Уникальная видео-запись занятий, которые в свое время проводились Автором ТРИЗ и АРИЗ Генрихом Сауловичем Альтшуллером со слушателями Азербайджанского общественного института изобретательского творчества.
У меня книга была "И тут появился изобретатель", стоила 25 копеек, там были изложены некоторые из этих методов. Оказывается, это целая наука- изобретать, и этому даже обучали.
Огромное Вам спасибо и низкий поклон всем ,таким преподавателям ,как Вы ! Как же хочется , чтобы люди изучали это , а не занимались тем, чем все сейчас
Сегодня количество научных данных увеличивается огромными темпами, но использовать эти знания без такой науки как ТРИЗ проблематично, данных много а толку мало, поэтому сфера изобретательства по старинке полагается на отдельно взятых гениев, которые мало помалу что то да придумают. Генрих Альтшулер как Циолковский, не признанный гений, опередивший свое время на 100-200 лет, творчество как точная прикладная наука, со своим методологическим аппаратом уже сегодня очень востребован, например конкуренты Samsung и Apple с руками оторвут специалиста, способного ставить и решать творческие(технические) задачи, потому что от решения таких задач зависит многомиллиардная прибыль, а таких компаний как Samsung с каждым годом становится все больше, технический прогресс растет по экспоненте, система МИР усложняется и развивается
Если собака заберётся на перила или завалинку, будет ползти, а хвост опустится, если высота позволит, то стука от сковородки может не слышаться, или если бежать по пуховому ковру, решений много вообще-то
Здравия! :) Согласен. Она таже может бежать по мелководью. А теоретически к сковороде можно приладить колёсики, или пластиковые усы, по типу тех что используются на летних трамплинах! Систему гироскопов собрать чтобы убрать гравитацию. Сделать воздушный шарик в виде сковородки и наполнить гелием.. взять погонять леветирующую доску из кф "Назад в Будушее" ;) Что еще можно придумать в качестве мозгового штурма? ;))))
Спасибо огромное за ссылку на таблицу! Я эту книгу первый раз прочитал в 1990 году. И периодически перечитываю. Но эта таблица в ней отсутствовала. Это ведь Приложение №1. А в моей книге приложения начинались с №2
Учить мыслить необходимо, а не учить зубрить как делают сейчас.Но в вот этот пример плохой. Такими методами здраво и творчески мыслить научить нельзя. Аналогичные методики практиковались и США в 80е и в РФ в постсоветское время (только намного хуже). Они скорее еще больше стереотипизируют мышление, нежели раскрывают его. Людей учат мыслить стереотипными операциями и без всякого смысла извращать все подряд. Ну неужели вы впрямь думаете, что воображать, будто машины состоят "из маленьких человечков" помогает изобретательству? Изобретатель должен четко знать как устроены вещества на микроскопическом уровне, знать как эти вещества себя ведут и моделировать физические процессы максимально точно в своем уме, а не заменять реальные процессы каким-то сюрреалистическим суррогатом вроде человечков. Чем точнее модель в уме человека, тем точнее будет результат этих мысленных испытаний. В советском союзе была прекрасная образовательная система но вот этот пример скорее во вред.
Всецело вас поддерживаю. Решение задач при помощи непонятных таблиц - абсолютна тупая идея, что и доказывает сам альтшуллер, некорректно решая обе задачи, за которые берется в этом фильме
Самое смешное, что демонстрируя "эффективность триз" и решая задачу по фильтрации пыли за пару минут своим методом - Альтшуллер в итоге находит абсолютно непригодное и неработоспособное решение. С холодильным агрегатом тоже смешно - предлагается добавлять люминофор в хладогент. Тут у меня нет четкой уверенности, что все виды люминофора не подходят для решения - просто знаний нехватает, но как минимум появляются 3 проблемы: 1. Насколько я знаю (поправьте если не так) все люминофоры - это твердые вещества, значит в хладогенте будет не смесь, а взвесь, что крайне хреново для подобных систем и зачастую неработоспособно. 2. Устойчтвость люминофоров к требуемым в системах охлаждения температурным перепадам требуется проверить на практике, так же, как и химическую инертность люминофора и хладогента относительно друг друга.. 3. Что будет с люминофором св точках фазового перехода хладогента - мне сложно представить, надо экспериментировать, но велика вероятность, что он просто выпадет осадком и забъет трубки. 4. Люминофор светится не сам по себе, а после воздействия на него. То есть недостаточно просто "выключить свет" чтобы увидеть течь - необходимо включать/выключать свет периодически, чтобы "зарядить" возможную протечку. Но это полностью лишает смысла всю идею, так как именно вытекающий люминофор светиться как раз-таки не будет, светиться будут его потеки на трубах и лужа на полу, но лужу можно увидеть и без люминофора, а можно, при необходимости, засечь ее появление раньше, чем это сделает предложенный метод. Итого - альтшуллер со своим методом не справился с двумя задачами из двух, которые взялся решать
@@AE99_Felicis... все верно. Но во-первых, насколько я понимаю, тогда таких флуорисцентных присадок не было, во-вторых, речь идет именно о выключении света и самосвечении. Решение найденное триз-методом - нерабртоспособное и некомпетентное. Я когда про него писал - пропустил еще один момент: если вы выкючаете свет и видите протечку - вы не видите само устройство, то есть не знаете, где именно она произошла, если вы включаете свет - вы видите устройство, но сама протечка уже не видна. То есть решение с ультрафиолетом - на порядок лучше и эффективнее, хотя и противоречит триз методу идеального конечного результата, сформулированному в видео
Вы абсолютно правы. Я учился на этих курсах. Для развития мышления полезно, но в реальности не работает ибо подход чисто механистический, В современном мире тонких технологий неприменим тем более.
Ни Россия, которая сейчас называет Генриха Альтшуллера "своим", а при жизни отправляла в ГУЛАГ, ни Азербайджан, где он прожил большую часть жизни, но где разогнали его лабораторию и откуда он вынужден был уехать в Петрозаводск, где и похоронен, ни Узбекистан, где он родился, не имеют никаких оснований приписывать себе ни капли его достижений. Поэтому формулировка "азербайджанский изобретатель" некорректна. Этот человек создал себя сам и разрабатывал ТРИЗ для всего человечества. Хотя Баку он любил. www.altshuller.ru/stories/story3.asp
очень классно. если бы российское общество продолжало идти таким путём, то сегодня не было бы ни технических, ни медицинских проблем. Чую я что американцы опять нас обдурили.
Золушка - конечный результат поиска. В случае с холодильником, полная темнота и люминофор, который светится при контакте с протечкой газа. Отсечены отвлекающие факторы.
Тут не надо ничего понимать. Как кушать варенники? 1 надо взять вилку 2 ткнуть вилку в варенник 3 макнуть варенник в сметану 4 отправить варенник в рот. Теперь как идеально кушать варенники? Ответ: Как это делал колдун Пацюк. Варенник Сам обмакивается в сметану и залетает в рот. Профанация конечно, но выглядит красиво. Вот и начинают не решения искать по алгоритму, а алгоритм подгонять под готовые решения. И названо красиво- ТРИЗ!)))
