轩讲：你被中考“强制淘汰”了吗？ 

其实更应该提高高级技术蓝领的地位和待遇！

强烈建议实施12年义务教育！是时候深化改革中国的教育了！

这期值得点赞和广泛发布，生活在西方社会，已经逐渐体会到他们是如何通过教育分层来固化阶层，希望在中国，教育能够更加公平，只有整体国民素质得到提升，国家的未来才会更具竞争力。

最后一句话说的太好了，既然有的孩子已经输在起跑线上了，我们社会主义政府应该做的是拉他们一把！ 我想起前两天一个高三学生代表在开学典礼上发言，我们努力读书的目标应该是让社会没有人上人！这才是我们社会主义国家应该追求的目标！ 教育公平是社会公平的基石！

分析得非常好！的确应该让教育必须相对平等。支持博主为这一问题发出声音，让我们的教育给人希望。点赞！

说得太对了！错误的政策就该修复~~中职学校得先搞清楚定位，不能逼迫学生来读

香港以前只有3所大學，今天有10所以上，結果是今天的大學生只認為他們應有更好的工作和收入，能力... 所以讓更多合格的學生進入大學，比讓更多學生進入大學要好得多

这期节目太棒了🌟🌟🌟🌟🌟

我觉得这期说得太好了！非常共产主义，我们社会主义国家要做的就是提高生产力的同时不停的调整生产关系以适应生产力的发展。小谷这期的观点充分的体现了这一理论，举双手赞成👍

非常重要的问题，希望看到中国能解决这个涉及民族复兴的问题！

12年義務教育勢在必行 想到這些真是熱淚眼眶

去年就在考虑这个问题，关于12年义务教育，我个人觉得可以尽快提上日程了！另外，重点学校，私立学校高薪资抢好师资等问题也该加速出台对策，遏制一下进一步的恶性发展。请记住，我们是社会主义国家，即便不能共产，也要走社会主义市场经济，而绝不是资本主义

这集视频，切实体现了 轩讲 节目调研的深度和真实性！说出了老百姓想反应的真相！

支持，应该高中以后，在搞职业教育，这样能整体提高学生的素质。也才能满足以后的社会需要。

应该大力发展网络教育，让经济相对落后的孩子，在教育资源上不能落后，给想学习的孩子一条可以上升的通道。 技术条件和师资条件都是可以满足的，不能因为老师的问题，耽误了希望进步的孩子。 （北京就好邀请各校的名师录制网络教学节目，免费供给各学校使用，一定程度上可以抹平师资资源的不平衡） 教育公平才是最大的公平，希望早一天可以实现

当有一天职校和大学的毕业生的学历受到平等对待时，这个问题就解决了。

分析这个问题首先要回答几个问题 1 教育的目的，是为社会国家所用，为自己就业谋生，还是提高素质。 2 教育可以传授谋生技能，但真的能提高素质吗？ 3 那么我们天天说的素质是什么? 是遵纪守法，还是琴棋书画? 还是道德规范? 我的观点是 1 教育就是让老百姓有谋生挣钱技巧，要让老百姓少花钱，少花时间，学的多挣钱的技术。 2 遵纪守法道德规范这种素质不是学校教的，是警察罚款单教育提高的。坏人不惩罚，好人就学坏，最后社会就崩塌。 3 如果素质教育是琴棋书画，那么就没有必要人人都会，更不应该国家花钱。很多人就是喜欢喝酒看电视，不喜欢琴棋书画，不可以吗？ 4 过去几十年大学扩招，本身就是错误，因为就业困难，就通过延迟就业年龄来解决。同时让一部分人提前退休买断工龄，都是当年解决就业困难的方法。 5 如果当年大量培养中专技校，那么几天中国可能是世界最大的技术工人输出国，而不是廉价农民工的失业国。 6 中国不是美国，即便到今天，中国在科技开发方面仍然不可能和美国全面比拼，所以每年700多万大学生毕业，纯属胡搞，一种大学文凭大跃进，和土法炼钢一样。中国最需要的是高水平技术工人。中国在8090年代就已经面临设计出来的东西没有技术工人，而生产不出来。大量科研成果没办法用于商业，而搁置在研究所大学图书馆。 7 大学生毕业自己以为了不起，高不成低不就，最后只能摆摊送外卖。浪费国家父母个人大量资源。 8 中国目前大学水平不行，技校中专水平更不行。大学生还不能当中专技校毕业生用。 9 技术工人待遇太低就业困难。有些和工厂配套的技校，其实考生还是很多的，因为他们知道毕业就有工作，而且是进大厂，待遇也不错。要改变老百姓不想当工人，关键还是提高待遇。想想看当年师范学院免学费包分配，是不是导致考生疯抢? 还有过去被人瞧不起的戏子，因为收入惊人，导致女人最想干的职业? 10 中国要成为独立完善的大国，不被任何国家围堵掐脖子，必须有自己强大的技术工人队伍，而不能只是农民工。

