【卒業したくない】音楽理論を使って「旅立ちの日に」が終わらないよう抵抗してみた 

先生｢はよ飛び立て｣

だんだん必殺技みたいに聞こえてきた

弾む若い力乱用してて草

いや、お母さんずっと泣いてて干からびてるけど

校長「はよ飛べや」

ここまで来たら、泣きながら聴いてた親達も涙止まるよなwww

これあれじゃん、あんまり曲知らない時になる無限ループ

別れの時なかなか来なくて笑う

後から声を入れてるのかと思ったら弾きながら喋ってて草

生徒『卒業したくねぇよ…』 ～5分後～ 生徒『卒業させてぐれぇぇええぇ!!』

梶裕貴と宮野真守を足して割ったようなイケボで、しかも音楽詳しいとか天は二物を与えないんじゃなかったんか？

できる範囲での解説： 偽終止 Ⅵm 楽曲がCメジャーなのでここではCで解決する.... と思いきやAmの音を持って来て「まだ続くぞ」感を出している 並行調Aマイナーからの借用とも言える 第一展開 Ⅰ1 通常Cを「ドミソ（ドが一番下）」で弾くところを 「ミソド（ミが一番下）」と弾いて後ろにFを持ってきやすくする サビがFで始まる場合、もう一度サビが弾けるドン！してくれる 半音階進行 cliche 一番下の音を「ドシラソ...」とさげていく進行をカノン進行というが これはその半音バージョン 「ド(C),シ(GonB),シ♭(GmonB♭)....」と続けて聴く人をうっとりさせるぞ！ 第五音上方変位 Augment 最後の音をCではなくCaug（ドミソ#）とする事により ソ#の「ラの音へ進みたがる性質」を利用し その後にラの音を含むF(ファラド)を持ってきやすくする 減七 Diminish Gsus4からCへ解決するところを敢えてGの和音であるGdim7（ソシ♭レ♭ファ）を弾く事で その後にトニックの音を持って来て....という方法 減七ではないけど同じやり方をGaug7でも可能 変終止 Ⅳ 一番最後をAmやCで終わらさずにFのまま伸ばすパターン アニソンでも落ち着いた終わり方をする場合とか大抵これ SAO1期のOP、Crossing Fieldの終わり方も変終止ですね スケールワイズアプローチ Ⅳ6なのでこの場合F6（ファラドに6thのレを足す）から レミファソ...と続けて「今別れの～（ララ～シードシーラ）」と スムーズにメロディを繋げる手法 音がどんどん上がると聴く人も気分が上がるだろう　だいたいそんな感じ 準固有和音 Ⅵ♭Ⅶ♭ 同主調Cマイナーからの借用でA♭メジャーとB♭メジャーを持って来て 最後にCというパターン 元気が出るような音　アイドルソングのサビ終わりにありがち 僕たちはひとつの光（ラブライブの楽曲）のサビ前とかそうですね 非和声音 Csus4 Fsus2 Csus4はドファソの構成音なのでC（ドミソ）に解決したい！ という性質がありますが、ここでさらにFsus2（ファソド）とCsus4の構成音が 同じだ！という事を利用してFsus2からサビのFに展開して～....という手法 以上拙い説明でしたが この動画の理解の一助になれば幸いです

声綺麗だと思った人、正直に挙手しなさい

保護者「はよ卒業せい」

「未来信じて」のテテレンテン♪が好きなのわかる人いない？

弾む若い力の使い方間違ってて草

伴奏者以外混乱不可避。

マジで、声優並の声劇wwww

音楽教師｢こいつはすげぇや｣

まずい、、、卒業式これ歌うんだが聞く度に脳内で「ｷﾞｼｭｳｼｯ!」が流れてまう... これ本番大丈夫かな...

こんな長かったら涙無くなる

こうして伴奏者だけ卒業できなかったとさ

生徒「大空…(もうないやろ)」 磯田「準6度、準7度、Sus4、あぁやべやべやべこれ終わっちゃうパターンかと思いきや転回、転回すればFのSus2からの構成力(？)を利用して解決に向かう」 一同「はあ？」

