головой! Возможно, перебрав все способы решения конкретной задачи, он выбрал наиболее оригинальный. Учителю (системе) не понравилось, что у ученика может быть своё мнение.
Не знаю, как у вас, но у меня учителя ругали не за то, что решил иным способом, а за то, что списал. Если ребёнок решил дз по другому, но при этом выходит к доске и может решить таким образом, объяснить, как он решал, то пожалуйста, решай как хочешь. Но если ребёнок выходит к доске и ничего не понимает, как решать способом, которым он решал дз, то его ругают, ибо нехер списывать
У меня такое было что вместо того чтобы решать я схитрил и просто измерил стороны фигуры и получил правильный ответ, а эта извиняюсь старая корга ставит мне три? Вот как к такому учителю относится?
Спросите вашу бабушку, на подарки детям на Новый Год деньги с родителей собирали или были ,хотя бы, профсоюзные деньги,на которые делали подарки,ездили на экскурсии,оказывали материальную помощь нуждающимся сотрудникам.Я все время была или членом профкома или председателем и у нас в небогатой маленькой больнице было так: сколько у кого детей столько подарков обоим родителям, если оба работали у нас,боялись пропустить кого то,кто в декретном отпуске ,болеет,или просто по какой то причине временно не работает.
Парень, тебе очень повезло, что можешь общаться ещё с таким замечательным человеком как твоя бабушка, она сокровище, береги её и постарайся впитать ее мудрости❤🙏
Таких учителей, как ваша бабушка,которые уважают учеников, становится всё меньше и меньше.Дети очень хорошо чувствуют отношение.И если учитель с уважением относится(а не делает вид,что уважает) к ученикам,то и они платят тем же.
Не знаю, я отучился в педагогическом колледже и нам всегда твердили, что нужно, обязательно нужно, учитывать всё способы решения, которые предлагают ученики
У меня в школе была такая ситуация, там учительница объяснила, что оценку она должна поставить за усвоение данного способа решения примера (описанного в конкретном параграфе), а если решаешь другим способом, это, конечно тоже не плохо, но поставить 5 она уже не может. Т.к. если не можешь решить именно требуемым методом, значит ты его не усвоил, значит ты не выучил и не понял параграф, который сейчас проходим. Лучше решить тогда двумя способами: и показать, что параграф усвоил, и другим, альтернативным способом - тоже показать, что решать умеешь, тогда будет 5.
Часто спорила с учителем английского, когда она была не права по моему мнению, в итоге все равно была ее любимой ученицей, до сих пор вспоминаю ее добрым словом, побольше бы таких учителей❤️
Какая замечательная у вас бабушка! Очень мудрая ....! Сейчас таких учителей единицы. Я ужасно скучаю по своим учителям из школы и мед.академии😭 Это были самые лучшие люди в моей жизни! Я никогда их не забуду!
У нас, кстати, в институте, если видят, что студент решил каким то другим способом, то всегда проверяют : списал или не списал. Я даже больше скажу: если ты решил задачу более лёгким способом, то тебя ещё и похвалят за это.
Хотел бы себе такую учительницу учиться захотел бы , а то у нас учителя не учат требуют форму и почерк , по русскому вообще тетрадь мою порвала училка за почерк
Отрабатывать почерк нормальная тема,ничего такого нет в этом..в мое детство так делали вме родители,рвали тетрадки...а у кого так не делали,так те черти до сих пор..
Пусть у мальчика это будет самое большое разочарование в жизни. С такой бабушкой не только будет грамотный в математическом плане,но и добрый. По себе знаю если учитель заслуживает уважения у детей,то цены ему нет,а только уважением и любовь. Здоровья всем.
Какая приятная речь,как хочется к такому учителю,и как жалко что уже не остаётся таких замечательных людей как наши дорогие ,справедливые,порядочные учителя, как хочу в СССР ,бежала бы туда и не оглядывалась
В 1973 году я заканчивала среднюю школу и на экзамене по геометрии по-своему доказала теорему, которую я помнила примерно, т.к. готовиться к экзаменам было "некогда": до поздна на волейбольной площадке намного интереснее проводить время! На оглашении оценок по экзамену учительница отметила то, что я по своему доказала теорему, и объявила: что я - умница и заслужила 5 баллов!