国家有钱了应该加大教育力度，普及高中，让想读高中的孩子还可以继续读书，15岁的孩子被强制分流剥夺孩子上升空间难以置信。

其实说白了还是职业教育的质量不够好&技术工人薪资待遇不够好，如果师资好，软硬件强，学生真的学到东西了毕业了市场上又有优厚待遇的工作机会，整个就不一样了

整個社會對不同職業有尊貴卑賤之分才是問題的根源，若能讓每個國民對每種職業都予以重視，家長才會放心讓小孩依照自己的興趣去就讀職業學校。

中考失败者前来报道，中考失败后去中专混了两年，每天在课堂睡觉下午四点回家打游戏到凌晨。中专班级里95%都是农村孩子，全班除了我都住校，学校也并不怎么严管，每学期都听说过堕胎辍学打架的事。学校老师分为几类，有经历过中专辉煌时代的老教师，时常抱怨中专学生素质一年不如一年，偶尔还会写出简化前的繁体字。有社会上开维修店的小老板，会直接从学生里挖学徒工。也有刚毕业的大学生，对自己的未来也是浑浑噩噩的。期间被学校以实习名义卖到工厂干过流水线，焊二极管旋灯管，一天十个小时重复工作，我可太明白年轻人为啥不愿进厂了。学校规定每学期不做满1-2个月不给毕业证，每个月下来只给四五百还不够吃饭。体验过社会毒打之后第三年去社会辅导班学了一年参加高考，考上专科后第三年又专升本。在0几年那会我这算是曲线救国成功，但是中专全班走这条路的就我一个人。大专全班就我和班长升本。目前在国内知名互联网公司搬砖，身边211 958 留学的同事一抓一大把，但是像我这中考失败者，进厂干过流水线的可能全公司找不出几个。所以我也反对中考强制分流，13-15岁的男生太容易被花花世界迷了眼错失唯一的机会。过去咱们人口多，僧多粥少可以这么干，现在出生人口马上跌破千万，而且产业也在不断升级，还这么干就太蠢了。

不是所有人都要去上大学。高中知识对于大多数人都没什么用，勉强去上高中也是浪费时间。应该做的是改进中职教育，培养高素质的厨师、园艺师、美发师、木工。中国目前在高教方面的问题是缺少顶尖人才培养机制。而在中等职业教育领域则是，普遍缺乏高素质的一般工作者。中等工作者也是社会必须的人才，随着社会进步，对这些中层工作的要求会越来越高。还不如中职增加一年，增加语文、美术、计算机课，和第二职业专业。片面强调抽象的教育公平跟白左无异。

说真心的缺的不是技术专业人才，是那些资本家缺廉价的流水线工人。初中强制分流，混2年职高，16-17岁正是精力旺盛、手脚麻利，懵懵懂懂初识社会的年龄。给一两千块钱就可以打发这些小年轻，让其当个每天工作10多小时的流水工这买卖是真心的赚翻了。

