Страхотен преподавател! Благодаря за това видео, благодаря вашия труд! Гледам с интерес видеата по съпромат и благодарение на на вас разбрах много добре материала. Желая ви здраве!
Сделайте пожалуйста на тему 3-х осей, x y z. Сейчас учусь и учитель объясняет всё заумными словами, да, хоть и хорошо она понимает тему урока, но объяснить нормально не может. Поэтому дико прошу вас. Вы реально помогаете и делаете мой номер в журнале более конкурентно способным
Иногда машиностроители возмущаются строительной эпюре моментов, мол работает только правило зонтика, эпюра распределенной нагрузки всегда выпуклая! , Строителям пришлось изобрести правило паруса и перевернуть эпюру, когда стал популярным железобетон. Он плохо работает на растяжение, вот строители эпюру моментов и перевернули, сразу стало видно где обязательно должна быть арматура, которая рабочая. Вот, поумнячал, вспомнил вуз. Спасибо! К стати эпюры по точкам нас в вузе строить не учили. У нас преподаватель по строительной механике ругался с сопроматчкиом из-за того что то строил эпюры исходя из теоремы Жуковского. Эпюры Q это простые функции, прямые линии, а эпюры М- интеграл от первой эпюры и значения моментов на ней это площади фигур на этих участках на эпюре Q. А тот что вел строй мех стоил методом сечений.
@@sopromat_kruglik Приходилось по работе в ручную строить эпюры которые ЛИРА выдат для понимания и проверки. У нее ведь ,не по классике, эпюры "разбавлены" нагрузкой от собственного веса конструкции, по началу кажутся странными, не такими как учили. Так, что метод по точкам то же в тему, может пригодиться.
К стати Лира еще эпюры складывает, есть такая объемлющая эпюра, тема вроде как только строительная. Но если бы вы сняли ролик и на простых примерах показали как это делается, было бы не плохо.
Здравствуйте! если у меня есть участок распределенной нагрузки , а в ней ещё сила приложенная. Но распределенная нагрузка q равно 0. То на эпюре моментов будет парабола или просто линия (как обычно показываем на эпюре моментов ) от 0 к 100 например. Ведь хоть и есть участок распред нагрузки , но он равен нулю и момент только от силы приложенный в этом участке. Подскажите, пожалуйста, на эпюре моментов в этом случае указывать как обычно линия или парабола? И может ли быть прогиб в шарнирно подвижной опоре? У меня и на этой опоре момент равен -115. Или такое не может быть? Вроде все правильно считаю и прогиб получается в этой опоре 16мм, хотя как я понимаю в опоре не может быть прогибе. Но как если я переумножаю эпюры и затем делю на модуль Юнга умноженная на момент инерции и получается что прогиб 16мм. Я в замешательстве
А если у меня есть участок распределенной нагрузки , а в ней ещё сила приложенная. Но распределенная нагрузка q равно 0. То на эпюре моментов будет парабола или просто линия (как обычно показываем на эпюре моментов ) от 0 к 100 например. Ведь хоть и есть участок распред нагрузки , но он равен нулю и момент только от силы приложенный в этом участке. Подскажите, пожалуйста, на эпюре моментов в этом случае указывать как обычно линия или парабола? И может ли быть прогиб в шарнирно подвижной опоре? У меня и на этой опоре момент равен -115. Или такое не может быть? Вроде все правильно считаю и прогиб получается в этой опоре 16мм, хотя как я понимаю в опоре не может быть прогибе. Но как если я переумножаю эпюры и затем делю на модуль Юнга умноженная на момент инерции и получается что прогиб 16мм. Я в замешательстве
Олег спасибо что продолжаешь , обещал выложил , нет у меня Вк , но есть телега , Хочу скинуть донатик , считай что поддержка , Я из Украины - есть Приват банк , могу туда Или лучше спонсорку оформить ? Это важно ведь 50% ютубу давать .... знаешь такое себе
@@sopromat_kruglik Обещал , сделал . Вопрос- Есть сложное сопротивление , нужно построить эпюры Nx Qz Qy Mx My Mz , а также высчитать на каждом участке силы (x y z) и Моменты x, y z У нас брус изогнутый в разные стороны Сколько стоит работа , Вместе с эпюрами ? Интересно ,поэтому спрашиваю
Как по мне, сомнительный метод, прямо скажем. Несмотря на заявление преподавателей, что студентам он будет понятен. Непонятки: 1) Вот вы берёте точку "1" справа от опоры. Значит там уже есть какое-то плечо, правда? Так почему же вы им пренебрегаете? Тоже самое относится к точкам "2", "3" и силе F. 2) Не понятно, откуда следует, что эпюру момента следует стоить именно так, как построено: кривой или прямой? И если даже кривой, то почему именно такой? ------------- Вообще, изучая учебники по сопромату, складывается такое впечатление, что их авторы слабо знают, какие предметы уже прошли студенты, и начинают изобретать велосипеды. Рассматривают какие-то частные случаи, тогда как у студентов имеется более общие инструменты, типа математики и термеха. Например, в этом ролике активно используется информация из термеха, но я не услышал ни одного слова о том, что вы, зрители, студенты это уже проходили, изучали, посмотрите в термехе. Так же используется информация из математики : эпюра - это график функции, которая строится по определённым правилам. Правила простые M(x) = +- F(x)*h(x), где F(x) - сила, зависящая от точки х; h(x) - плечо, зависящее от точки х. Тоже как-то я не услышал слов о том, что вы это знаете, изучали. -------------- Решение: M(x_1) = R_A*x_1 -q*x_1*x_1/2, где x_1 принадлежит [0, 2] - функция парабола. Всё, никаких лишних слов. Дальше подставляешь любые точки и строишь график функции по точкам, как учили в школе. M(x_2) = R_A*x_2 - q*2*(x_2 - 1) - M, где x_2 принадлежит [2, 4] - функция прямая линия. Всё, никаких лишних слов. Дальше подставляешь любые точки и строишь график функции по точкам, как учили в школе. M(x_3) = R_A*x_3 - q*2*(x_3 - 1 ) - M -F*(x_3-4), где x_3 принадлежит [4, 6] - функция прямая линия. Всё, никаких лишних слов. Дальше подставляешь любые точки и строишь график функции по точкам, как учили в школе. ---- С уважением. Ролик хороший, полезный, но надо больше ссылаться на уже изученный материал. Иначе зачем его изучали, правда?
