מהפכת הבגרויות: איזה ציון קיבלו כתבי חדשות 13 בבחינה? 

אני כועס מידי בשביל לכתוב ולהסביר על המצב הנורא של הבגרויות בישראל. רק אסכם את זה במשפט אחד: אני תלמיד שעולה לכיתה יב. סיימתי בגרויות בהיסטוריה, אזרחות, ולשון. אין לי שום מושג על מה נבחנתי. אני לא זוכר אפילו קמצוץ. והאמת? שמאוד מאוד מאוד מעניין אותי ללמוד את זה. אבל לא לשנן את זה. בא לי פשוט להקיא על משרד החינוך והפתטיות של החכמולוגים שיושבים שם למעלה. אלה שחושבים שהמבחנים זה מה שיגרום לתלמיד להיות סקרן, משכיל, אוהב את הארץ וחכם. לא יודע אם לצחוק או לבכות. ולאלה שלא מאמינים לי- חפשו ילד אחד בכיתה יא, שזוכר את הבגרות שעשה בהיסטוריה השנה. מזל ששרת החינוך של היום, כזאת חכמה ואנושית.

הבעיה של מערכת החינוך זה שהיא שמה את הציונים במרכז ואם אין שום דבר מעבר לציונים אז התלמידים ילמדו רק לציונים וישכחו אחר כך, ובעבודות הם פשוט יעזרו בכל דבר שזז רק בשביל הציון ולא באמת ילמדו... רק אחרי שהתלמידים ירגישו שהלימוד הוא מה שחשוב ולא חשוב בשביל מה לומדים אז המצב ישתנה. אני אומר את זה בתור מישהו שבכיתה יא הבין שאין שום סיבה להיות בבית ספר אז עשיתי הסכם עם הבית ספר(שאני באמת מעריך אותו על זה) שאני יכול ללמוד בבית ולהגיע רק לבגרויות ככה שיצא שבמקום לבזבז את הזמן בכיתה יב עבדתי ולפני תקופת בגרויות לקחתי חופש קצת מהעבודה כדי ללמוד ויצא גם אחלה ציונים ממליץ לכולם ומקווה שכל המערכת הזאת תשתנה כבר

27:00 למתמטיקה חייב מבחנים כי הרעיון הבסיסי של מתמטיקה הוא פתרון בעיות. באנגלית אפשר לוותר על חלק מהדברים אבל לא לשכוח שגם יש חלק בציון להצגות כיתתיות וbook report.

23:38 מוזמנים לענות על בגרות בתנ"ך של חינוך חרדי. השאלות שם הן קצת (הרבה) יותר מהבנת הנקרא.

הכתבה הכי ארוכה אבר

שאלו בכתבה למה למתמטיקה ואנגלית זה עובד. זה עובד בגלל שאנגלית ומתמטיקה אלו מקצועות שבוחנים כישורים. כל ה"חומר" לבגרות במתמטיקה נכנס בדף נוסחאות. הדרך היחידה להצליח בבחינה זה ללמוד ולתרגל במשך שנים. אנגלית זו שפה וכמו כל שפה לוקח שנים של למידה ותרגול כדי ללמוד אותה. אין מה ללמוד לבחינה באנגלית פרט לאולי לתרגל את סוג השאלות. אגב, בספרות אפשר לדאוג שיהיו יותר (או אפילו הכל) יצירות שלא נלמדו בכיתה ולעבוד עם דף עזר. זה יוריד את הדגש על שינון בלי לפגוע ברקע התרבותי של התלמידים כי היצירות שלומדים היום עדיין ילומדו וישמשו כדוגמאות כדי ללמוד את עקרונות הניתוח הספרותי. באותה נשימה, כמו שמנתחים מחזות בספרות, אפשר לדבר על סרט קולנוע מדי פעם, הרבה מהכישורים מתאימים גם שם וזה הרבה יותר מדבר לנוער של היום.

3:21 צחקתי בקול , היום המבוגרים נלחמים אחד בשני ימין ושמאל , יהודים נגד יהודים , הבעיה זה לא בבגרות הבעיה זה במערכת החינוך וההסברה.