讲得好，有良心

我初中上第一节英语课，没有英文课本，但有些同学暑假参加了这个老师的培训班 所以他们有书，有个同学说可以借我去复印，正说着 老师把我叫上台 就是一耳光。说我上课时讲话 把我当鸡了 杀鸡儆猴力威信 从此我再也不想上英语课了。后来我一直以为我对数学和英语没有天赋，直到后来慢慢发现我没学过英文 自己看电影什么的还学会了不少 还能自己出国旅游 我才知道 老师真tmd很影响学生

加油，越来越好！

以前我的一些初中同学上了中专师范，出来分配工作是有编制的教师，有些上了警察学校，出来就是警察，都是干部身份，相当于现在的公务员。记得我当年同时报了重点高中和技校，技校老早就寄信来录取我，后来我选择了上高中，90年代初上了985。以前在农村考上中专，都是要请全村吃饭的喜事。以前上了中专，有光明的前途，是真的。当年至少有两个考上中专的同学，读书比我努力，成绩比我好。90年代以前毕业的中专生，素质那是没得说。

分析的非常好！

这个话题是现金中国最激化社会矛盾的话题，行政手段强制分流，实质是强行将民众打上等级标志，是非常恶劣的恶政。只要安不食肉糜之类稍在民间调查，就知道中考进入职教的家庭，绝大多数反对这项恶政；进入普高系列的家庭，但凡有清醒的，也会反对这项恶政，因为他意味着特权阶层会在其他方面也剥夺你的选择权，把你打上等级标签，赤裸裸的把你摆上货架，沦为被选择的商品。所以，作为只有一个孩子的家长，这条恶政就足以使我不会再生育孩子给它们压榨；若有人为推翻此条恶政登高而呼，愿意追随。随着时代变迁，此项政策愈发显现其对民众冷酷的态度，找万般理由推迟取消，都浮现比资本跟更肮脏龌龊的东西令人作呕。教育可以有竞争，教育竞争可以选拔精英，但教育竞争的落后者不该沦为奴隶、烂泥而被侮辱践踏，他们仍然是我们的可爱的孩子，有多个孩子的家长们应该深有体会，你为学习优秀的孩子而骄傲，你也同样爱你读书不好的孩子而不会嫌弃。说得沉重点，此恶政不取消，如同在歧视在残害我们读书不好的那个孩子，我作为家长真是可以为了孩子拼命的。呼吁立即取消50%分流恶政！！！立即取消，立即！！！太丑恶了，无法直视。

希望中国教育能听到更多这样理智的声音

资源总量总是有限的，取消选拔制度是不现实的 重要的是，选拔过后不能厚此薄彼 政策和资金要向人们观念中的“失败者”倾斜 “成功者”有能力自立 “失败者”需要政府扶一把 政府投资改善职专的学校条件和师资力量，考核学校的教学成果 给国家输送高水平合格技工才算完成政治任务 像普及全民识字一样，扶持职专教育

只生一个孩子，期望太集中，不管合不合适，都要逼着读下去...多生一个两个，就自然分流了，父母都能看出来，能读书的和能不能读书的...再把蓝领工资，地位提高，就可以了

感佩节目组能为百姓发声

说的太好了！不要再这样了，希望公平！

分析透彻，有深度

小孩在心智还不成熟阶段就要做人生的一大抉择

说的太好了，深有感触，社会应该尽可能保障公平。社会才能进步

本人是00后，小时候在镇里读初中，初一初二不分班，经历了各种校园暴力，包括但不限于殴打抢劫，后来初三按成绩分班后好了很多，中考时市里的高中都是按名额分配，每个学校有多少名额，虽然乡镇初中名额相对较少，但是考上同样的高中，乡镇中学比市区中学第很多分，我记得我那年，乡镇中学考上市里最好高中的分数比市区低了足足一百分，这已经是政策倾斜了。我当时上了市里最好的高中，在镇里的中学成绩总排名第二，高中被分到了普通班，在班上成绩是20名左右，周围的人素质普遍都高了。但是有一点就是学校的体育班，简直是一窝臭虫，打架，抽烟，约炮的都有他们，当然打架什么的都是在校外。总之，我觉得中考还是有必要的，至少能远离那些臭虫😅

