Учиться - это ответственность подростка. Так ли это? 

Дорогая Марина, я сама учитель и стараюсь сделать свои уроки максимально интересными. Одни дети влюбляются в предмет, а других не возможно раскачать (пробовала разные способы, и дружеский подход, и игровые технологии). Далеко не всегда вопросы и претензии к учителю.

Очень люблю смотреть ваши видео! Очень отрезвляет. Мне 30, дочке 5. И я психолог, вроде "осознанный родитель", понимаю, что не хочу задалбывать дочь тем, что слышала я. Стараюсь, чтобы на мне закончились какие-то паттерны проведения и мышления. И все же есть что-то унаследованное. Ваши слова, ваши видео, разворачивают во мне взгляды и я вижу, что во мне ещё осталось, чтобы не тащить это на дочь. Большое вам спасибо!

Дуже дякую. Послухаю Вас і хочеться діяти. От прям зараз підійнялась і пішла шукати щось цікаве для своєї дитини.

Да, многие не знают элементарное со школы, но это оттуда, если русский и литературу гоняла, требовала, влюбляла в учёбу учитель, поэтому и есть знания сейчас и про спряжения, и исключения, и члены предложения, а если физика была наобум, то и сейчас нет знаний. Верно, тут не от ребёнка за зависит, а ещё от родителей и педагога, три стороны этой проблемы.

Благодарю Вас! Сохранила это видео в закладках Лучшее!!! Вынесла много для себя!!!

Марина спасибо огромное. Я мама двух детей и иногда есть вопросы .... А у Вас нахожу ответы)))) и это радует что легко и доступно.

Мега-актуально! Благодарю!

Дякую, влучно та вчасно! P.S. Дуже гарні квіти ❤❤❤

спасибо больше❤ ( смотрю видео чисто что бы переиграть какие то свои негативные, неправельные сценарии, очень благодарна за этот дар😭🥹🌸)

Марина, какая Вы классная ❤❤❤ Помню почти все, что назвали. В жизни пригодилось примерно 1,5 раза 😂😂😂

Даже в любви не каждый день в радости и интересе. Всегда, в любой деятельности, даже в самой любимой, есть унылые элементы рутины, которые нужно преодолеть. И ответственность также прививается через понимание вот таких вещей. А если все идеализировать и ожидать от жизни только кайфа и радостей, то будет или разочарование или кайфующий инфантил на чьей-то шее.

Благодарю ❤

Безмежно вам дякую за інформацію ❤❤❤

Всегда можно поменять учителя, если есть деньги. Очень легко говорить так. Живем в сельской местности, школа одна, на что менять? В интернете куча учителей, но это очень дорого. Нас никто не влюблял в школу, знали надо и шли учиться.кто-то лучше, кто-то хуже. И учили уважать учителя и слушаться.

Спасибо, дорогая Марина! Ваши выпуски бесценны! Они необходимы как воздух! Как же Вы правы! Учитель, который влюбляет в свой предмет, редкость и счастье для всех!❤. Как интересно Ваше отношение к играм! К тем задачам, которые ставятся в играх- неожиданный ракурс! Спасибо! В прошлом году мой внук ,который играл до одурения и сделать ничего с ним мы не могли, даже остался в 9 - м классе ещё на год, летом получил диплом ( их было несколько из сотни ) на платных летних курсах в Высшем колледже информатики. Пригодились навыки , полученные именно в компьютерных играх. И такой возник потрясающий интерес к обучению! Никто не ожидал. Я знала, что он способный мальчик, пишу и у самой слезы, так я переживала за него. И постоянно боролась и со школьными учителями и с дочерью, которая в него не верила...В этом году внук закончил 9-й класс, и поступил на платное отделение ВКИ. Дай бог, все сложится хорошо...🎉 Привет из Новосибирского Академгородка.

А как же то,что нужно начинать с себя и не перекладывать ответственность на других (на учителей,которые "не влюбили" в предмет)? Потом эта привычка войдет и во взрослую жизнь - в работу,в семью... Да,я согласна с тем,что многое зависит от учителя,но ведь и сам ребенок тоже ведь многое может! А игры-вопрос спорный. Сейчас большинство детей играют в агрессивные игры,где есть только убийства. Вопрос: каким навыкам эти игры научат детей? И где эти навыки им пригодятся?

Дякую ❤

Марина,❤❤❤❤❤

Марина, как всегда всё ясно и интересно. Мне показалось, у вас всё в порядке? У вас лично...

Доброго времени суток, у меня к вам есть вопрос по поводу конфликтов и проблем : Представим ситуацию что есть два человека. Один из них считает что между ними есть проблема взаимодействия (общения), и он хочет её решить. А второй человек считает что проблем нету, и чужие проблемы его не касаются. Что можно сделать в такой ситуации? Как и кто должен действовать?

Вы утрируете конечно. Задачки на пропорции каждый день решаю, так как например в рецепте на 8 порций мне нужно уменьшить количество, мне нужно понять сколько в деньгах даст скидка на товар на кассе, какова скидка, если написано в деньгах и т.д. жаль вас, если вы так не умеете. Разбор предложений вы делаете на автомате, благодаря чему ваша речь благозвучна и говоря экспромтом вы не допускаете больших пауз или серьезных ошибок в построении предложений. Короче, все нужно

да с чего бы учёбе быть интересной? дети тоже люди, если мне сейчас придёт кто-то и начнёт очень интересно объяснять тонкости подводной сварки - мне будет совершенно плевать, как бы он ни влюблял в предмет, о котором говорит. дети не выбирают, что учить и что им надо, за них им выдали повинность выучить кучу совершенно левой и ни к чему не привязанной информации, конечно это каторга. когда тебе нужны знания - ты их будешь выдирать даже сквозь боль и кровавые слёзы, в голову не придёт оценивать процесс с точки зрения интересно/скучно, а когда не надо - оно не надо. ребёнку цель нужна, а не аниматоры-преподаватели, которые будут на хромой козе вокруг барина ездить

Не согласна! Я учитель. 10 человек "влюбила", а 5 нет или наоборот. А ведь бывает, что голодный пришел в школу, или насилие в семье и т.д. Или, наоборот, всего полно, но не хватает родительского внимания, потому что родители заняты зарабатыванием денег. Много разных факторов и не надо винить того, кто "должен" влюбить. Если в семье порядок, проблем со школой нет. А разве во многих семьях порядок?