📌 FACTORIZAR POLINOMIOS y POLINOMIOS IRREDUCIBLES 👉 explicación definitiva 👈  

📌Lo que NADIE te cuenta sobre LÍMITES y es FUNDAMENTAL 👉 ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-hvU_Wor2c8U.html 📌Vídeo para APRENDER a INTEGRAR desde cero, paso a paso 👉 ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-h2UmZb1jUx8.html

Profesor, su manera de explicar es excepcional. Cada clase es una ventana a la comprensión de las matemáticas. Su pasión y conocimiento son inspiradores. ¡Gracias por compartir su sabiduría con nosotros! Reducir la complejidad - sin juego de palabras - con explicaciones clarísimas, como siempre. Me encanta el vídeo! Gracias!

¡¡¡ EXCELENTE SU EXPLICACIONES!!! Muchas gracias; un abrazo desde Santa Cruz de la Sierra Bolivia!!!!

Me ha gustado, simple y claro.

Nuevo sub de parte de profe Alex!!

Excelente profe. Muchas gracias

Mas videos sobre el tema por favor.

Ese tonillo. Tenga en cuenta que los que escriben comentarios no forman un bloque colegiado, sino que cada uno responde individualmente. Por tanto la abundancia de comentarios en un mismo sentido no equivalen a que los comentaristas le den una importancia desmesurada.

!Magnific¡ Teacher

Antes de entrar en materia quiero agradecer a un profesor "de la vieja guardia" como se dece en el argot popular, y la forma en que me dijo: "presta cuidado y mucha atención a lo que te voy a decir, NO te aprendas las fórmulas ni los teoremas, más bién me repito varias veces la palabra *"asimila"* los *teoremas* y te aseguro que nuncas tendrás problemas al momento de resolver cualquier ejercicio y/o enunciado. Booommm esa palabra de 7 letras fue como se me dieran el código de abrir todas las cajas fuertes. Ya entrando en materia, al escuchar al profesor disertar sobre el *motivo* en sí que dió origen a este contenido, rápidamente llegué a la conclusión de que la mayoría de los que estudian, sólo les dan una *lectura mecánica* a los libros relativos a la materia (matemáticas, cálculos, etc. etc. o como sea que le llamen), pero es 99% seguro de que *NO* asimilan la esencia de su contenido, y entran *crudo* a la universidad.

Yo tampoco les entiendo. A veces sospecho que puede haber gente que esté en el espectro autista y tengan problemas para entender aspectos contextuales de la notación, como lo que dices de x y z. Otras veces, que alguno piensa que las matemáticas son un pasatiempo que va de "encontrar la solución" y les parece más legítimo buscarla en C que en R. Una tercera hipótesis es que la divulgación hace pensar a la gente que la ciencia avanza rechazando lo anterior y, como se creyó que los complejos eran un mero artificio técnico, eso quiere decir que la humanidad se quedó con C rechazando R.

Aparecen las modas y aparecen los "expertos". Mañana serán expertos en risotto y al cocinero más reputado del mundo lo tratarán de ignorante

Otra Bourbakikada Pirineos arriba. Escribir en un examen SQR(-4) suspenso aunque se trabaje en C. Se nos obliga a escribir iSQR(4) directamente. Y se nos prohíbe escribir y definir i como SQR(-1). Siempre hay que escribir i^2 = -1