Я помню сдавала экзамен по экономике. Я не помнила фамилию одного учёного и просто выдумала её. Но так хорошо смогла все сочинить, что получила отлично 👍👏😆 потом я честно призналась, что сочинила, мы вместе посмеялись и она сказала, что это было гениально 😆
@@pavelandreev9385 я смотрю сейчас " не рабское" мышление, а его полное отсутствие. Только в гимназиях и лицеях можно найти знающих и заинтересованныз детей. Троечники СССР знали больше современных
@@kirillmezencev2812 тебе что 2 года? Учителя придумали и ввели Q-коды, маски, ЕГЭ ?! Иди в армию и там бастуй😂 А то с бабами воевать легко.Как будто если маски уберут, то остальное "рабство" закончится?
Я не учитель, но помню как нас учили в советское время. Если решил задачу не стандартно, учитель перед всем классом не просто похвалит, но попросит объяснить, как ты до этого додумался, почему именно так?
Супер. Вот это педагог! У нас такие были. Не важен путь, важен правильный результат. Нас наша учитель математики в таких случаях поощряла. Даже здравомыслие это подсказывает - общее развитие выше у того, кто может решить задачу несколькими путями, подтверждающими результат.
Когда училась в начальной школе, была подобная ситуация. Мою одноклассницу мама научила считать в столбик. Она так на уроке начала делать и решила все правильно. Но вместо того, чтобы порадоваться успеху ученицы, учительница поставила 2-ку, аргументируя это так: " Мы этого ещё не проходили." Таким учителям просто нужны удобные дети.
Есть такое понятие, как "Thinking outside the box" и то,что ученику объяснил кто-то другой,а не преподаватель,как правильно решать те или иные задачи,но при этом учитель ещё и снижает оценку, учитывая,что он/она никак не смог/ла объяснить ученику,то это проблема только учителя,как преподавателя. И уж точно у него/неё нет прав снижать за такое оценки
Поэтому я всегда говорила своим детям:"Учителя спрашивают то, что сами говорили". Есть, конечно, особо одарённые учителя, но их мало, как и гениев в обществе.
Полностью согласна, учителя наоборот должны радоваться что ученик понял новую тему. В моей школе вроде не снижается оценка из-за того что не так решил как объясняли.
У нас в шараге, преподша, когда видела такие ситуации, она наоборот завышала после этого оценку учащемуся, а неизвестное ей новое решение помечала себе. А вот в гимназии, где я учился все 9 классов, преподы вообще клали болт на учеников и занимались только олимпиадниками. Те нифига не понимали и преподы потом сами же злились, когда ученик вынужденно списывал, причем не на свой уровень знания. В шараге же (куда я позже пошел) преподша наоборот всем вдалбливала знания и никто не двигался дальше, пока ни один не поймёт. Поэтому огромное ей моё уважение и человечкое спасибо, ведь потом я прекрасно сдал экзамены, будучи ранее двоечником.
@@andykovsagyndyk6719 дык вот как раз таки нет - всё строго наоборот: учащиеся по интеллекту и знаниям точно такие же как в обычных средних школах, точно такие же агрессивные и недалёкие. Единственное отличие только в степени нагрузки и придирчивости к отметкам. Ну и вдобавок там идеологию свою пропихивали, что-то вроде пионеров, только в сторону государственной символики. А так это просто очередная школа, которая просто красиво "обзывается" гимназией.
