曾经震动世界的3个“神童”到底有多强？后来发生了什么？神童与天才的区别是什么？ 

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23年我没忘记过要呼吸，算不算记忆天才

神童是一部顶配电脑，天才是用顶配电脑打自己喜欢的游戏。 其实人生最终成果主要是是否有自己喜欢并坚持的游戏，就算没顶配电脑，一直打的人也会有不错的成果。 但可惜大部分人其实都不知道自己有什么事热爱到执着，有人5岁就知道了，有人40岁还在犹豫什么职业道路，有人一辈子都没有真正热爱的东西。 找到自己热爱的事，然后战胜自己去追求一生，就赢了

我的理解比較簡單 神童是指極度聰明但是對自己聰明的地方不感興趣的人 天才是指極度聰明而且對自己聰明的地方感到有趣的人 前者雖然具備強大的超前性 但是後天不會自主性去發展他 所以並不會造成巨大貢獻或是為社會廣泛所知 後者具備強大天賦且對於提升自己的天賦樂此不疲 所以他會不停的出現新的突破 發現一般人類無法想像的東西 理解我們所不能理解的事物 當他們把這些想法公開在世人面前 會造成震撼 一般人稱之為天才

天才與神童一樣還是被迫活在普通智商的人們所樹立的規則之中，雖然其存在很突出，但卻反而活得比普通人更痛苦

遺傳決定你的起點 後天決定你的終點

神童止於驚嘆，天才在於培養。

神童只是有比普通人更快的学习能力而已；天才是不只是学习能力还包含独特的创造能力和见解。

個人對神童與天才的解讀是 很早雙親就發現孩子對於某個領域有著很強的學習能力叫做神童 天才則是對很多事物及領域有著非常不可思議的理解與學習的能力 說白一點外加簡單一點就是 神童是訓練出來的 天才是與生俱來的

神童是指多種潛力高到沒有辦法評估的小孩 天才則是指可以把單種才能玩到變態的人 甚至利用該才能橫跨多種項目 神童在各種分配因素下未必是成功 天才則是已經是有異於常人的成就 而言 神童是幼小高智商的代表 天才則已經是成功的代表 但未必是高智商 神童長大後未必是天才 天才也未必是神童才出現 某定義上 人人都有成為天才的能力 只是資源配對問題 而神童則是天生的 較小機會出現資源配對問題

很多天才其實很多人不知道的是他們除了天賦 也花了大量時間精力在他們成功的領域上 有些人很早就展現出某領域的天賦 但我認為這大多數都與愛因斯坦說過的一句話有關係"我並不比別人聰明 我只是和問題相處得比較久" 那如果有天賦又和問題相處得久 並且熱衷於此 那就會是有成就的天才

天才是在既有已知的領域外，帶領人類往未知的區域邁進 牛頓，愛因斯坦，愛迪生，還有諸多的諾貝爾獎得主都是 神童則是在已知的領域中，較快達成目標 所以有十歲讀博士， 但在未知領域的突破是極端困難的，萬中無一 所以很可能神童是家長訓練出來的，而天才要靠老天

At age 8, William had taught himself eight languages = 正確的翻譯是, 他在8歲的時候, 自學了8種語言. 學了8種語言 ≠ 掌握了8種語言.

我覺得也不用在某領域取得成就、有貢獻才能被認為是天才 從他們做的事情、作品，甚至是話語，自然能感受到靈性 這一點靈性便是天才吧 其實到最後也不用分個123，其實你也能做到天才的事情 如能隨心所欲，何必畫地為牢

天才就像自然界中的大树，一直不断生长、进步，永不厌倦，而神童就有人造和人为的因素。有被动性。

说一个自己身上的真事，就是小学2年级到小学3年级上学期，将近1年的时间，我有过目不忘的能力，没错就是看一遍就会背课本那种，是在2年级的一次背书抽查时潜力爆发一样，临时看一遍课本竟然完整背出原文，一直持续到三年级，我向我姐姐展示过这个能力，但是我姐姐没当回事；直到小学3年级下学期，这个能力莫名其妙消失了；没错就是不行了，不再有过目不忘的记忆力；所以我一直相信发生在人类身上那种奇奇怪怪的事情，因为越研究人体越感到头皮发麻..