בספרות הם ענו פחות מחצי עמוד ולפי משרד החינוך כל שאלה בספרות צריכה להיות יותר מעמוד ואם כותבים פחות חצי מהניקוד יורד.

כל הקטע הזה שחורשים את נושא השואה והנאציזם עד כדי כך שזה נשמע כאילו המורה והתלמידים מאמינים בתורת הגזע תמיד שיגע אותי

אולי המרת כל הבחינות במקצועות ההומניים בעבודות פותרת את בעיית השינון והקאת החומר האוטומטית, אבל היא יוצרת בעיה גדולה בהרבה- כאשר תלמיד תיכון בכיתה י"ב למשל צריך להיבחן באנגלית, במתמטיקה, בשתי מגמות מלאות ותוך כדי כל הבחינות האלו לעבוד על עוד 5-6 עבודות זה לא משאיר שום זמן לנשום. נכון שעבודה אחת מסייעת לתלמידים לזכור את החומר יותר טוב, אבל לעבוד על 3 פרויקטים כאלו באותו הזמן תוך לחץ מטורף מנטרל את האפקט הזה ורק מלחיץ את התלמידים. כשדוחסים הרבה עבודות במקצועות שונים אבל מתעקשים על הגשת עבודה ארוכה ומלאה בכל מקצוע (שלרוב גם כוללת הצגה אח"כ של הפרויקט מול צוות מורים והכיתה), כל תלמיד נאלץ לקבל על עצמו 6 עבודות מלאות שנועדו לקבל השקעה של חצי שנה כל אחת, אבל בפועל נדחסות לחודש אחד. וכמובן שאחרי חצי שנה של עבודה דחוסה שכזו, התלמיד מתעייף לקראת חצי המקצועות שנותרו לו. אז נכון שהייתה פה כוונה טובה, אבל מערכת החינוך כושלת כרגיל בהסתכלות על התמונה המלאה ולשים את עצמה בנעלי תלמיד שלומד את כל המקצועות שהוטלו עליו יחדיו, ולא כזה שמקבל זמן ומשאבים בלתי מוגבלים לכל פרויקט. הקלה אמיתית על התלמידים ועל המערכת ושיפור אמיתי ברמת העניין של התלמידים בחומר תתאפשר אך ורק כאשר כל המקצועות ההומנים יהפכו למקצועות בחירה. מי שרוצה ללמוד על פיזיקה ילך לפיזיקה, ומי שרוצה לכתוב על שירת ימי הביניים לא יצטרך להתעסק עם מגנטיות.

6:52 "במהלך 15 השנים בין 1995-2020" אממ... זה 25 🤓 טעות פרויאדנית משעשעת 😇 (הן בהקשר לנושא הכתבה והן לרצונה של הילה למבחן במתמטיקה)

הבגרויות במקצועות ההומניים צריכות להיות בע"פ ולא בכתב, ככה החומר הלימודי נשאר לטווח ארוך וההבנה היא הרבה יותר הכרחית כדי להצליח לספר על החומר.

בתור מסיימת י"ב ובגרויות, הסיכום שלי הוא שהמצב פשוט רע. מבקשים ממך ללמוד כמות של חומר, בלחץ, וההפרשים בין מבחן למבחן זה ממש לא הרבה, ובנוסף עומדים ולוחצים על להוציא ציונים גבוהים. בסופו של דבר, אין לי שמץ על מה נבחנתי, זוכרת רק את הקטעים שממש הכרחתי את עצמי להרגע ולנסות ללמוד כדי לזכור ולא רק בשביל הציון, ויש בודדים כאלה.. ללמד רק בשביל הציון זה לא הדרך אל המטרה שאליה משרד החינוך או כל מי שאחראי לזה רוצים להגיע שהיא להבנתי אהבת הארץ ורצון או התלהבות ללמוד זה עושה רק את ההפך.

זה מה שקורה כשהידע לא משקף את היכולות של האינדיבידואל.... ידע הוא בסך הכל תוצאה של זיכרון טוב... בין אם זה לזכור חומר קריאה או לזכור נוסחה מתמטית של תרגילים מסוימים.... הזיכרון הוא לא הצד החזק של כולם.... ומוח אנליטי לא מחייב זיכרון חזק אבל מניב הרבה יותר תועלת ממוח זוכר.... תקלטו את זה כבר.........

