Мне нравится Ваша работа с ударениями. Она занимает важную часть в осознанном чтении. Хотелось бы освоить Вашу методику обучения чтению и счёту. Я логопед и поздняя мама двойняшек, кандидатов в 1 класс. ОЧЕНЬ хочу узнать у Вас - Вы знакомы с трудами и ИДЕЯМИ Л. Ясюковой. Она сторонница осознанного чтения и заблаговременного чтения до школы и противница преувеличенного упОра на ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ. Ведь из-за современной методы звук. Анализа, начиная от садика и в школе - дети пишут ОЧЕНЬ БЕЗГРАМОТНО. Как слышат, так и пишут. "Памаги" вместо "помоги". Ведь у них требуют писать транскрипцию. Они не фиксируют внимание на правильном написани, потому что заняты не чтением а анализом. Да и учителя не владеют Вашим методом. Закрепляют ОШИБКИ на годы.
Мало научить читать ;как через чтение добиться грамотного списывания, безошибочных диктантов ? Артикуляционный , зрительный, слуховой, аппараты, мышцы рук в единстве при скорочтении ? Из практики : ученик-скрипач по пальчикам затруднялся вести счёт(-+) . Считать умеет , с пальчиками - растерянность . Спасибо за ответ.