智商主要是天生的，后天可以提高。但是成功绝大原因取决于后天努力以及环境。所以加油加油！

喔 我突然想起了周星馳電影的台詞 我在nasa工作了十年 做什麼 被他們研究...

神童是早熟的儿童，主要靠外界的引导和压力来表现自己；天才是无师自通的人，可以取得前人根本不知道的知识…

聽問題讀答案必須左至右，進位上要回頭加1，都可以在問題未問完就開始答左邊第一個數字； 看問題寫答案由右至左就不用回頭進位

超好看

把人的成就歸因於天賦，以及期待神童的出現， 或許只是想為自己的碌碌無為找個藉口。

演算法開始眷顧你了

神童是鋒利的寶劍, 天才是等待開封的神劍

聰明可以遺傳，但是天才只能靠突變

當然是基因重要....就像在讀書時就看到很多同學，連下課十分鐘都拼命在讀書....結果也是考輸我，我用邏輯唸書，他用生命在死讀....... 但是上美術課時，我超投入一筆一劃，用盡全部心思完成一幅素描，自己非常有成就感的同時，轉頭過去看見隔壁同學畫的.......哇靠！妳是要拿去參加市大賽啊！ 那時突然覺得自己用心畫的，跟隔壁隨便畫的比起來.....我只想：算了！美術課就拼個及格就好...... 這就是天份之差啊！

看到6:20想起文希答007：“被人研究。”

学会观慧，经常觉察自己有没有智慧。如果觉得自己经常做错事情，你就观得自己“无慧”；常观慧会让你增加智慧；如果智慧不够时，把心要定下来，定能生慧。 怎样才能定下心来呢？再用观慧，因为当你观慧时，你就会知道自己有没有智慧。 --仅分享善言，不针对任何人和事，感恩宽容！

我3歲2個月的女兒算不算半個神童？ 廣東話，英語(看RU-vid卡通自學，可以除便對答), 西班牙語(看RU-vid卡通自學，可以除便對答) 玩lego Blocks, 可以玩出N種形狀(比如堆一條恐龍，她可以由任何恐龍部位開始，但結果都是一樣的恐龍。 認知能力，理解能力超強。13/14個月已經理解到：錢，買，賣，生，死，哭，笑，危險，安全。 我最記得有一次，在溫哥華開著車一家4口，當時女兒22個月，我指住toyota tacoma對老婆說：下次换車想换tacoma. 女兒突然之間說： daddy 我大個買呢部車比你，我大個做野有錢錢。 我同老婆立即震驚了。

快紅了

3:36 這麼說有點壞，但他出生6個月就說出的單詞up主也沒說出來

世界上有多少位神童成年后依然震撼世界，少之又少啊。。。

我也可以一心6用，邊吃邊走邊揮手 拉屎噴尿邊呼吸

第二位神童 在影片3:33時最左邊的照片應該是馮紐曼(John Von Neumann)童年的照片

看完這影片 我想去看看萬物理論了

人腦的硬件是靠遺傳，軟件是靠後天努力發展的。

達芬奇是神話，以凡人之軀擺脫常理的人類，如果他活在現代該是怎樣的情境，用我平庸的腦袋哪怕我是生活在21世紀的人還是無法想像出來。

穿越的哈哈哈

因為中文是Characteristic語言，而你說的那些西方語言是Syllabus語言。Syllabus本身有字根組合，跟方程式很像，且拉丁語系語言彼此相距不遠，所以很快能掌握。 Characteristic本身字型即代表一個意思，所以學習速度會比syllabus語系慢。

