Урок литературы.11 кл. Спор героев о правде и мечте как образно-тематический стержень пьесы "На дне" 

Необыкновенный человек! Учитель от Бога! Очень интересный урок. Поздравляю с высоким званием Учителя года! Хотя такой учитель не одного года, а вообще такой, каким должен быть учитель.

Учитель - личность! Урок -сравнение, погружение в творческую эволюцию автора - это мановское исследование! Интересно даже взрослым, профессионально очень интересно!

Потрясающее исполнение урока! Удивительной редкости учитель!

Лариса Гивиевна, супер, удачи в пути к новым высотам.Умница, знания, интеллект!!!

Самый лучший урок тот, где учитель побуждает детей к мысли! Не надо никакого интерактива, новомодных информационных технологий! Открытый диалог- лучший приём! Спасибо за опыт!

Лариса Гивиевна, вы заставили думать, размышлять и вы смогли вдохновить! Браво, учитель!

Молодец! Тема раскрыта ,с первой минуты и до последнего слова все в тему! Детям и слушающим интересно. Такой урок запомнится точно! Воспитательный момент также вполне реализован

Какие дети, какой Учитель!!! Восхитительный урок! Спасибо Учителю!!!

Это шикарно! Снимаю шляпу!

Спасибо за урок!) Творческих Вам успехов! Лариса Гивиевна!

Большое спасибо за запись урока! Взяла на вооружение несколько новых приёмов)

40 минут прошли незаметно,все стало понятно,спасибо огромное

Спасибо Вам мне тоже бы хотелось быть старательной учительницой как вы. Но я иностранка. Из другой республики

Спасибо за урок!

Лариса, рад, что знаком с тобой)

Гениальная девушка!

это восхитительный урок! интересно узнать, что за "иллюзии" были у учеников в конвертах

Спасибо за урок, Лариса Гивиевна! Было очень интересно!

Во имя Аллаха, Милостивого, Милосердного! Хвала Аллаху, Господу миров. Милостивому и Милосердному. Властелину Дня воздаяния! Тебе одному мы поклоняемся и Тебя одного молим о помощи. Веди нас прямым путем. Путём тех, кого Ты облагодетельствовал, не тех, на кого пал гнев, и не заблудших. Коран Сура 1 "Аль Фатиха"

Умница учитель!

Литература- инженерия души, учит самостоятельно думать, размышлять, тем самым создаёт конфликт внутри самого человека, потому что он не в состоянии бороться против существующей несправедливости окружающего мира. Так зачем же вообще учить литературу?! И тем не менее, она имеет колоссальную притягательную силу: она ещё и лечит душу! Парадокс!

Так какое задание было в конверте? Урок супер 🎉, спасибо ❤

Гениальный учитель.

У нас в старшей школе когда я там учился было три класса класс а с математическим уклоном,класс б с гуманитарным уклоном и класс в который был ближе классу б!

Весëлая и́ у́мная учи́тельница, всë хорошó и́ чëтка объясня́ет.

Здорово

Прекрасный урок , спасибо учителю, но когда ученики отвечают не слышно

У меня голова закружилась, глядя на учителя... Ходит и ходит

Урок интересный, но очень много говорит учитель, здесь учитель - главный герой урока, а не дети. Ученики должны работать больше. Много интересной информации, но мало конкретики.

Несоциальной философии в литературе не бывает. Другая философия ( в данном случае, сравнение людей с птицами, животными- это лукавство от называемой лукаво социальной - зоопсихологии:)) Главный конфликт в пьесе М.Горького - драмма социального неравентсва в обществе людей.

Желание удивить, напряг от частых вопросов, не успев осмыслить одно, переходит к другому, и не только от этого голова кружится и устаешь, а более от того, что всё время ходит. Думаю, у нее много работы, от этого она нервная.

Вопрос...- а много ли учеников читало "На дне"? Сомневаюсь. В мою бытность, а школу я закончил в 1988 году, - пару человек из класса из 43 рыл, читало. Так это когда было? А теперь...смешно...)

Голос как у Канделаки..

Смотрела начало, это не урок, полурока прошло, но о теме урока ничего не сказано. Что то сумбурно-буржуазное запудривание мозгов учеников, выставляя себя умной.

Простите, но эти бэйджи в обязаловку на учителях - это ...

Стиль урока- экспрессионная эклектика. Смешались в кучу кони, люди... Размышлизмы обо вмем и ни о чем конкретно. Научные исследования, литературоведческие, никак не привлечены. Нет конкретного определения понятий, нет исследования Человека, о героях- поверхностные суждения... Лука- ай, ай, ай- гениальная фраза!.. Жанр стендапа. Вечная наша тяга делать из всего шоу... КАК препарируют его текст школяры во главе с этой великолепной феей... Молчите, проклятые книги, я вас не писал никогда... И вообще, спектакль МХАТа обсуждался едва ли не больше, чем текст... Но сама учительница привлекательна во многих смыслах: молода, умна, красива!

Одинадцать лет мурыжить детей загружать тем что никогда не пригодиться в жизни и когда ребенок вступает во взрослую жизнь он не знает что ему делать и зачем он вообще на земле. Рабов для государства готовит образовательная система

Что за манера вести урок? Какие-то кривляния, ужимки?

Это не урок литературы, это шоу. А своё имя учитель русского языка вполне могла бы произнести почленораздельнее и помедленнее.

Всегда знал, что литература в школе - никчёмное занятие. Обсуждать бумагомарательство Алеши Пешкова,- пустая и бесполезная трата времени... За уши притянутые "глубокие" рассуждения, еще и Библейских персонажей приплели.

Философия у каждого своя быть не может. Философия это "любовь к мудрости", а каждого может быть своё мнение, но не любовь к мудрости. Гивиевна, ложь кроется в деталях!