У меня был такой случай на кафедре математики..1985 год... я прочитал учебник за осенний и весенний семестр вперед и осенью на зачете решил сходимость числового ряда весенним решением))преподователь перечеркнула правильное решение и на пересдачу... Теперь я понял... учитель была ...просто калькулятор)
Помню как я, когда ещё учился в Гимназии, я вообще не понимал ни алгебру, ни геометрию. Преподу вообще было фиолетово кому там чо непонятно - она объясняла и занималась только олимпиадниками, а двоечникам даже не пыталась помогать. Это потом сказалось на экзамене, когда я сидел и нихрена не понимал (пришлось пользоваться шпорами, ибо по-другому никак). Она подошла ко мне, чото там подсказала и ушла от меня. Потом когда пришли результаты, оказалось мне она нафиг всё занизила (скорее всего она не поверила бы, что я что-то написал правильно и из-за этого мне всё поснижала, потому что знала что я лучше не смогу). В итоге у меня было 4... по 10-бальной системе. Потом я пошол нахер с этой помойки и перевелся в колледж по специальности своей. Там уже была препод советского поколения. И она настолько всем вдалбливала знания, что никто не двигался дальше, пока ни один ученик не поймет. В итоге я стал отлично всё понимать и на экзамене уже написал всё на гуд, даже не списывая. И кстати, когда она видела как кто-то решил какое то задание верно, но неизвестным ей способом, она не занижала ничего - она вместо этого себе помечала новый способ решения и наоборот человеку за сообразительность даже завышала оценку. А по экономике (тоже в колледже уже) когда у нас был зачёт экзаменационный, преподша во-первых решила всем поставить оценку за семестр (по желанию). А во-вторых, если бы мы писали всё таки, она бы предложила сдать людям шпоры, при чем написанные от руки. По ее словам, если человек писал их вручную, он тоже, следовательно, всё зазубривал, т.к. пока писал, запоминал всё - и поставила бы за это оценку. Вот настолько у нас в шараге преподы отличаются от зазнавшейся гимназии, где, за всю мою жизнь обучения, к ученикам относились как к говну: орали, унижали перед классом, занижали оценки и наваливали кучу домашки. Как же прекрасно что я ушел с этой помойки.
Почти аналогичная ситуация: в школе за четверти выходило 3 по геометрии, алгебре. Хотя решал задачки "отличникам". После 9кл поступил в колледж на бюджет (технарь, по простому). Конкурс был 1к52 (как сейчас помню). Вот там по началу очень сильно удивляло уважительное отношение к студентам (обращались по И.О. объясняли и не гнобили). Нам (пацанам) было "стрёмно" получить ниже "хор". Старшие отправляли на пересдачу))) Говорили, что им такие тупые не нужны))) P.S. все, что написал про оценки началось с третьего курса. На 1,2м курсе мы были оголделыми баранами, которых "отупили" школьные учителя. На третьем, предложили выбор: или беремся за ум, или идем в учагу (отдельные группы с программой ПТУ). Преподам по спецпредметам с технаря я до сих пор благодарен за вбитые знания и за то, что научили поиску и работе с информацией.
Если человек решил задачу другим способом, значит на уроках он пинает хуи и ничего не понимает, а решение вероятно ему сделали работу другие. Конечно, это не правильно если снижают оуенку за способ. Я сам недавно сдавал экзамен по математике, где по марксхеме допускалось, что можно использовать разные варианты решения, но люди, тут же речь про малышей которых учат что на уроке надо слушать и внимать...
@@user-wk2dh7jx9d если человек решил не так как их учили, то в не зависимости от того правильно это или нет, учитель может сделать вывод, что ученик не пользуется или неуверенно пользуется знаниями, которые получил на уроке, что по сути своей уже достаточно для того чтобы занизить оценку. Заметь, речь идет о снижении оценки а не о том чтобы поставить двойку.
У меня такой случай был по геометрии. Упростил и устно решил то, что нужно было считать по формулам. Изобела Николаевна не поверила и оставила на перемену меня, что бы я ей объяснил. Потом она это показала в параллельных классах. К тому, что дерзайте, выходите иногда за рамки.
Я сама в прошлом учитель математики и информатика и мне очень нравились самостоятельность и саморазвитие учеников. Я бы за правильное решение своим способом похвалила ученика! Чтобы и другие ребята заинтересовались сомоизучением интереснейшей науки!!!
