Спасибо огромное! Очень ценю ваши уроки! Благодаря вам я написала 98% всех заданий ( по той программе , по которой сдают в нашей стране) !!! Ваши старания бесценны!!! Спасибо вам еще раз!
Мне бы такого учителя физики и я бы физику знал на "идеально")) Спасибо вам, вы лучше всех объясняете, продолжайте в том же духе, ведь не все учителя такие как вы!
Наблюдая за вашим стилем преподавания хочется выделить три принципа ,которыми вы всегда руководствуетесь 1) ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ (Вы всегда показываете ,как одно вытекает и связано с другим -вы основательны и логичны!) 2) НАГЛЯДНОСТЬ (качественно сделанные рисунки трудно переоценить,они прекрасно дополняют вербальное пояснение материала и облегчают его усвоение!) 3) Вы пользуетесь основным диалектическим принципом познания ВОСХОЖДЕНИЕ ОТ ОБЩЕГО К ЧАСТНОМУ. Пользуясь данным принципом вы развиваете не просто способность решить задачу -вы развиваете мышление в целом!
Спасибо Вам огромное! Сейчас физику вынуждены преподавать в основном математики-информатики со стажем. Как руководитель РМО собираю учителей, делюсь опытом, но не у всех учителей есть возможность приехать в райцентр после уроков по субботам. Буду рекомендовать им Ваши записи,- они обстоятельные, методичные, наглядные. Вы Умница и Профессионал! Здоровья Вам и творческих сил на многие годы! СПАСИБО!
Спасибо Вам огромное. В связи с войной приходится учить ребенка самостоятельно, год официально закончен, но знаний в головах детей нет. Ваши уроки нас просто спасают. Рекомендую их всем знакомым.
Класс вы лучший учитель По учебнику тему энергии вообще не понял, посмотрел ваш урок и сразу все стало понятно Прекрасно также, то что Вы в задаче рисуете рисунки очень часто в школе для понимания задачи не хватает именно этого
Я ваш великий фанат! Смитрю ваши все уроки! Вы лучший учитель физики! Для меня очень приятно вас слышат, потому что вы очень аккуратный, хорошо и описиваете. Вообщем всё на высшем уровне.💟💟
Уважаемый Павел Андреевич. Я Паата Шотаевич Курдадзе, доктор по методике преподания физики в 1985-88 годах был стажер-аспирантом в Санкт-Петербурском педагогическом институте на кафедре, которой тогда руководил Валерий Александрович Извозчиков. Теперь я профессор Гортйского гос. университета. В этом году через 27- лет заново начал паралельно работать в школе преподователем физики. Мне очень нравиятся ваши видео уроки и очень хочется с свами пазнакомиться. Мои координаты Грузия г. Гори эл. почта pqurdadze@mail.ru. T - +995 595 345 808. С уважением П. Курдадзе.
Очень важный вопрос! Сколько еще будет видео уроков по физике 7 класа? И еще один: Будете ли вы выкладывать видеоуроки с етими же детьми только в 8 класе! если будете вся ваша аудитория будет на седьмом небе от щастья я уверен, и в том числе я! Зарание спасибо! Посмотрел все ваши уроки за 7 клас на одном дыхании, хотя и сам в 7 класе! Спасибо за всё)
Есть небольшое замечание, эта буква 9:28 называется не ЭТА, а Ита. В греческом языке есть три буквы, которые произносятся как И (произносятся одинаково,пишутся по разному и в разных случаях), одной из них является именно эта буква. Прошу учтите это, я учила греческий у его носителей в Греции и хочу сказать, что в школах постоянно искожают произношение и значение многих слов. Обидно.
Если учили греческий, то наверно должны понимать, что со временем меняется произношение. Это произношение было примерно во времена Архимеда как я понимаю
35:20 здравствуйте! Я бы хотел спросить : если бы блок тоже имел бы массу , то мы бы включи бы в формулу полезной работы ? Для кпд . Ведь и блок и груз бы перемещались на высоту h1
@@ekb1980 I have no doubt that Serhiy Titov has good understanding of russian language. But why don't you like his usage of ukrainian ? Russian lang is NOT better that ukrainian for any aim.
Павел Виктор, добрый день, а если есть механизм, который например испускает свет, который греет пластину, если пластина сначала отражала много света, а поглощала мало, то получается КПД такой установки маленький, но как только поменяли на пластину, которая поглощает больше света, то КПД увеличился установки. Можно ли так говорить о КПД, если мы меняли только пластину, вместе с этим менялся КПД установки?