第一 我认为要普及高中，但不能取消中考，因材施教还是要的

主要是现在小孩子越来越少，相对的教育资源也就充裕了，尤其在富裕的省份。再加上科技的发展，也就有能力给更多的人提供更好的教育水平，也就没有必要搞那么多的筛选了。

目前高考认可度最高。尽量让所有人参加高考，考不上自然会安心或者接受自己的能力。不让上高中会产生很多社会问题。中考分流这是替人安排前程，管了现在就要管一辈子。如果二十年以后再来一次一刀切，比如没有大学学历的下岗，这些被分流的人还会淡定吗？

分析的很有道理。但有一点，我认为视频里提到的现有制度，并不是富人阶级维护利益的工具，而是中产阶级，富人阶级的子女并不会因为中考制度的改革而受到很大的影响。这样来说，中考改革是去缩小农村贫困地区的人和城市中产的差距，所以，我对中考改革优化社会劳动力质量的作用是认同的，但能否缩小贫富差距并不确定。

很多人还是没有get到这期的重点啊：被分流的大多数都是农村的孩子，这涉及到的是教育公平以及背后相当危险的阶级固化问题。

这期做的真好o

说得对，必须要取消升中分流这种不公平的政策。

这期应该给点100个赞👍

终于有人出来说这个问题了！

「假使百千劫，所造業不亡；因緣會遇時，果報還自受」。 「諸惡莫做，眾善奉行」 。 「六道輪迴，苦海無邊」 ， 南無阿彌陀佛。

老师待遇也是一个很重要的课题。21世纪了，你提供多少待遇和对应的社会地位，你就能留住有多少实力的老师。所以，大批一流学校的PhD进入高中，绝对是好事。同理，中职教育内部系统内论年份排辈等等僵化的体制，也值得改革。

关键贫困地区也留不住教育人才，如果没有国家的特殊补贴或者强制上山下乡，那一切都很难有进步，真的是个难题😂，不过教育改革确实是势在必行了

因材施教是众口难调的国家工程，但又关系到民族的未来，提出问题就是解决问题的第一步。

有些初中生的确学习能力有限，去普通高中折腾三年，还是浪费时间，但是一刀切肯定是不对的。中职学校是否生存，得进行社会化的竞争

说得真好！

今天的视频非常精彩

说得真好啊

这期内容比较劲爆，已经到了有被主管部门“关照喝茶”的程度

我现在都还狠我初中班主任，当时我们班50多个学生我成绩大概30多吧，结果到了初三上半学期结束的时候他一直在劝退我们后20名的学生不要参加中考直接读指定的职高，把我们这些所谓的“差生”一个一个单独叫到办公室约谈故意讲的职高有多好多好，骗我们说职高宿舍每人配一个电脑很自由。我当然不肯我30多名努努力还是能考个一般的普高的。但40名后的基本都被劝走了放弃了中考，而我们这些劝不走的“差生”初三下半学期也基本是放弃我们的状态。我现在感觉估计是班主任班职高招人拿提成的吧。。想想太恶心了，后来我的成绩出来了不好，只能读最差的普高，我干脆读了我们那重点职高，可以参加高考那种。比我们班主任当时推荐的野鸡职高还是强太多了。后来我的决定是对的，职高高考当时考的人少难度比普高要低很多，我一个职高的考的大学竟和我邻居重点高中考进一个大学，毕业证什么都是一样的。现在我自己创业月入10万+，虽然没有从事大学的专业工作，但提高了我的格局，让自己在社会上更自信点。支持教育平等，让学生自主选择普高和职高，而不是像现在这样搞的只有失败者才进职高！

別說是鄉村，就算是大城市裡面的普通初中，一個初三畢業班能考上高中的也僅有三分之一到四分之一，分數就成了准入的門檻，那些喊：“求學不是求分數”的不是蠢就是壞！那些喊：“減負”的更是應當文革式揪出來打死的壞份子，因為喊這些口號的早已經上岸了，有了穩定且豐厚的收入了！