一個是後天努力，一個先天的

真正的天才大多是自學的, 與父母無關 。 班傑明·富蘭克林, 2歲已自學閱讀。10歲時失學, 12歲時做印刷學徒。他一生自學不息, 成為傑出的政治家、外交家、科學家、發明家。印度天才數學家 - 拉馬努金, 他年輕時用自己的方法證明一本數學著作上面的大量公式，培養出了自己的一套思維方式，不僅獨特而且高效。非常遺憾他英年早逝, 如果他長壽，說不定又創造一整套全新的數學體系。 愛因斯坦在年幼時已懂深奧的數學概念, 十二歲自學歐幾里得幾何, 26歲發表了廣義相對論 。伊隆·馬斯克, 從小到大不僅熱愛閱讀, 而且過目不忘, 因此積累了大量的知識，為他日後的成功打下了堅實的基礎。

推荐的电影：《雨人》，《美丽心灵》，《心灵捕手》，《想飞的钢琴少年》，《子弹横飞百老汇》，《决胜21点》

能力越大责任越大，但是心理承受不了，凉凉

天才少女里的小女孩是小谢尔顿里那个可以吊打谢耳朵的天才女孩🌚

戴維真的可惜 不去表演去讀書的話肯定能有大作為

謝謝分享. 南無阿彌陀佛.

左手画圆右手画方可以可以！练分脑力 就像周围的聪明人可以一边打游戏一边听网课一边写作业 都是学霸们哪哪都不耽误

我觉得这些人是转世的时候没喝孟婆汤。

神童出生後不被社會綑綁，就更有機會成為天才。

神童情节体现了中国人的急功近利、投机取巧的心态。

背景音乐是？

我有过，并一直想要这个境界 我迷恋这种境界，你会处于幸福中。 你会疯狂学习，还学得很幸福

天才沒那麼好當 要先天條件好+自己願意做

天才和神童，就是人参和古树。名树的树种就是神童，可能10年已经长到10米高了，人人惊叹，但是要成为千年古树参天大树还有很长的路。而天才就像：野生人参，可能数十年都没人发现，但是默默生长，每棵人参最后都有能力成为百年人参，千年人形人参。千年人形人参可能你找遍华夏大地都没一株。

演算法帶你飛

神童具有文字語言超強記憶力，天才具有物理機電超強理解力。 機電天才出世~貢獻出讓人類生活文明大躍進

最后的背景音乐好听 叫啥名字

最主要是机遇与机会。

請問背景音樂是什麼

第一個真的是仲永……不過人家有賺到錢😂

「給人一些因緣，助成他人好事。」 一般人有一種不耐他榮，嫉妒的毛病， 因此見人積極向上，不但不能歡喜助人， 還有可能在旁邊說風涼話或從中破壞。 學佛者應該要用正向的行為， 來轉變這樣無明的業識種子， 師父說， 給人因緣就是一帖對治嫉妒的良藥; 給人因緣也是一種菩薩心腸的慈悲。 請問如果給人因緣助他（新竹某國中退休女數學老師顏智和台東告高中畢業66年次楊斐雯）成功 而他卻是極度忘恩負義 過河拆橋 只要利的人 請問又如何 謝謝

我心中的神童只有莫札特，300年後還在聽他的作品

未來我只在意自己的孩子活得快樂 聰明其實不是那麼重要 既然人生終究會死 為何不樂觀的看待一切呢？

小學中學高中 花兩年⋯⋯⋯⋯好吧 看來我浪費了不少時間⋯⋯⋯

那本书哪里有

天才诞生于热情，甚至对于自己所钟爱的事的狂热

老美就喜欢找东方人做解方程，当年美国一个研究小组少个解方程的，就去加州理工大学找了个东方人专门解方程，后来这个解方程的东方人差点回国失败

被演算法帶來

請問神童與天才的區別是什麼?