ピアノ初診者には呪文唱えてる様にしか聞こえないんだが

なんか無駄にイケボに聞こえるんやけどwww いやイケボや

必殺技みたいなのがざくざく出てきた

卒業式歌無し保護者無し在校生無しでやる事になった

教室卒業式でこの曲聞いたけど、 脳内で「ﾁｬｷｰﾝオークメント☆」が再生されて1人でにやけてたw

歌い出すかと思ったら語り出す〜wwそして安定のめちゃ上手い

もちろん俺らは抵抗するで？ピアノで。

音楽が詳しかったらもっとこの動画も面白く見れるんだろうな、、、 音楽知識なくてもおもろいのに、、、

生徒を卒業させたくない音楽の先生みたいな

『『この広い～大～空に～』』 先生「足りない足りない！もう一回この広い～からやり直し！」 こんな場面で使えたらカッコいいと思う

歌ってる卒業生の奴らたぶん感動とかじゃなくて歌い疲れて泣くぞwwww

♪旅立ちの日に無限ループ 0:01━━━━━━━━━━━━━━━4:51 ⥃ ◁ Ⅱ ▷ ⤾

なんか技名みたいで草 4:02からコンボ 4:33 3combo! 展開っ！ もはや奥義

ピアノ弾きながら喋ってるの 普通に凄い

音楽理論がたまに怜さんの言い方で何かの技名に聞こえる・・・私だけだろうか

この歌を歌い終わったら学生生活終わるナリ そうだ音楽理論を使って卒業をかき消すナリ

1年前位に音楽理論全然知らん時にこれみて 学んで帰ってきて理解出来る気持ちよさ半端ない

少し知識をひけらかして解説してみます。間違って認識してるとこあるかもです。 IV 偽終止･･･終わると見せかけて終わらない。途中では音楽が終わるメロディーの順番をなぞりますがいちばん最後に綺麗に終わらずIV(Fコード)に繋ぎます。 I1 第一転回･･･和音の根音(ベースの音)を一番下から一番上に上げる。だんだん降ってきて最後の音が腰を落ち着けようとした所で和音を一回り高くして雰囲気を明るくします。これでは終われません。 Cliche クリシェ 半音階進行･･･音を半音階ずつ下げていく。これは聞いていても「にぃ〜↓ぃ〜↓」と下がっていっているのがわかりやすいですね。終わりません。 Augment オーギュメント 第五音上方変位･･･文字通りメジャーコード(普通の和音)の第五音が半音上がっている(上方へ変位する)和音。少し変わったコードなのでなんというか渋いような、独特の雰囲気を演出します。扱いが難しく合わせづらいです。 Diminish ディミニッシュ 減七の和音･･･ド ミ♭ ソ♭ シ♭♭(ラ)のような短三度ずつの四音で構成される和音。最高音と最低音の間が七度の関係にあるので減七の和音と言います。転調時などに使いやすい和音で動画のように連続で転回していく事で流れるような接続が可能になります。終われないというか、最早延々と続いてしまいますね。 IV 変終止･･･IV→I(Cコード)と変化する終止。一旦完全終止を行って曲を止めてから、その後に変終止を入れて曲を終わる...と言った形で用いられ、つまりやっと曲が終わる…!と思いきや... IV+6 付加六･･･通常の和音に低音から六度の関係にある音を付け足して(付加)し和音を六度の和音へと変化させる。変化しました。もう終わってくれ...!! ○Ⅵ Ⅶ 準固有和音･･･ものすごくかいつまんで言うと特定の長調と主音を同じくする短調の和音。例えばハ長調の元々の和音は固有和音と呼び、ハ短調の和音をこの固有和音に準ずる和音として準固有和音と言います。 Sus4 非和声音 サスフォー ･･･根音にそこから4度、5度の位置の音を加えた和音。割と有名な和音で、和音の本来のルールから外れるいわゆる不協和音なので、非和声音なんて呼ばれます。独特の構成がなんとも言えない浮遊感を生み「曲の最後」を華やかに彩ります。 FSus2 非和声音 サスツー･･･通常の和音の根音から三度の位置にある音を二度の位置に変える。考え方はSus4と同じで、Fって言うのはFコードのことなのでここではファ ソ ドです。Sus4とは違ったクールな響きが特徴です。ほんとに終わる気ありませんね、わかってましたが。 転回って言うのは和音の高さを変えることで解決とは音楽の不安定な響きを和音やコード進行によって安定させることを指します。つまり今回であれば、曲が終わってしまいそうなところをあらゆる技法を用いて解決していったということですね。 なんにせよ磯田玲さんの技術の高さには脱帽です。これからも頑張ってください。

〜未来を信じれなかった卒業生の合唱〜

怜「今〜別れの時〜」 生徒「いつ別れられるの？？」

高音しんどくてちょっとずつピッチ危うくなってきてんの面白過ぎか

1:41 偽終止 2:07 第一転回 2:33 半音階進行（クリシェ） 2:57 第五音上方変位（オーグメント） 3:27 減七（ディミニッシュ） 4:02 変終止⇨付加六⇨スケールワイズアプローチ 4:33 準固有和音Ⅵ⇨準固有和音Ⅶ⇨非和声音（サスフォー）⇨非和声音（サスツー）

ここまで来ると先生方も諦めそう。

ずっと歌ってたら卒業したくない理由の友達と喋れなくなんじゃんww

去年まで 三年「卒業したくない！」 インフル「卒業させたくない！」 今年 三年「卒業式ない…」 インフル「卒業さs」 コロナ「卒業させたくない！」

全然飛び立てない

えーx高校の卒業式で意識不明者が多数出た模様です。主犯は、磯田怜さんと思われます。

どんだけ未来信じれないんだよ

若干アニメ臭いがそこがすこ

面白いのに、いつもピアノがガチすぎて凄いwwww

いい声を出しているときの宮野真守みたい

解説入るせいで曲途切れて違和感しか感じないなww

主人公が必殺技言ってるみたい(語彙力なし)