与其增加受教育的时间长度，不如提高教育质量。非研究型专业应该务实为主，能3年读完的专业，就不要变成由你完四年(university)，开设一些无用的科目浪费生命。

文案很好！有很深刻的思考

非常同意，人人生来平等，人人应该有受平等教育的权利，国家应该实行12年义务教育，然后在高考中实行一条龙政策，根据高考成绩让考生进入本科，大专，中专和技校学习。

比起强制安排进入高中不如让初中生自由选择固定数量的课目，回避对自己不利的课目，强化自己的优点，另外要是中职生也有中职专用高考参加，还能根据自己分数再选择大学或者大专岂不更好？最起码学生们能够能够注意到自己的优点，而不是一直盯着自己的短板而绝望，中职能高考并能进入大学，那就意味着中职和高中地位相同，老师学生也有动力

讲得好！

讲的很有道理

可以分流，但也要有轉換教育的機會，政策與教育市場沒必要一刀切，職業學校與工廠實習是必要的，但要真的學到技術，或許大學也可以合併技術學校，並讓大學生有學習技術的機會，否則培養ㄧ堆沒有用的大學生只是浪費教育資源及誤其生命

现在看来高中的知识几乎就是21世纪素质国民的常识，当然可以培训专业人才，但是仍然需要普及数理化文史哲教育。

只能说这些自媒体还是在居高临下的俯视中专/职高/技校，不去思考真正的病因所在，只会叫嚣强推公平。 中专也是有升学渠道的，3+2中专对接大专，春季高考技能高考，单招，大赛，只要你愿意甚至可以自己自学正常高中内容自己报名夏季高考，谈不上什么必须进入工厂。政府需要做的是逐渐扩大上升渠道，而这两年高职扩招专升本扩招的规模翻了数倍大家也有目共睹。而政府管不到的是大量的农村家长认为孩子考不上高中就废了的认知，是家长为他们选择了就业的渠道。 现在的中专实质上就是安放后面一半素质差的学生，让他们尽量不危害社会的前提下自我消化。不能否认这些人里面有想继续升学的，政府能做的就是给这些人提供渠道，通过比较优势选拔人才，而不是像某些人口中的强推十二年义务教育，强逼那些自暴自弃不愿学习的人去影响原本正常升学的人。

我换在另一个角度说一下,现在绝大多数应用型技术工作,包括会计,IT,制造,服务等行业,真的不需要一个拥有本科学历的人才能胜任,普通高职专科学校从理论上来讲足够培养出应用型人才.而升学路径可以是义务教育->职高->高职.高中乃至本科所学的很多内容实际上是与社会用工有脱节的. 但是,这里要强调,如果真的要发展职高,那么国家就一定要重视职高教育质量,并且让社会接受职高,高职专科的毕业生.而不是统一的本科及以上学历卡死了本来就足够胜任工作的专科生.或者职高生.

按照学业水平进行分流应该尽快尽早，才能避免教育的不公平，才能保证教育资源最佳匹配到由点到面的孩子们身上。大多数的普通人是没有能力研发导弹，设计芯片，升级磁悬浮列车的。而这样的大多数普通人如果因为所处城市，有更多便利上了大学，读了研究生，也很难找到合适的工作，相反会挤占教育资源。农村广大地区，没有被教育选拔机制覆盖，很难进入精英教育体系。国家的普及教育也没有真正普及，而是大力量投入到精英教育里了。如果全国的教育资源能够按普及教育和精英教育两条线科学并行，就是分流，那么中国不会缺少技术工人（职业大学毕业生）和产业工人（初中毕业生），也不会出现普通本科院校毕业生除了985院校的，一半人要么毕业就失业，没有匹配的岗位；要么去送餐、进厂、带货，做产业工人的工作，连技术工人的工作都无法胜任。二本的毕业生只能和职业大学的毕业生竞争，不一定有优势。三本的毕业生，请问如果您家里没有社会资源，您打算如何找工作？美团送餐小哥，初中毕业，会骑摩托就可以了吧？大学里多少人感叹，高数太难了，编程要死人！4年出来，到地铁控制系统看信号灯屏幕，这些都用不上，只需要职业大学，懂初级电子工程应用和编程就可以了。学了设计导弹的本事，最后去监管电子信号灯。这样拉高的教育有必要吗？中国的教育分流必须尽早尽快，可以拯救很多人。江浙一带的技师，就是职业大学或者职业高中毕业后的技术工人，经过企业培训成为技术工程师，月薪在6000到10000一个月。岗位很多，缺人，招不到。为什么，合适的都去读普通大学本科，进行理论学习了，不愿意到厂里一线进行技术革新。大学本科和研究生的精英教育，赶紧和职业教育分流，是非常必要的，而且对于现在的中国，越来越紧迫的必须。

