【人物·演讲】李一诺：力量从哪里来 

好感动，一诺哭了得那段是那么真实和令人动容！

孩子們是多麼的幸福能夠有妳這麼大抱負的校長，更希望的是你們學校能夠辦得越來越好。衷心感謝及為妳的理想加油！

中国🇨🇳的教育 值得好好想想 期待有智慧 有良心 的您们付出 👍不要埋怨 一定很难 上帝保佑🙏您

十幾年前也做過白日夢，建立一個像謝琴寧學校，但我只是普通人，沒有資金人脈，只能做夢。非常欣賞你支持你。要創造一個理想學習環境確實非常困難，我仍在做夢，希望有朝一日在基礎教育推動心學，讓靈心身合一不再有斷層。不要等到一代一代長大了，內耗去尋找我是誰，來作什麼，往哪裡去。我們需要全人教育，內心寧靜的教育，不只是知識考試。內在的豐盛將點亮內心的明燈，孩子的內心沒有自我衝突自我消耗，沒有叛逆期，所謂叛逆期是不存在的。這是集體意識的顯化。 孩子都是天使，教育是幫助他們維持本真，不是用框架與枷鎖封閉源頭的創造力，然後長大 出社會，茫然度日的，憂鬱的，焦慮的，數不勝數。祝福一諾，祝福孩子們，祝福這個學校💖🍀🌼

非常钦佩你❤好感动你的伟大❤

从你的故事里得到了力量！感恩！🙏😇

感动😹理性主义是珍贵的微光，我在面对糟糕的世界感到无力时，常常能从中感到一些力量。感谢每一位勇敢前行的理想主义者给世界谱写着“希望”

路漫漫其修远兮！加油！一诺👍👍

你真的很会表达，羡慕。

感受到一个真诚又有担当的教育者！ 向您看齐！

加油一诺！

你的力量是從天上來的😊

我是倒过来，一开始想要实现人类大使命，但随即很快发现自己的影响力之小。。。陷入极其大的迷茫。

感动，支持你，我也是因为有了孩子后思考我们的教育，需要改变，希望中国做出最好的教育

加油！

榜样！

棒棒哒！

謝謝妳

”我想起了另一位友人的故事：他怀着满心难治的伤痛和必死之心，投到江南的一条河里。到了水中，他听见一声叫喊（“救人啊！”），看见一点灯光，模糊中他还听见一阵喧闹，以后便失去知觉。醒过来时他发觉自己躺在一个陌生人的家中，桌上一盏油灯，眼前几张诚恳、亲切的脸。“这人间毕竟还有温暖”，他感激地想着，从此他改变了生活态度。“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。这已经是二三十年前的事了。我最近还见到这位朋友。那一点灯光居然鼓舞一个出门求死的人多活了这许多年，而且使他到到现在还活得健壮。我没有跟他重谈起灯光的话。但是我想，那一点微光一定还在他的心灵中摇晃。“ --- 摘自巴金的《灯》

力量来自强烈的内在欲望（或渴望）。

太棒了 。。谢谢老师 。

👍👍👍

了不起的女人，学霸加才女。

成长的历程。

说了很多，但好像又什么都没说，我不知道她想怎样改变教育，教育本身就是一个筛选机制，其残酷现象的背后本质是因为资源分配问题，你可以跟孩子说让他快快乐乐不要以成绩为目的的学习，但当孩子步入社会后依然会感受到社会竞争的残酷性，届时你又有什么办法让孩子快乐起来？

重新出发吧

实现一诺的教育理想需要对抗父权和极权，就像在基督世界反基督一样难

我和你之间隔了一个格局

You should try to change China at education & political environment issues, than everything could change.

说梦，梦说！自由、多元、创造力，哪有土壤，说两句上峰不爱听的试试；而五千年历史，现在这些中国人有几个有了解老庄孔孟究竟说了些什么，更莫说去区分良莠，以史为鉴。

有很多孩子在幼年和童年的时候就去世了，但他们还 不知道什么是信神，这样的孩子很多。他们死后去哪 了？这个视频分享给您，可以思考一下： ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-25dEIJNaaJw.html

不是教育問題，是你政治制度問題。一個皇權專制制度，摧毀一切價值，孩子成人都不敢追求內心，發表自己真實想法，一切都是壓制限制人民的自由，保衛皇權制度。

女人都是理想者，男人才realistic 首富背后的政治勾兑才能让首富面子上做Charity 不知道她是真不懂 还是装不懂