7:00 ברור שתהיה שם ירידה ב20 שנה כי לפני 20 שנה לא היו הרבה מגמות היום יש המון מגמות שונות ומשונות ככה שברור שיעדיפו מגמה מאשר תגבור מקצוע קיים

אני ממש לא מסכימה איתכן שאמרתם שהשאלות בתנך קלות. השנה היה כל כך קשה, סעיפי ג היו נורא מסובכות. אולי אמל החילונים השאלות מאד קלות אבל בבית ספר דתי חמש יחל מאד קשה היה בבקשה תתחשבו

שרת משרד החינוך שכחה ונטשה את עולי כיתות יב!!!!! היא הבטיחה לעזור להם ולא עשתה דבר בענייין

17:45 מי זה דניאל יונה?

אתם מדברים פה על רדיפת ציונים, איך זה שאף אחד לא מזכיר את מה שהולך באקדמיה? שמה המרדף הכי הכי חשוב ובעייתי

טוב נראה שזה מעניין את כולם אז אני כבר אענה על השאלה הגדולה - לא, הפעם זה לא יראה אחרת. בעצם כנראה יותר גרוע. אין כזה דבר פעם זה עבד ועכשיו זה כבר לא כי זה נמצא יותר מידי זמן. זהו טיעון חסר בסיס שמושתת על ההנחה השגויה כי מה שישן בהכרח אינו רלוונטי. בתור תלמידה שכבר החלה עם הרפורמה הישנה אני יותר משמחה כי נראה שהרפורמה החדשה צופנת בחובה כשלון, חוסר למידה ונפנוף. אין כזה דבר "אמון" במערכת החינוך שנבנתה. מאחר שהמטרה היא להשיג ציונים טובים בהמשך לאוניברסיטה רוב התלמידים, אני מניחה, לא מרגישים תחושת מחויבות למוריהם או לכל אדם אחר במערכת והרפורמה החדשה בהחלט לא תשפר את העניין. מילא עוד הייתי מבינה אם העבודה הייתה עצמאית (זה עוד איכשהו משרת את המטרה שלשמה טוענים כי הרפורמה נבנתה - עבודה עצמאית, חקר וסקרנות) אך העבודה היא בקבוצות לעזאזל. למה בחינת הבגרות של ילד צריכה להיות תלויה בילדים אחרים. רוב הילדים הם בעלי הישגים בינוניים מה שכנראה ינמיך את הציונים ככלל. חוץ מזה, מה הבעיה בשינון? מה הבעיה בלשפוך את החומר? בית הספר אמור להעניק יסודות (מתיימר להעניק) ולא חומר שאנחנו צריכים לזכור לאורך כל ימי חיינו (מתי הובטח בכלל דבר שכזה?) כמובן שאני לא אזכור לנצח פרט בפרט מה ששיננתי בהיסטוריה אך עצם עבודת השינון וחלק מהחומר שסיקרן ועניין אותי כן ישאירו חותם ללא ספק. ובנושא אחר, דיי כבר ללכת סחור סחור עם השיטות השונות כדי לספק איזה צורך אגואיסאי לנסות להותיר חותם (כבר לא משנה אם טוב או רע), צריך להשקיע בצוות ובמורים. אם המורה אהוב על ידי התלמידים, יש תשוקה למקצוע ורצון ללמוד. כפי שהמורה יכול להעלות את רמת העניין כך גם להוריד אותה ולצערי, הם נוטים להוריד. מתבקש לשלם למורים כמו שצריך ולהשקיע בהם כך שלא יראו כאילו התלמידים מורידים להם את כל הרצון לחיות.