这集，说到我心疼。

戳中要点了，只能希望当年受到不公平待遇的学生们都能得到一份机遇吧。

分流没问题，关键是职高和中专大专都太拉胯了。给真想学手艺的人一个机会，并且尽量避免被身边的风气影响。真的，本来怎么都不学还爱搞事儿的孩子扔到哪个学校就霍霍哪个学校。我亲戚家有孩子上职高结果被拉去广东的电子厂强制实习半年的。我同学有去二本的，也被拉去电子厂强制实习一个暑假。

说的非常好

没办法只能看大方向调整政策！“与时俱进，科学发展观”

提高技术工人蓝领工资待遇才是关键。放开考高中，农村学生还是考不过城市人。而且永远不可能。所以只有必须提高技术工人待遇，让很多人感到当工人也很好。

大多数被淘汰的也不过是没有学习能力的人，择优录取最为公平。在抱怨没有机会之前先看看自己有没有资格获得机会，大家都是肩膀扛个脑袋。如果想中考不分流就把义务教育提升到12年，既然不是义务自然优胜劣汰。

观网讲的真好

中专高中毕业后到海外留学也是一个不错的选择。 牛老师十年前也只是一个农民， 留学后现在是一个老师， 收入也是国内的十多倍。

诚然，教育公平和阶级跃升是一个恒久的话题，臆测它到了某一个时间节点或者通过某一次政策改革就能解决的想法是极其理想化和不切实际的。但这一次讨论中最刺耳的是“分流”，就好像一个人做了一次选择，就再没有回头路了。这种想法和从这种想法出发而开展的教育体制改革，才是可怕的。教育应该提供各种出入口，给各阶段不同求知需求的人，而不该是单行道一刀切。 一、以学生们的年纪，不论家庭出身，对社会的了解还是对未来的预期多半都是靠想象的（确实也有超级早熟的但是极少数）。这个阶段就开始考虑规划自己未来的职业方向，当然值得鼓励，但“开始考虑”只是探索而不该是决定。他们还没有任何依据对任何职业抱有切实的信念。 二、青少年阶段，精力最充沛，好奇心最旺盛，批判与挑战精神最强烈，对正义感的理解也最直接简单粗暴，试错成本也相对低很多。最是应该提供各种学科或者行业的科普知识和体验机会，让书面的知识“活起来”，从而更激励他们去学习更多。人，只要有想了解更多的强烈愿望，就一定能会挖空心思的找方法找资源，包括别出心裁的野路子搞发明创造。无法满足他们的求知欲，甚至打击他们的求知欲，只令他们对于自己到底有何能力感到自卑感到迷茫，甚至为自己的宝贵时光被白白浪费而感到不甘感到愤怒！生而为人，谁又不会呢？ 三、个人并不批判“在纸上能答出更难的题目”的人才选拔方式，毕竟没有更优解，这种方式反而相对公平。然而所谓“选拔”已经是到教育的成果验收阶段了，而教育的过程应当是引导和开启民智，掌握自我学习的过程和能力才是受用一生的。听起来有点鸡汤，但其实很现实。教育是相对滞后于时代的，知识是以往的生活经验在漫长历史进程中的不断凝结。然而人生充满未知，就算学校里教的每一个知识点在日常生活里都能用得上，也无法应对尚未出现的问题。教育应该不断明示、暗示、强调，学习不是学校的事，不是考试完了就结束的事，是一个人在自己的人生中要不断经历的事，是为了面对未知挑战而准备的不二法器。一个人要能开朗坦荡自信的去面对未知人生的坎坷，就需要深植“我可以学”“我学得来”的心理支撑。 四、不管是工厂还是其他职业，本质上都需要职业技能。任何企业或者研究机构都希望招到一上班就能干活的人，他们了解行业门槛与边际，熟悉相关日常事务，擅长使用相关工具。