@@pvictor54 Я вот сам толком не понимаю. Есть вот установка, которая испускает энергию, которая падает на пластину. Цель установки - нагреть пластину, вот и вопрос, если падает на пластину энергия, но часть этой энергии отражается, а не вся поглощается. Потом меняю пластину на ту, которая всю падающую энергию поглощает, то есть не отражается ничего от нее (например она черного цвета), значит пластина нагревается эффективнее. Вот и я не могу понять, поменяли пластину на чёрную и по логике эффективность установки повысилась (КПД), но можно ли так сказать, что КПД установки повысилось из-за того, что мы поменяли пластину, которая часть энергии отражала, на пластину, которая не отражает, а все поглощает (всю падающую энергию)? Это можно назвать КПД установки или КПД пластины? (Eпоглощенная/Епадающая)
Если пластина будет при этом совершать какую-либо полезную работу,тогда можно сказать кпд пластины увеличился) А так она просто сьедает энергию и никакой полезной работы
Здравствуйте! В задаче 25.12 вы говорите, что полезной работой будет являться mgh, но ведь вы говорили, что полезная работа это работа выполненная самим механизмом, а наклонная плоскость нужна для того, чтобы преобразовать силу, и если бы мы не полтзовались наклонной плоскостью, то смысл говорить о работе самой наклонной плоскости? Если не трудно, то поясните этот момент, пожалуйста
Подскажите пожалуйста откуда на 21:40 и39:50 в знаменателе есть множитель "кг" а то я сегодня начал смотреть ваш канал все очень интересно и понятно,только вот это бы хотелось узнать
Здравствуйте уважаемый Павел Виктор! У меня есть вопрос не по школьной программе, но по физике. В моей семье нет физиков поэтому я пишу вам. Я недавно каталась на лучевой карусели (карусель без руля, где нужно отталкиваться ногами от земли). Я заметила, что чем ближе ты к середине, тем быстрее крутится карусель и наоборот. Чем дальше ты от карусели, тем он медленнее. Можете пожалуйста объяснить почему так?
центростремительное ускорение чем меньше радиус в нашем случае расстояние между телами тем больше ускорение плюс карусель не крутится равномерно действует и тангенциальное ускорение
Павел Виктор, здравствуйте! Помогите, пожалуйста, я запутался в своих рассуждениях. Дело вот в чём: Если мы возьмём поршень (от ДВС например) и запустим туда газ, давление будет вычисляться по формуле. p(давление)=ghp(плотность) Если поршень сжать, давление должно увеличится, так как p(плотность)=m/V V уменьшился, плотность увеличилась, давление возрасло. Но V=Sh(площадь×высота) Площадь поршня остаётся неизменной, значит мы уменьшили V за счёт h, но тогда p(давление)=mgh/sh Получается, что уменьшая объем мы увеличиваем плотность, но уменьшается объем за счёт высоты и получается давление в первом поршне=давлению во втором, но этого не может быть.
Здравствуйте Павел Андреевич , помогите пожалуйста , я начинаю готовиться к олимпиаде по астрономии с нуля и посоветуйте пожалуйста книги по которым можно изучить этот предмет в олимпиадном направлении и огромное спасибо за качественные уроки !
Указать конкретную книгу затрудняюсь, но попробовал набрать в гугле «олимпиадные задачи по астрономии» и получил очень много информации, в том числе по решению задач. Такую же поисковую строку набрал на RU-vid - там это тоже есть.
19:40 Извините те кто разбирается можете объяснить почему в этом моменте h1 ---> l1 h2 ---> l2 ? почему заменили эти длины при замене мы же получим моменты сил а не работы?...
Такие углубленные знания даёт замечательный преподаватель, но недостаток есть: долго сидеть и слушать неоднократно просматривая материал...в учебнике физике в 10 раз короче...А сколько уроков у детей с домашкой сколько ?! и английский и французский и стих выучить и алгебру сделать и русский язык с длинными правилами выучить и контурную карту по географии делать по часу рисовать! Я хочу сказать, что нагрузка чудовищна на ребёнка-среднеклассника и физику лучше учить в 8 классе, а химию в 9классе!Потому что эти предметы требуют развития физического логического мышления...объясняю на себе--химия мне была понятна, а физика тяжело заходила--не понимала.
К задаче 25.12: который раз уже неточность и неорганизованность авторов задачников нарушает мой покой. Вопрос: зачем было писать ,что длина плоскости 4,8м ,если можно было написать ,что тележка преодолела путь 4,8м по наклонной плоскости? Бред. Т.е. самому догадаться нужно ,что весь путь - длина плоскости? Как же некрасиво. Мелочь ,а неприятно.
Пьяные крики и запах сортира Внешние признаки "русского мира". Цепь золотая на шее банкира - Связь поколений "русского мира". Русский язык стал родным для башкира - Это политика "русского мира". У депутата седьмая квартира - Вот справедливость "русского мира". Крест золотой на груди рэкетира Это духовность "русского мира". Из негодяя сделать кумира - Идеология "русского мира". Ложь ежедневная телеэфира - Это правдивость "русского мира". Двадцать копеек пачка пломбира - Память фантомная "русского мира". В морду удар от отца-командира Вот "педагогика" "русского мира". Насмерть кувалдой забить дезертира Это гуманность "русского мира". Сытый смешок на устах конвоира - Это реальность "русского мира". Вор, матершинник, подлец и задира - Это сторонник "русского мира". Кнут, кандалы, яд, петля и секира Издревле скрепы "русского мира". Смерть вместо масла, война вместо мира - Это основа "русского мира".
