عمري سبعون سنه والان فهمت معنى الدالة. كنا اول دفعة تطبق فينا ما يسمى بالرباضيات المعاصرة عام ١٩٧٠ و مبدأ المنطق. لذلك نشأنا ضعيفين في الرياضيات. كان مدرس الفيزياء يسخر منا لان الفيزياء تحتاج مهارات رياضيه. والحق يقال إن مبدأ القسمه على صفر و فلسفته لم يتغير منذ خمسين عاما
الصفر يعبر عن اللاشيء ، ولذلك فقسمة شيء على لاشيء هو شيء غير مفهوم ، ولتقريب الفكرة أكثر لنفرض أن الصفر هو رقم متناهي في الصغر فإن قسمة أي عدد عليه سيعطي رقما لا نهاية له
نريد تطبيق عملي لاستخدام الدوال والمشتقات والتفاضل والتكامل وجميع مواضيع الرياضيات ، لان هذا هو ماتفتقده مناهجنا ومدارسنا ، يعني فرضا انت اليوم تشرح عن موضوع التفاضل يجب ان تعطينا تجربه عمليه اين يستخدم في الهندسة مثلا او في البرمجة حتى لو تأتينا بشخص مبرمج يعمل لنا تجربه حيه واستخدام مباشر للموضوع المعين
جرب تطبيق او مجموعة تطبيقات giogebra هو يرسم لك المنحنى انطلاقا من معادلة الدالة و يعطيك التفاضل و التكامل و يحسب لك النهايات ويعطيك ايضا حل للمعادلات والكثير من الميزات، كل ذلك مع مرونة وسهولة في الإستخدام
اذا وصلت لنهاية الفيديو وفهمت علم نافع و جميل ومفيد ومتعمق وبلغتي فأحمد اللَّهَ على النعمه التي وفرها اللَّهَ بأخ مثلك ، أن شاء اللَّهَ نكون جيل جديد يطلب علماً نافعاً ننفع فيه امتنا وحالنا
جزاك الله خيراً أضيف طريقتي في شرح هذه الفكرة لطالباتي في عهد سيدنا عمر بن عبد العزيز فاض المال لدرجة أنه لم يبق هناك فقير يستحق الزكاة الأموال موجودة (المقسوم) والفقراء صفر (المقسوم عليه) والتوزيع لم يتم لعدم وجود فقراء
جزاك الله خيرا وبارك الله فيك لقد تعلمت الكثير منك واستفدت الكثير بفضل الله عز وجل ممكن اذا عندك علم وامكانية تعمل لنا فيديو مِثلَ خريطة الرياضيات عن العلوم ( علم الاحياء ) وتعرفنا على مفاتيح هذا العلم ومشكور
ياخي لو تقدر تشرح لنا علم التفاضل والتكامل لانو صرت مهتم فيه خارج حيز المنهج الدراسي لانو يجي الاستاذ يعطيك قاعدة وطبق وانت مو فاهم ايش تعمل اصلا وليه نعملو من الاساس
لو استخدمنا مثال تقريبي للحالة وقلنا أن كل بسط يعتبر عدد من الاقلام وكل مقام هو اشخاص يتكلمون مثال قسمة 6/3 =2 فإن قمت وسئلت الأشخاص كم هي حصة كل واحد منكم من الاقلام فسوف يجيبون جميعهم 2 قلمين والمثال الثاني 6/0= قيمة غير معرفة قلنا أن المقام هم اشخاص يتكلمون في هذا السؤال لا يوجد أي شخص لان المقام صفر فلو سألنا الأشخاص في المقام كم حصة كل واحد منكم من الاقلام لان يكون هناك أي جواب لانة لا يوجد اشخاص اي لا يوجد جواب فالامر المقبول أنها تكتب قيمة غير معرفة لانه لا يحق لاي احد أن يضع قيمة من عندة لكون المتكلم غير موجود هذا تفسيري لهذا الموضوع
معلومه وخدها من اخوك الصغير ان العالم او لا شيء ما فيش حاجه اسمها العدم او لا شيء هي فيها ولكن احنا لو هنفترض حاجه واحده مفيش حاجه اسمها عدم لاني في حاجات ثانيه غيرها كثير ولعدم دوت انا ممكن افسر ان هو عباره عن كمامات من الطاقه فعندما لا ترى غير الطاقه فالطاقة تثبت في مدارات دائريه وعلى حسب كلام العلماء😊
المشكلة في عقول الغير مؤمنين،، العدم مقسوم على العدم يعطي عدم أو أي شيء آخر فالله يخلق من العدم شيء و أشياء فالمجهول(x) عند البشر في العدم و مع العدم و منقوص من العدم و مقسوم من وعلى العدم فهو معلوم عند الله في الشيء الذي سيخلقه.