שינון למבחן זו בהחלט לא הדרך ללמוד דברים, ולצערי לומדים את זה בדרך הקשה כשמגיעים לאקדמיה ומבינים שאלו השיטות לימוד שהקנו לנו, ובמקום ללמוד מתוך עניין, התלמידים לומדים כדי להוציא ציון טוב. הכל מתחיל במורה ובמידת הסקרנות שהוא יוצר אצל התלמיד-אני יכולה עד היום לזכור סיפור שולי בתנ"ך כי המורה לימדה אותו עם פאשן, אבל לא לזכור את הסיפור המרכזי שנבחנתי עליו בספרות כי לימדו אותו כדי לעשות וי...

תואר במדעי הרוח והחברה זה דבר מאוד טפשי בחשיבה על העתיד כי אלו מקצועות שיניבו מעט מאוד כסף לעומת אנשים שילכו ויעשו תואר במדמח או בהנדסת חשמל ויעסקו בזה בעתיד ..

איזה הורה נורמלי ישלח את ילדיו,ללמוד משהו שלא יביא בסופו דל דבר את ילדיו להייטק.היום קורס מקצועי שנמשך חצי שנה ,יכול לסדר עבודה שתביא 20+ בחודש

מה הבעיה שאחרי שאני עושה בגרות רגילה במקצוע הומני ואני אשכח את כל החומר? עשיתי את הבגרות בהיסטוריה ושכחתי הכל. זה גם ככה מקצוע מיותר ואין צורך שכולם ילמדו אותו אם הם לא רוצים. מה רע בללמוד לבגרות ולשכח הכל אחרי?

רק מהסטרס של הבגרויות ירדו לי 20 שנה מהחיים

אני דווקא חייב לומר שבחינות הבגרות כמו שהן היום פשוט נתנו לי בתור תלמיד רמה גבוהה של וודאות וביטחון. הערכות חלופיות, מגנים, ציוני עבודות וכדומה תלויים מאוד ברצון הטוב של המורה ובכמה שהוא אוהב אותך. בחינת הבגרות היא אובייקטיבית ונבדקת באנונימיות. יש תשובות נכונות, יש תשובות לא נכונות ולא יורידו לי ציון רק כי לא אוהבים אותי באופן ספציפי. אחד הדברים העיקריים שמפריעים לי בבגרויות הוא שלכל מקצוע יש את אותו המשקל בקבלה למוסדות האקדמיים. הקבלה למוסדות היא לפי ממוצע בגרויות. כך שאדם שרוצה להתקבל לתואר במדעי המחשב צריך ציון גבוה בהיסטוריה, או אדם שרוצה להתקבל להיסטוריה צריך ציון טוב במתמטיקה. אני בעד לתת לכל פקולטה לבחור תנאי קבלה בדרך שהיא בוחרת.

טוב שלא בדקתם מתמטיקה כי בין 1995 ל2020 זה 25 שנה ולא 15

פאסט פורוורד לעוד 4 שנים שכולם אחרי צבא ורוצים להתקבל לאוניברסיטה - לכולם יהיה ממוצע בגרויות כל כך גבוה שהאונ' לא יסתכלו על זה בכלל. על מה כן? על מבחן הפסיכומטרי. שורה תחתונה, שנותנים לאנשים לרמות, ההגונים נדפקים. צריך להיות גאון כדי להבין את זה?

ילדי.ות 2007 אתם.ן הולכים.ות להיות העכבר של מערכת החינוך בהצלחה לכם.ן

במקום להוריד את הרמה לדור הרדוד הזה צעלו להם את הרף שיגיעו לרמה הכי גבוהה מתוך אתגר. גגם ככה חלק גדול מהילדים יש להם קש במקום שכל , תקחו להם את המחויבות למבחנים ויהיה להם יותר זמן לטיקטוק.

אני תלמידה בכיתה ח וממש חוששת לגבי הבגרויות ושיטת הלימוד שתצפה לי בהמשך. אני חושבת ששינון למבחן לא צריך להשפיע לי כל כך על החיים ומידת ההצלחה שלי ובכלל שיטת הלימוד מאוד לא מותאמת לדור של היום

למה לא נולדתי 10 שנים מאוחר יותר וואי בגרות כזאת הכל היה אצלי 100 חחחח

חרטט חרטט בביטחון וכולם יאמינו שמה שאתה אומר נכון

כל תלמיד מתחבר לנושאים שונים, לדעתי צריך לפתוח כמה שיותר אפשרויות של בחירה. זאת הדרך הכי יקרה אבל אין מה לעשות. זה לא אסון שחלק מהתלמידים ידעו פחות בתחומים מסוימים. למה יש הקבצות במתמטיקה אבל לא בתנך או הסטוריה?

