Очень понятно доносите материал! Спасибо за видеоуроки! Вашим классам очень повезло с учителем. Прохожу для подготовки к ЕГЭ теорию в письменном виде и когда увидела просто сухой список формул мои глаза округлились, но теперь все понятно, спасибо!
Согласен, тоже готовлюсь к егэ. Взял список всех тем и потихоньку иду по нему, такие видеоуроки очень помогают. Надеюсь, справлюсь со всем, ведь в 9 классе такого не давали, к сожалению :)
Павел Андреевич, Вы гениальный учитель! Спасибо огромное за все старания и проделанную работу. Удивило, что даже оставшиеся 2 минуты использовали с пользой и наглядным объяснением)
Виктор Андреевич, ждём с нетерпением записей уроков астрономии .Ваш бесценный опыт и дар учителя помогает не только ученикам, но и учителям. Не откажите, пожалуйста.
@@fandor3181 Единственное, что могу сказать , что в основном в школах, в Украине, уроки по астрономии ведут физики, в моей, и возле моего дома, такая практика, так что, может и Виктор Андреевич также ведёт и астрономию.
Уважаемый Павел Андреевич. Спасибо за Ваши лекции - настоящее спасение для тех, кому в школе повезло с учителем меньше, чем Вашим ученикам. Не уверен, что здесь можно задавать уточняющие вопросы, но попытаюсь. В предыдущих лекциях вы строили график скорости, в котором осью абцисс было расстояние, а осью ординат - время. В этой лекции и та, и другая ось - расстояния - вертикальное и горизонтальное. Как получается скорость? Время на третьей, подразумеваемой координате (z), а этот вектор скорости - проекция на плоскость x,y?С уважениемМихаил.
Насколько я поняла, там был график скорости от времени. А здесь система координат и скорость находят в проекциях на эти оси. Ну, а оттуда и формулу для времени выразить можно.
Не совсем. На этом графике скорости как таковой нет, в роли скорости выступает то, как быстро изменяется координата X в зависимости от Y. А скорость нужно рассчитывать по отдельным формулам. Насколько я понял, по линии этого графика полетит предмет.
Спасибо огромное! Понятное объяснение материала. Не могли бы вы еще сказать, какие учебники самые лучшие и понятные для изучения физики? (Учусь в 10 классе )
+Maria Sklyarova Потому что расстояние от Одессы до Китая уже соизмеримо с радиусом Земли, ускорение свободного падения уже не постоянный вектор, и начинает работать первый закон Кеплера (позднее он будет обсуждаться).
@@pvictor54 Здравствуйте, а выведенные формулы времени полета, макс высоты и т.д. можно применять во сех задачах? То есть эти формулы можно запомнить и применять?
@@profootball5675 Можно запомнить, но не стоит. Лучше понять, как они выводятся. Тогда можно решать задачи любого нестандартного вида (тело бросают со склона холма, тело бросают с башни или из ямы)
Из Одессы в Китай по этой формуле дальность полета рассчитать не выйдет, а с Дальнего Востока рассчитать можно? Какие границы применения у этой формулы?
Здравствуйте. Прошу помочь мне. Вопрос: Меняется ли время полета, в зависимости от траектории полета. (Вертикально вниз, или с боковой энергией,по гиперболе) спасибо Вам.
Здравсвтвуйте! Павел Андреевич,что вы имели ввиду под словами "ускорение и скорость лежат на одной прямой" на 1:12 минуте и почему движение будет прямолинейное?
В случае, когда тело брошенное в горизонтальном направлении, параллельно поверхности земли, будет брошено с усилием, то это усилие влияет только на увеличение расстояния падения тела по координатам Х, но время падения на землю будет так же одинаково со временем падения тела сброшенного без усилия, с той же точки, вертикально вниз. Подтвердите или опровергните, пожалуйста. Еще хотел спросить, если у Вас урок или видео по этой теме? Спасибо.
Павел Виктор, добрый день, а почему задача такого типа рассматривается отдельной темой так сказать? Потому что движение под углом к горизонту является практически применимой во многих областях (траектория боеприпасов и т.д.), в этом суть того, что эту задачу рассматривают отдельно?
Здравствуйте, Павел Андреевич, у меня к Вам вопрос. Дело в том, что я изучаю физику по Вашим урокам и время от времени забываю как что выводится. Так вот, вопрос такой, стоит ли заучивать все формулы?
Павел, Андреевич. Во-первых, респект и спасибо! Во-вторых, я правильно понял, что если я бросаю тело под углом к горизонту, то его скорость по оси x будет постоянной? Это есть по оси икс это равномерное прямолинейное движение со скоростью V_o на косинус угла???