这些内容里确实有很多基础性的能力是普惠教育能达成的，然而隔行如隔山，关于专业性的部分，则有必要开设【预科】去做基础性的介绍。预科不是为了马上成为专业人士，而是给大家时间去观察各类行业的浅显利弊、刚性要求。各人自己对号入座，看看自己适合不适合干这类事情，有没有兴趣，擅长不擅长。 五、人的思维成熟期各不一样。什么时候开始叛逆，取决于自我意识什么时候觉醒，更取决于觉醒以后得到了怎样的反馈。很多人开始厌学或者逃学，是因为觉得不适合自己，对现有教育失去耐心，想去找寻适合自己的。为何学校或者行业不联动起来提供这种机会去进行引导？并不只是工厂，整条产业链的整个上下游，调查-研究-开发-制造-推广-销售-反馈-改进，各个环节的企业或者机构不是都需要人才吗？行业的人才需求就摆在那儿，学校将需求承接下来制作教材传递给学生们，按照行业变化每年更新教材。在中学阶段建立更灵活的学分机制，允许学子们在初中、高中、中职、高职之间反复横跳，绝不是一种教育资源的浪费。只有让学子们对自己即将面对的社会工作有概念有尝试，才不是失败的教育。学子们也不会埋怨教育的失败。 六、学校教育并不能提供一个人最终极的人生储备，只是打个基础，热热身。学校要诚实的告诉学子们，学校教的知识其实是不足的，甚至是不完美的。学习是自己的事情，要对自己的人生负责。而负责的方式就是，了解每个决定背后的成本和代价，控制好风险，锻炼好自己的身体和心理。 七、如果放任自由流动，还有人愿意去工厂吗？有的。工人有好的待遇，受人尊重，劳动最光荣的时代，不是曾经有过吗？是什么让进工厂被人瞧不起呢？是什么让有钱人觉得自己天生高贵呢？这是社会需要合力去改变的观念。我们想要跟自己喜欢的一切在一起，就需要每个人都言行一致，达成共识。这是更大的教育，不是学校所能独立承担的社会责任。

这种一刀切的硬性指标真的是懒政的极致体现

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第一 北京 上海 高考的試卷 難度低過河北 東北等貧窮地區。 這也是城市兒女能容易上大學的原因。 第二 工廠掙得錢都給老闆移民 買外國房地產 買外國名牌，送他們兒子女兒 留學外國了。 工人福利 工資 工作環境沒有改變。 誰願意去工廠。回農村養雞 養鴨 更開心。 現在就算大學生畢業也沒好工作。 不是讀書的料子，還不如學一門手藝。 別浪費錢讀書。太內捲，讀書沒用論只會越來越大。 學技能知識 軟件使用 比讀書（高中課程）更有用。 最後 所以我強烈建議國家不談分配，談奮鬥。 年輕人還不如躺平，不結婚 不生育，輕輕鬆鬆過一生就好，至於國家是否強大 復興 你都死了，沒後代了，也不關你事了。

应该和德国学习，建立技术和职业的大学

感同身受，仿佛描绘了我这一生。我就是那一代选择了做工人阶级，也偏偏遇上资本家当道，从此成了不再是国家主人的打工人

赞同，鹰酱在前面探路证明是死路的事我们就必须避免，看看欧美根深蒂固的阶级固化，底层生生世世做底层真的让人不寒而栗。所以我一点都不佩服在大城市里自身富裕享受了大量最优质资源的什么天才少年，如果是既得利益者取得了好结果，最好不要炫耀而更应该谦虚，那不是你的本事，是你的父辈们拼出来的捷径