0:02 טלפונים סגורים בתוך התיק חחח יואו רק התחיל והתחלתי לצחוק, אהבתי את העריכה איך לקחתם בוחנת עם קול אופייני אומרת שורה אופיינית. אני לא רימיתי בבגורויות שלי טרילילי טרלהלה מי איתי?

אם לומדים את המקצועות האלו בשביל מבחן ואחרי זה שוכחים את הכל אז בשביל מה ללמוד אותם ממהתחלה

12 שנה לא הקשבתי בשיעורים ועברתי עם בגרות מלאה וציונים גבוהים כמעט בכל המקצועות נכון, לא נכון, חרטט בביטחון

סתם שאלה עם השנה אני עולה ל יב אז איך אני ממשיך את הבגרויות כי התחלתי בבגרויות רגילות השנה ?

6:52 היא אומרת ״במהלך 15 השנים בין 1995 ל2020…״ זה בכלל 25 שנים

הבעיה 'ל מערכת החינוך זה ההורים שחושבים שמורים זה בייביסיטר, לבטל בגרות באזרחות ותנך הם רוצים....75 שנה אנחנו קיימים..תאמינו לי שהלימודים היו בסדר כל השנים כל המבחנים של בגרויות...לא סתם הגענו לאן שהגענו, אל תחפשו לעשות רפורמות איפה שלא צריך, תנו משכורות למורים כמו שצריך ושהורים יתחילו לקחת אחריות על הילדים שלהם..

שנתון 2006 שעולים לי"א השנה וצריכים להתמודד עם בגרויות לא קיבלו שום הקלות קורונה ולא נמצאים ברפורמה החדשה של הבגרויות, פשוט עושים את הבגרויות כמו שהן למרות שגם אנחנו, אחרי הכל, לא למדנו כל כיתה ח ו-ט ואנחנו בפיגור בחומר.

לא מבין מה המטרה שלכם לשנות את בחינות הבגרות , הרי אם נסתכל על "מה נותנת תעודת בגרות" אז בפועל יוצא שהיא נותנת חמישים אחוז כרטיס כניסה ללימודים אקדמאים (החמישים אחוז הנותרים יבואו מהפסיכומטרי) ובלימודים אקדמאים לא יהיו פחות בחינות בשביל זכאות לתואר או תעודה ועוד להפך התלמידים יצטרכו להגיש עבודות סמינריון בנוסף לבחינות , אז מה יעיל הפחתה בחינות? כדי שהם יבואו לאקדמיה ויחטפו שם את השוק??? --- אם הייתם אומרים שאתם מכשירים את התלמידים למקצוע רלוונטי לחיים כבר בבית בחטיבה ותיכון כמו שיש בבתי ספר מקצועים חשמל , מכונאות רכב וכו' אז מילא התלמיד גם היה מבין במה זה יועיל לו בחיים ואם לא בתור מקצוע לפחות ברמה האישית להתמודד לבד עם תקלות אבל אתם רק רוצים לשנות את הבגרות מבלי לתת "מטרה" באופק למה יש צורך בשינוי? הרי הלימודים באונברסיטה ובמכללות לא משתנים ותעודת הכניסה אליהם היא אופן בחינות הבגרות כפי שהם כיום.

זה לא משנה אם יעשו בגרויות/ עבודות / בחינות פנימיות.. בסופו של דבר הלמידה ורכישת הידע וזכירתו תלויים ברצון של התלמיד ובחינוך ותמיכה מהבית..

מוכוונות הציונים בבגרויות היא צ'יפס לעומת במבחנים באקדמיה

✨13: יש לי רעיון לכתובה!✨

שירלי הזו מטרידה מאוד! מדברת כמו איזו ראש כת שמאמינה רק בדרכה שלה וכל השאר לא נכון. לפני שמשנים צריך לבחון לעומק למה צריך שינוי ולהזהר מאוד משינוי קיצוני. לא בטוח בכלל שזה נכון לבטל בגרויות.

