мне кажется, что такие абстрактные картинки (как в начале видео) детям тяжело понять. Я лично сообразил про что это далеко не сразу. Надо будет у своего спросить. Хотя это больше теоретический вопрос. Всегда раздражало во всех учебниках, что сначала даётся абстрактное правило, а потом уже частные примеры. В итоге дети правило пропускают мимо ушей, потому что понять его не в силах и примеры как-бы повисают в воздухе. Интересно, как на это смотрит официальная педагогика.
Педагогика смотрит как и 100 лет назад: сказать, показать, нарисовать, на доске расставить, детей попросить нарисовать, проговорить, на доске исполнить... С какого-то раза каким-то способом кто-то что-то да поймёт. Младшие школьники такие картинки нормально понимали. Но начиналось всё с куда более простых картинок. Возможно, на их фоне и открытое нападение вопросов не вызывало.