我支持这个观点，我是农村人，99年中考，当年全镇就我们3个人考上了重点高中(淘汰率99%以上)，十几个人考上了普通高中(全县就2所高中)，现在回想起来，真的不容易。。。

这期太尖锐了

就我自己理解有些人的人才效率概念有些混亂，混淆了按社會貢獻分配和按市場分配，因現在的經濟是八十年代的中美就支持的經濟自由個人主義，雖然很注重利益，但導致社會上有一批人低貢獻高回報，參考正例中國皇帝和華爾街貴族，反例是科學家。這種混亂的思維讓整個社會的集體利益受損他們反而不在乎，

中國早就應該普及高中了. 不然不符合現在的國情. 目前中國受過大專及以上教育的人口不過10%. 發達國家均在30～50%甚至更高. 發達國家教育經費占GDP5%以上P。中國只有3%. 中國作為號稱社會主義的國家，應該公平分配教育資源. 讓全國各地的學校的經費平等.

領導: 我笑了笑，一個電話打給酒肉朋友，把他們都送去非洲😂😂😂😂

大学经过那么多年的扩招之后，现在很多大学生都找不到工作，毕业都去当外卖小哥了。如果取消中考不分流，只是延缓了大家去当外卖小哥的时间而已。

说的太对了！太到位了！！ 真希望这期能让习李看看， 至于教育部长看不看也无所谓了。

应普及高中，利用网络资源，共享优质教育资源。国家有优秀教师，导演，可以把课程拍的生动，引人入胜。放到网上，家长，学生可以访问。人人共享高质资源。每个老师配备一台电脑。同样的，讲好国家历史，故事。拍成生动有趣动画片，给孩子们放。从小学到高中。可以推广音乐，艺术教学。国家可以做的到。

观察者网出品，真的有深度！

70年代的美国，一个美国家庭只需要男主人工作八小时，就能住上独栋别墅，开小汽车，每周来一次郊游，肉蛋奶是稳中向好。因为西方有工会的存在，即使资本家剥削普通人，但是给了他们起码的生活标准。但是在我国，社会主义下的资本家是高于道德底线的野蛮生长，工厂工人工作14小时，月薪5k大有人在，全年几乎无休，在信息互联网时代年轻人不好欺骗，伟大的祖国和党利用行政手段勾结资本家，想把人民逼上绝路，惨绝人寰的几乎生存下去都是困难，人口出生率说明了一切。感恩祖国，我一定像祖国爱我一样爱我的祖国，同志们你们一定要听党话，跟党走啊！

想法是好的，既得利益集团肯定各种反对

技職教育比高中學校的設備師資高數倍，需要國家更多的投入。 在台灣職校，除有學科教學老師還有術科特任老師由產業技術士兼任，畢業前先考取國家專業證照，畢業後亦可選擇考普通大學或專業大學。 多元管道何必分流，讓孩子選擇自己的路。

其实就是个人才筛选自动化流水线，以国家利益为中心。并不是考虑公平的，强制分流不只是指标意义 还有强制让一部分学习能力和知识储备相对薄弱的人 快速加入社会生产 提供廉价劳动力。 现在还在想着吃廉价劳动力的红利。 要吃这个 必须让足够的人 学到的知识不能太多，九年义务教育学到的已经够流水线了。高考也一样有这样的机制，筛一半去大专培养定位的就是稍微高一些水平的技术工人 或者流水线的基层管理人员。一些看着很离谱的政策 其实是通过这么多年的实践 保留下来的。 不公平 却最有利国家产业政策

我看到日本有那么多名人其实是职业学校出身的时候就很惊讶，那时我才意识到不是职校有问题，而是中国的机制有问题

你可知道发达国家有钱人孩子去的私立学校和穷人孩子去的公立学校差距有多大？他们从小就因为家境被分流，教育本来就是不平等的