אני עולה ל-ח ואני אצטרך לעשות מלא עבודות בתקופות במקום פשוט מבחן או שתיים בכל מקצוע ואני מעדיפה את המבחנים בהרבה כי שעתיים בערך וזה מאחורי

22:26 מי זה עידן תלם?

בקיצור המורים לא רוצים את זה כי הם חושבים רק על התחת של עצמם

6:51 אופס שכחנו בגרות אחת...

הבעיה במורים צר לי אבל מורים שהיו כריזמתים ובאו מרצון ללמד גרמו לי להתעניין בנושא. רוב המורים שלי היו כאלו שבאו למשכורת לא ללמד.

מעולם לא הבנתי את כמות ההשקעה הכלכלית והנפשית בקרב חברי סביב מסכת הבגרויות. כל אלה רק דירבנו אותי עוד יותר לסיים את פרק הלימודים בבית הספר מוקדם יותר בחיי הנעורים שלי. לא מתחרט לרגע.

👍

חברים אנחנו בדרך למערכת חינוך בלי מבחנים או ציונים שבסוף רק מוחאים כפיים לילד על זה שקם בבוקר והגיע לבית ספר...

רק סקרנות כפי שהילה קורח אמרה נותנת את המוטיבציה ללמידה. צריך עבודה כלשהיא או משהו אחר די עם הבגרויות זה ישן ומשעמם...

דבר ראשון שצריך לעשות זה יום לימודים מ 10 בבוקר עד 4 אחרצ

וואלה אני מודה שזה קשה ללמוד ולזכור, על עבודת חקר? הרי זה ברור שכל אחד יכול להתחמק מזה כל עוד לא צריך לזכור את זה בע"פ

הסתדרות המורי רצו שינוי בחינוך מה הבעיה בלתת למורים שלהם לנסות את השיטה החדשה הזאת? עאלק אכפת להם מאיתנו אכפת להם רק מהכסף ועוד שקל בחודש

התקופה דווקא לוקחת אותי כמה שנים אחורה.היינו מתבקשים לשנן המון חומר וללמוד הרבה.אמנם הייתה תקופה קשה ומלחיצה אך ברוך השם עברנו זאת בשלום היום יש לי תעודת בגרות מלאה.עדיין בשלב של הכנה ללימודים גבוהים כגון הנדסת תוכנה,חשמל,אלקטרוניקה,טכנאות,הנדסאי והלאה.

הדבר הכי מיותר בעולם זה בגרויות ביזבוז כסף זמן

נראה שצריך לעשות חזרה על מתמטיקה, 1995-2020 זה 25 שנה, לא 15 :) 7:00

כתבה מעניינת

23:38 זה מה שקורה בבתי ספר חילוניים שמכיתה א מציירים את התנ״ך כסיפור ונגיד ילדים בכיתה ה שמעבירים להם את זה כסיפור אז זה משעמם אותם והם מתחילים לפתח סוג של שנאה כלפי השיעור אבל נגיד בבתי ספר דתיים מעבירים לילדים את זה כסוג של חיבור כזה

12:54 אני חושב שזה דפוק מה זה ההנחה הבנאדם פאקינג יודע את החומר אבל בגלל שהוא לא התבטא טוב במאה אחוז אז הוא לא יקבל מאה

חלומות באספמיה, מה שהיה הוא שיהיה רוב האנשים עסוקים בעצמם ובתועלתם. יחידי סגולה יפגינו סקרנות ועניין במקצוע בבית הספר שלא חושבים שיהיה רלוונטי לתועלתם האישית. עוד פחות יפגינו עניין במספר מקצועות.

תמיד יש הדלפות

עד שנה הבאה תקום ממשלה חדשה עם שר חדש עם תקנות ובילבולי שכל שונים

עכשיו הם מבינים איזה סיוט/קשה הבגרויות בתיכון

18:21 ההוא עם החולצה הכתומה שעושה שלום :))

בספרות צריך יותר שיעורים של כתיבה יוצרת וללמוד גם על סופרים צעירים לדעתי.