هاذي الكلمه نقولها كلما عجزنا عن الفهم بلا فلسفة او نبغي الزبده او نبغي الخلاصه بدون كلام وثرثره على " الفاضي" الى ان وصلنا لهالمرحله واحنا مو فاهمين شي وللأسف رجعنا نحفظ 'بدون فلسفه' على قولتك @@yuseifudo6075
الصفر رقم يمثل العدم ، لكن في الواقع لا يوجد عدم بل ان الإله الحقيقي الكامل وكلي الوجود ليس معه عدم ، بل ان العدم في الرياضيات يعني فقدان شيء كان موجودا في مكان ما.
اشكرك اخي الكريم على هذا الشرح الوافي والممتع صراحه انا معلم رياضيات واواجه دائما معضلة سؤال الطلاب عن سبب لماذا القسمه على صفر غير معرفه واحاول جاهدا ان ابين عن طريق تفسير انها غير منطقية ولكن بعد هذا الشرح استطيع توضيح السبب بكل بساطه شكرا لك
الشرح رائع استمر 👏 لكن هناك نقطة انا اظن حسب دراستي ان قسمة صفر على صفر تكون كمية غير معينة او غير محددة لكن قسمة واحد على صفر تكون كمية غير معرفة بينهم اختلاف كنت احب انك توضح النقطة دي هيكون افضل ❤
طلبك صحيح ١٠٠٪ومشروع لان التطبيقات تجل الامر محسوس وليس ذهني وهذا ما نفتقده في المناهج الدراسية وطلبك هذا يدل انك ذكي جدا وتحب الرياضيات ولكن تواجه مشكلة في التصور وفعلا معرفة اين تستخدم وماذا تحل من مشاكل مثلا هندسية او ميكانيكية او حتى اعداد كيميائية او فيزيائة تساعد على الفهم وتصنع حلول فمثلا الخوارزميات في البرمجة تساعد في بناء البرنامج والخص لك طلبك وهو التالي ان يكون هناك امثلة تطبيقية على النهايات فيما تستخدم وماذا تحل مشاكل وانا أؤيد طلبك
رائع ما تفضلت به عند الحديث عن الحضارات الاولى و المفكرين الاوائل في مجال الحساب و الرياضيات ، فكانوا يرفضون الصفر كعدد لاسباب منطقية رياضياتية اما تبنيه كعدد لاسباب اصطلاحية لا غير ، الاكيد انه بنيت بجوار هذا الاصطلاح نظريات كثيرة و مبرهنات كبيرة "بقيمة صفر عللى صفر " بل حتى استعمل المفهوم في بعض العلوم الحية الأخرى كالفيزياء مثلا في الميكانيكا و بنيت عليه براهين حسابية بنفس القيمة .... للمزيد عن الموضوع و التفصيل ابعث مايل
اتمنى تعلمني كيف اقوم بشرح بهكذا طريقة انا اشرح لغة انكليزية واريد اتعلم كيف اضع هذه اليد التي تكتب وكيف تقوم برسم وكتابة هذه الامور ان الفيديو جميل ارجوك وضح لي او وجهني لفيديو يعلمني كيف اصنع فيديو مثل هذا في كتابة ملاحظات وغيرها
لكل شيء بداية و نهاية إلا رب العالمين فالله هو الأول الذي قبله شيء و هو الآخر الذي ليس بعده شيء و هذه القواعد الرياضة عليها اعتراضات لأنها من صنع بعض الفلاسفة الذي يقولون أن العالم لا نهاية الله.