なんか梶くんと宮野真守の声をいいとこ取りしたみたい

すごすぎる

１回音楽理論の時の声なしで聞いてみたい笑笑

コロナで卒業式なくなっちゃってさ、 この技使ってやろうって本気で思ってたけどできなくなっちゃったby指揮者

終わらないこの曲を「お辞儀の和音」で強制終了させてみよう。

全然未来信じられてないやんw

先生達｢お、おい！なんでこの曲ループしてるんだよ！｣ 2年｢おい早く終われよw｣｢なー早く終われ｣ 厨二病｢時間軸が歪んだ！な、なんでだ！俺の右手は、封印の布に包まってい以下略｣ 3年の卒業したい組｢早くこの学校から出たいわw｣

中3の卒業後に見てた。もう、高3の卒業後に見てるのか。 次は大学の卒業後に見よ

あなたは強制終了させたり、終了を阻止したり、、、どっちなんですか！？

よく分からんがこの人ディズニーかUSJで働けると思った

メリット？卒業しなくていい デメリット…永遠と歌い続けなければならないこと。

ありがとうございます！この動画のおかげでこの部分の歌詞と音程完璧です！！

弾む、若い、力、信じて(疑心暗鬼)

飛びたつ気なくて草

ぷよぷよの連鎖みたいで草

弾む若い力信じすぎ

在校生「解せぬ」

これをノーカットでしてるのもまた凄い

ひっっさしぶりに見に来てしまった。昔死ぬほど笑った記憶がある

まさかの弾き語りで草

～卒業前最後の登校日～ みんな、聞いてくれ。このクラス、この学校で過ごした日々を俺は誇りに思う。・・・だが、まだ卒業したくないんだ！卒業式の日、旅立ちの日にが終わらなければ俺たちは卒業しない。ずっとこのクラスでいられるんだ！お願いだ、何があっても黙って俺に合わせて欲しい。 ～卒業式～ 終わらない旅立ちの日にが流れる。ざわつく会場・・・しかしその様子を見てしてやったり顔の俺。終わらない演奏に怒り出す体育教師、その姿に泣き出す音楽教師、止めに入る社会科教師、なぜか一緒に歌いだす英語教師。それでも演奏は終わらない。終わらせない！ 30分以上歌い続け、今まで静観していた校長が演奏している俺のもとへやってくる。君はどうして演奏を終わらせないんだね。 校長、俺はね・・・いや、俺たちはこの素晴らしい学校をまだ離れたくないんですよ。 そうか分かったと言い、去る校長・・・俺たちの勝利だ！ 校長はマイクを手に取り、そして言った。 『卒業を予定していた生徒たちですが、卒業したくないとのことですので、その意思を聞き入れ全員を留年と・・・』 ピタッ 演奏は・・・終わった・・・。

知識のない人でも楽しめるような編集と本人のセンスが感じられるいい動画www

0:45 ここの伴奏止まった時 会場ちょっとざわついたんだろうな

勉強になるのに面白いから好き

未来信じて飛び出しすぎwww

卒業したく無いからこれやりたい（素で割と真面目に。）

ピアノ十年以上やってるけどまったくわからん

もう本当に好きすぎて何年経っても観たくなるww

ウチの長男が小学校の卒業式でこれやるって言ってますけど、止めるべきか悩む

しつこすぎてうざいのになんだかもうずっと見ていたい

何回別れんだよ笑！

この季節になると聞きたくなるんだよなぁ。

まったくどんな用法なのか分からないけど面白い

相変わらずイケボじゃねぇか 怜君は卒業したくないんだね？ 俺は留年したくねーよ！！！！

卒業生が一年歌い続け、在校生がその後一年歌い続ける 「旅立ちの帰納法」

一番好きな速さ且つ一番好きなところ繰り返し聴けるこの動画がマジで好き ありがとう

何と無くまとめてみた。 VI 偽終止 I1 第一転回 cliche 半音階進行 Augment 第五音上方変位 Diminish 減七 IV 変終止 IV+6 スケールワイズアプローチ ○VI 準固有和音 ○VII 準固有和音 Csus4 非和声音 Fsus2 非和声音

ああ、これあれだ、武術漫画で見た「手の上に乗せた小鳥が飛び立とうとする瞬間に、手を下げて飛び立つタイミング狂わせて、とどまらせる」やつや

地味にわかりやすいのすき

とってもかっこいいですね！必殺技みたい！ 今度の卒業式で私も使ってみたいと思います！

技みたいにすなw

4:37のあ、やべやべやべこれ終わっちゃうパターンかと思いきやのところが素っぽくて好きww

卒業式、歌わないけど旅立ちの日に流れる感じなんだけど、「ｷﾞｼｭｳｼｯｯｯ!」や、 「ｵｫｸﾞﾒﾝﾄッ」が忘れられないから不安w

弾きながらこんな話せるってめっちゃすごいよ、、