זה נראה הגיוני שיש לבגרויות מערכת סינון וביטחון כמו של המוסד

USSR נלחם ב USA עכשיו ראיתי הכל במדינה הזאת.

תנ"ך, מתמטיקה, הבעה, היסטוריה, ספרות, אזרחות ואנגלית אלה מקצועות ליבה אבל אין פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, אנטומיה ולימודי החלל. להרבה זה לא נשמע חשוב אבל זה יותר חשוב ממה שנדמה, עם השאלות ששואלים אותי זה רק מראה שצריך ללמד את המקצועות האלה, ובמיוחד אבולוציה.

בווווווווווולשיט, תלמדו דברים חשובים ואמתיים, אקונומיה, טכנולוגיה, מדעים וספורט. כל השאר בוווווווולשיט

הילה קורח תפסיקי לבלבל במוח, את מוכשרת בטירוף ועם ריענון קל של החומר לפני המבחן היית מוציאה 100!

לכתב מתן יש בעייה באחיזת העיפרון

אפשר לחשוב אני מגיל 8 יודע מי זה ביאליק

אבל זה שונה מתלמיד לתלמיד אני זוכר שאהבתי את ההרצאות ואני זוכר את כל החומר שנלמד ככה לא זוכר אף אחת מעבודות החקר שלי

6:36 כואב לראות ובכלל לקרוא

על כל אחד שתופסים מעתיק יש 100 שלא תפסו

לדעתי צריך יותר שאלות אמריקאיות בהיסטוריה

צריך לאפשר מקום לשינון ולחקר ביחד...כתלמידה לי השינון עבד.

תנו להם להם לעשות בגרות בגמרא... הממוצע היה אולי 10

תוקפים את הבגרויות כשפסיכומטרי הוא עדין קונספט פעיל? אירוני

האמת עם הקומבינות אין נכשלים

לגבי הבגרויות בתנך, בתור אחת שלומדת בבית ספר דתי ועושה 5 יחל תנך, ההבדל הוא עצום ואנחנו לומדות כל כך הרבה דברים לעומק והשאלות בגרות מתוחכמות מאד. ככה צריכה להראות בחינה.

ומה יקרה שיגיעו לאוניברסיטה? אותו הדבר

איך אנשים מעזים להעתיק בבגרות

אסור להוריד חומר. באוניברסיטה אין הקלות מהסוג הזה. צריך לאתגר את התלמידים, שגם ככה בורים

איזה כתבה אידיוטית, ברור שיתנו לילד בן 15 שמתרגש מזה שמצלמים אותו לטלוויזיה ובקושי למד משהו בחיו לצורך ידע להגיד את מה שתואם לאג'נדה שלהם

כשאמא והאחות והאבא עוזרים זה לא נקרא באמת ללמוד. למה כשאתה בעבודה מבצע פרוייקט אתה עושה אותו לבד לגמרי? כי בכול עבודה ובצבא ומקום שהייתי בו כול דבר הוא עבודת צוות ולדעת להתנהל בצוות בטווח הארוך יותר חשוב מציון בבית הספר וגם החומר הנלמד נכנס יותר טוב לראש...

מחיקת זהות!? ואו כמה דרמה.

זמן: 0:38 : התחלה!

ומי שעושה בגרויות לבד שלא לומד בתיכון יש שינוי או שהוא צריך לעשות את הבגרויות בהיסטוריה וכו' רגיל.

86

צריך לגרום לתלמידים לתפוס את המקצוע ממקום אישי שלהם שירגישו שהוא מתחבר אליהם באיזושהי נקודה מחלק האני עצמי שלהם זה שיכריחו אותם לעשות עבודות חקר לא הולך לגרום להפ לאהוב יותר את הנישא

סעמקק סתםם עשיתי הכל אני עולה ליב אינעל זובקוםםם

זה רק גורם לי לקנא

6:51 זה יוצא 25 לא 15 שנים

6:37 הכתב של אור הלר עושה לי ולכל חולי הocd שכאן רע בלב