Моя бабушка тоже работала учителем и даже директором школы. Однажды понадобилось объяснить моему сыну задачу. Я частенько обращалась к ней. Сын всё верно записал . Но в школе перечеркнули всё. Когда я подошла к учительнице, она сказала что так нельзя теперь решать. Есть новые нормы решения задачи. Наша бабушка так переживала. Но всё равно мы пользовались её подсказками, так как было всё понятно ребёнку.
@@palekingnr-tia2653 ахахахах. Так принимают по методикам. Не работаешь по методичке- нет категории, низкая зп, что есть не на что и уходишь. Сейчас очень много талантливых педагогов не в стенах школы. А в школе не пойми, что. Все работы хороши посмотрите, чтобы понять суть происходящего сейчас
@@qween5832 нет просто щас наше рос образование если учить его только по тем современным книжкам и ни как больше, то выйдет что нас не обучают а заставляют деградировать таким образованием. Спасибо советским и другим учителям которые сами дают больше материала по учёбе.
Сейчас другая программа по математике. Иногда бывает трудно решить ребенку, запутано бывает,а я своим старым методом решаю и помогаю внуку. Он говорит: Ба бушка, нам учит. так не обьясняла" но решение оказалось верным.Мы решали проще, чем сейчас.
Я пошёл в школу в 1990 году , у нас были замечательные учителя до окончания школы. И в младшей и старшей школе. Учителя старой закалки всегда приветствовали разные подходы к решению задач и радовались искренне за активность, дополнительное самообразование, расширенный кругозор. А тут на лицо у учителя (такую и училкой назвать не грех) шаблонное мышление никакому развитию он детей не научит.
Хорошо, если ученик может *объяснить* своё решение. У нас учительница всегда спрашивала, как ты решил, что и зачем ты сделал, если решил иначе. Ученик объяснил - отлично, оценку не снижаю. Ученик ни бе, ни ме - значит списал
@Серая Сова ну, расписывать требуют всё и всегда, даже на олимпиадах) ваш папа, конечно, молодец, но повторять его опыт не советую, так как можно не только получить «3», но и лишиться диплома всероса.
Прсто учитель другого способа не знал)))) . Не хочу всех под одну гребенку, но иногда смотришь на молодых учителей и думаешь, а знает она хоть что- то.
Самой пришлось сходить на встречу с учителем сына, когда она поставила ему в 11-м классе "2" за сочинение по какому-то произведению из школьной программы с комментарием :"Твое мнение никто не спрашивает! Есть две общепризнанных линии критики!” Пришлось ей напомнить, как ровеснице, как учили нас! А нам снижали оценки за использование дидактической литературы. Учителя добивались, чтобы мы учились сами думать анализировать, делать выводы, выстраивать логические цепочки. Слушала она меня молча и опустив головку... А я в конце ей сказала, что горжусь тем, что сын думает сам, имеет свое мнение и умеет его изложить грамотно! И да, я училась в СССР!
Проблема комплексная, не только преподаватели плохие, но и сама система перегружает учителя, то есть у него нет времени и, возможно, моральных сил вести качественную работу. Опять же нет идеологии: зачем учим и для чего? Текущая общественная формация требует от системы образования потребителя, это неизбежно отражается на качестве и характере обучения. Как раньше уже не будет, а будет только хуже. Учителя советской эпохи, это как правило, уважаемые люди с достоинством и любящие свою работу, но они всегда ценились системой, и более того, ученики также ценили время учителя, зная для чего они в школе. Сейчас же я неоднократно слышу от окружения, что образование не нужно, мол можно стать успешным и без него. Это реально пугает.
Я училась в СССР, во 2 классе. Мы писали изложение. Я готовилась, несколько раз очень внимательно прочитала текст. Написала слово в слово, без единой ошибки. Мне поставили два. Сильно плакала. Запомнила на всю жизнь.
А Советском Союзе поставили бы два, если была бы не тем цветом чернил написана работа. А уж если не тем способом, например, как учили в математической школе, то тем более два, это из личного опыта. А вот при вступительных экзаменах в институт за решение задачи нетривиальным способом полбалла-балл могли накинуть. Тоже личный опыт.