Nord лучше пусть Павел ответит, я не профи. Но понимаю так: тело бросается под углом к горизонту. Скорость, с которой тело перемещается горизонтально - это геометрически - проекция скорости на горизонтальную ось. Если нарисовать - будет прямоугольный треугольник. Горизонтальная скорость - катет этого треугольника, а «полная» - гипотенуза. Катет находится по формуле: гипотенуза умножить на косинус угла
Подтвердите или опровергните, что два одинаковых тела брошенных без усилия одно вертикально вниз, а другое в горизонтальном направлении, параллельно поверхности земли, с одной и той же точки высоты от поверхности земли и в один и тот же момент, коснуться поверхности земли оба в одно и тоже время. Спасибо
Павел Андреевич, у меня такой вопрос. Когда мы находим время полета tп, мы считаем, что y(tп)=0. Скажите, а ведь можно находить время полёта, исходя из проекции перемещения на ось x? То есть считать, что дальность полета L = x, а x=v0cos(a)*tп? А потом, подставив нужную формулу в L, получить тот же результат, что и при рассмотрении движения относительно оси Y. Спасибо.
Вывели формулу времени полета. Сделали вывод, что макс время, если угол 90. Т.е если тело бросили горизонтально,, то по формуле получается, что время полета 0??
25:39 так если скорость выше - значит времени нужно меньше, например, добраться из пункта в пункт б. Значит, чем выше скорость, значит и тут должно времени требоваться меньше. Как же так? Как же так получается у вас?
@@pvictor54 между направлением начальной скорости это что?это весь спортсмен это его рука....?вы рисуете человечка и графически показываете где этот угол...вот тогда понятно...а так одна теория
Спасибо за урок. Но Мне непонятен один момент . Почему брошенное тело сохраняет постоянную скорость по оси х? Во всех учебниках пишут что проекция силы тяжести на ось х равно нулю. Но это не очень понятно. Можете обьяснить если не трудно
Скорость тела можно представить как векторную сумму вертикальной и горизонтальной скорости. Другими словами, тело одновременно участвует в двух движениях: по вертикали и по горизонтали. Сила - это причина изменения скорости. Если сила направлена вертикально (у нас это сила тяжести), то она влияет только на вертикальную составляющую скорости и не влияет на горизонтальную. Поэтому по горизонтали тело движется равномерно.
Павел ВИКТОР О, спасибо большое! А другие инструкции мне также просить надо будет?) Кстати, лабораторную эту на канале не нашёл. Ее забыли что ли сделать?
Обьясните пожалуйста, для чего такие сложности? (Я правда не понимаю, может сейчас глупость говорю) Я сейчас о том что нужно представлять оси эти, по каждой решать что-то, я очень быстро путаться начал. Я пробовал решать задачи, просто брал формулы, и решал, потом сравнивал с ответом. И всё было верно... Вот к примеру задачи про "Бросок под углом к горизонту (с земли на землю)" Сначала находил Время полёта, затем всё остальное... Просто подставлял циферки в формулу... В чем я заблуждаюсь?
Если просто подставлять циферки в формулы, то любое отклонение в условии задачи - и ты бессилен. Например, тело бросают не с нулевой высоты. Или тело бросают над наклонной поверхностью склона горы.
А, вот оно как. Спасибо за ответ, понял. Я изучаю тему на сайте educon.by/index.php/materials/phys/kinematika как вы считаете, компетентная статья? Я вот не могу как раз таки не могу там найти как решать вами описанные случаи...
свободное движение по параболе не может называться равноускоренным...!? исходя из того определения, которые учащиеся повторили сначала. С уважением, Кузнецов
Сложно. Есть такая наука, баллистика, которая подробно занимается этими вопросами. В ней учитывается всё: и вращение Земли, ее кривизна, и сопротивление воздуха, и даже зависимость этого сопротивления от высоты.
Жаль, что учителям физики редко дают вести математику в школах. На мой взгляд, без применения в физике математика - мёртвая наука. P. S. Спасибо за ваши уроки :)
Вопрос не по теме, но не могу не задать.) Если мы умножаем векторную величину на отрицательную скалярную величину (просто число), как вектор меняет свое направление? Ведь для того, чтобы тело изменило наравление движения нужно действовать на нее только силой, а сила - это уже векторная величина. Ведь невозможно заставить тело менять свое направление без силы.
@@gh-by9qj Можете воспринимать силу умноженную на "-1" как противоположно направленную и равную по величине, по примеру шарика на подвесе - на шарик действует сила тяжести но он не падает вниз, потому что со стороны подвеса на него действует сила упругости. Если известен вектор одной силы, то другой вектор можно получить умножив на "-1".