背景音樂？

最后一句话说“我是人名”. 怎么回事？

此事不難，只要在出生時命名神童，長大了申請改名天才

我可以吸收宇宙中的氧气，并且把氧气转化为二氧化碳。 这算不算特异功能。

我知天才與神童有什麼分別。 天才是天主的😇 神童是佛祖的🧜🏻‍♂️

我前女友是国家奥数队的 从来不用电话号码记录薄 任何人的号码她都是记在心上的

神童是少年提前做了成人的“难”事；天才是富有创造力，发现或发明了原来未知或没有的东西，造福人类。

哈哈哈哈，我邻居居然在忠北大读博，我一定要问问她认不认识韩国那位天才

我只不过是把别人喝咖啡的时间用在了喝啤酒上

教育在小時候比較有效 小孩子的腦細胞很多因此記憶力很強 但邏輯能力比成年人弱 成年人則反之 所以那些神童應該都是天生智商高邏輯能力強 加上父母引導學習 才能在那時就收穫與其年齡不符的知識 一般人即便天生邏輯能力開花速度不如神童 但記憶力這方面還是可以開發的 所以小時候被古文長大才會都忘不掉 這就要看父母的造化了 人腦細胞衰減是不可逆的 越老只會記憶力越差 這是無法改變的事實 錯過了那些機遇的普通人也只好在當下更努力以應對未來的衰老

她沒打贏電腦，是輸入員害電腦輸...,同理計算機你案的慢，難道怪計算機算的慢嗎？

简单，分别就是想象力和创造力。 没有想象力和创造力，一切能力都是徒然。

為何鳥來嫲夾在中間呢？

陶哲轩智商230，很年轻就拿了菲尔兹奖，现在是数学教授，是现世智商和成就都非常高的人

我只知道普通人幾乎贏不了努力的神童 而努力的神童幾乎=世人認為的天才

神童与天才都有致命的硬伤是情商低，容易被欺骗和操控，说白了就是一个高级工具人。

這部影片的創作者，對於智商仍有誤解

遺傳與後天，哪個更能決定一個人的命運？ 遺傳，就好比是素材。後天就好比創造力(製造力)(技術等等) 你有堅硬的石塊，但不懂得如何蓋房子，即使硬去拼湊出來，房子也很容易垮倒 若你只有柔軟的樹葉，即使擁有強大的蓋房技術，也蓋不出能抵擋風雨的房子。 所以兩者是缺一不可，相輔相成的。 就好比走路，兩條腿輪流往前邁出，才叫走路。不管是單靠左腿(遺傳)或單靠右腿(後天)，都不能叫走路，頂多只能算是單腳跳。 遺傳或後天就好比一雙腿，沒法單憑一項就能夠有所成就 至於，那個更能決定一個人的命運？ 假設地球人類所能達的成就評分，是由一到一百分。那遺傳是一到十分，後天也是一到十分。 十分的遺傳(天賦) 乘於 十分的後天(努力)才有可能達到一百分 兩分遺傳(天賦)乘於五分後天(努力)=10分=五分遺傳(天賦)乘於兩分後天(努力) 所以遺傳與後天同樣重要。

下次录旁白的时候能不能过滤掉一些低频啊。。。嗡嗡的听着头疼

5個月能走路說話的那位其實是外星人吧？（完全不符合正常人類成長模式😳）

神童掌握的早 水平不一定顶尖，天才是能力强水平高

早熟，早退； 沒什麼可慶祝； 大智慧需要更多時間來發展！

所謂神童 就是 讀的快 讀的懂 理解的快 所謂天才 就是 無師自通 不必教就會 不必問土地公也會 愛因斯坦就是個例子 … 重力是空間扭曲所造成

不必為神童感到可惜 他們快樂就好

想剥夺一个人天赋 就毁掉他对天赋的热爱

左圓右方的分心二用（亦或是左右互搏）不是越愚笨越容易成功嗎？怎就是神童了？

比他大一歲的學姐？男主已經是早讀的天才了，可以說說那個學姐？

天賦很重要 但是能走多遠就要靠努力

家庭幸福很重要

生命的價值與幸福 不在於神童或天才 權力或錢財 而是能夠合一

我認為 天才不一定是神童，但神童一定是天才 不管神童或天才，最終也分為出名的跟默默無名的這樣，會不會出名，智商是一個因素，但不是絕對 不能因為沒出名，對社會沒貢獻，就不是天才，有些人就想安安逸逸過日子呀 影片介紹的所有人，都是天才。 而從小就發揮他的能力，就會多一個神童稱號。 至於最後會不會出名、有沒有貢獻，就看後天教育，讓他展現怎樣的人格