Автор у тебя прекрасная бабушка ! Учитель от бога,уважает свой труд и труд своих учеников! Если бы у меня был такой учитель я бы каждый раз бы приносил цветы учителю на день учителя и на день рожденья благодоря её и за её труд и терпение! Здоровья твоей бабули=)
Просто у некоторых учителей комплексы... Если кто-то решил задачу тем способом, который не знает учитель, то она лучше снизит оценку, вместо того, чтобы признать, что сама не понимает другого решения...
@@user-mg6ej8fs8x Сейчас учителя в основном наглые, ни во что не ставят учеников. Вот что в таких случаях делать? А если без сарказма то человек всё оценивает по собственному опыту, так что могу посоветовать вам не смешивать ваш опыт с какими-либо фактами.
@@user-df2zf2pm7v ты меня не смеши. Это дети ни во что не ставят учителей. Это ты и доказал. Раньше учитель был как президент и сейчас остаётся, а ты такие гадости говоришь
@@user-mg6ej8fs8x Ладно, в следующем ответе от вас я буду ждать оскорбления которые написала. И да, я конечно не призедент, но так же как и вы являюсь человеком. Поэтому раз в школе или же хотя бы дома вас не научили обращаться к незнакомцам на "вы", я вам напомню. Я хотела рассказать свою историю о довольно ненормальной ( в плане психики) учительнице, но пожалуй я подожду полную цитату в которой я оскорбила хотя бы муху. Удачи
@@user-mg6ej8fs8x ну если человек говнарь его везде будут считать за пустое место. У нас в школе были разные учителя. Одни на 3 буквы через урок ходили, а с другими даже отморозки вежливо говорили..
со мной такого к счастью не было. учитель наоборот обрадовался, что я запомнил тему из прошлого класса и использовал её в новом классе. кому интересно, задача была начертить 2 одинаковых угла без транспортира. учитель показал как сделать это с помощью циркуля и все тогда сделали с помощью циркуля, а я вспомнил тему "признак равенства треугольников" и использовал способ из углами. учитель меня похвалил и сказал, что очень хорошо что я запомнил эту тему, ведь она очень пригодиться в будущем
Моя учительница по физике царствие небесное, ещё отца моего учила. Всегда узнавала, что я с отцом задачи решал и нормально к этому относилась. Раньше программы более разжеванные были, Проще было понять откуда ноги растут. Сейчас же это тупое зубрилово, чтобы выучить решить и с годами забыть. Видимо чтобы логически люди не думали.
Мама у меня спрашивает: "вас там не проверяют, как вы правило поняли?" А я просто сижу и не могу поавило по математике понять, нашей математичке главное чтобы мы его зазубрили
У меня геометрию вела Аминет Шумаховна, г. Краснодар СОШ 14. Так вот она мне поставила трояк за то, что я доказывая теорему у доски, углы обозначила не А, В, С,, а другими буквами 🤦🏻♀️
Я, когда в школе учился, хорошо знал математику и физику, но очень часто решал не тем способом, которым нас учили. У учителя математики практически никогда не было вопросов, в отличии от физички.
@@koddok5678 посмотрите канал get a class - там показывают опыты по физике и пытаются понять, почему так получается. Там видно, что подходов много. Часто можно рассматривать силы взаимодействия предметов, а можно вместо этого использовать законы сохранения. Всё на русском.
Помню, классе в шестом или седьмом мы проходили что-то, как мне казалось очень сложное и объемное в решении, и на контрольной по этой теме я в голове преобразовал всю информацию в одно уравнение. Все ответы были правильными, но мне поставили 2 потому что- "в математике нет такого способа"
Вот так русская училка баба Чмоня убила в зародыше нового Энштейна. Это только в американских сериалах про юных математических гениев все признают их ум, в реалиях такого выпендрежу отправят после уроков драить женскую парашу.
Ездил на областную олимпиаду по математике как-то. Решил правильно 7 задач из 10 (ответы совпадали), но из-за того, что я решал своими способами (некоторые реально отбитые, но работали), мне засчитали всего 3👍
Кстати, могут снизит оценку за решение такого примера: 2335²-5667², если будет ученик считать в столбик, раз считает в столбик, значит не усвоил материал.
