#укласі, #алгебра. Алгебра. 9 клас. Нерівності. Область визначення функції Вся математика 5-11 класи: У КЛАСІ - uklasi.blogspot.com/ Математика 9 клас - 9matematyka.blogspot.com/
Огромное спасибо, я наконец-то поняла эту тему....в учебнике совсем не понятно написано, учительница тоже толком не объяснила, подписалась на Вас и огромный лайк!!!!
Дуже дякую! Наче і розбираюсь в темі, але деякі вирази викликають запитання, тому дивлюсь Ваші відео. Приклади справді корисні, які часто зустрічаються в домашніх номерах)) Все коротко і зрозуміло.
@@UklasiUa А можна запитання? Якщо у мене в підкореневому виразі квадратична функція, я знайшла розв'язки, але не знаю, що з ними робити далі. Я так розумію, що їх не треба виключати, бо вираз може дорівнювати нулю, але в який бік вести лінії від них на малюнку?
@@user-ey3rz4xr2z Очевидно, говорячи про розв'язки, ти маєш на увазі корені квадратного тричлена під знаком кореня. Цього мало, тепер використовуючи ці розв'язки треба проміжки. на яких тричлен більше або дорівнює нулю
Дивлюсь вас з 4 класу, хоч з того часу багато чого змінилося... Не в кращу сторону.. Я не розумію алгебру взагалі тепер, але нормальна оцінка в табелі потрібна. Навіть так зроблю. Наступного літа напишу сюда, як в мене склалось з ДПА по математиці, бо планую йти після 9. Мене вже починається параноя, хоч зараз тільки листопад, самому цікаво як все буде. Зроблю нагадування, щоб не забути написати сюда
@kim seulgi Річна з алгебри 6, з геометрії 7. Але прикол в тому, що я програму з математики за 9 клас не знаю навіть на 2, списував на кр, це спасло. Хотілось би і з алгебри 7, але 6 тоже нормально. І ще й ДПА відмінили. Думаю поступати в інше місто, але я впевнений що по спеціальності працювати не буду. Поступаю в інше щоб стати більш самостійним і дочекатися 18, щоб почати нормально працювати і якось крутитися буду. Не буду ж я 3 роки вдома сидіти і чекати 18. Але є нюанс: при вступі треба здавати вступні екзамени, мову то я легко здам, а ось як математику- не знаю, мб звову спишу, якщо повезе. Якось так, в вересні відпишу: поступив куда хотів чи ні.
@@adelili09 Дивись, подав я тоді в коледж в Києві і в своєму місті про запас. В Києві на мою спеціальність було 40 державних (безплатних) місць, а заяв подало 50 людей. Але, як тільки закінчився термін прийняття документів в коледжі, вони змінили кількість місць з 40 до 16, без попередження! Вступний з математики трохи списав, зайняв 30 місце. Я був дуже засмучений, бо на платне поступати не хотів. А через те, що вони змінили кількість державних місць, я не проходив на нього. Але в своєму місті всеж поступив, навіть на стипендію (її получають 40% кращих з групи). Поки все нормально, але скажу, що не жалію що пішов після 9, бо тут є стипендія, адекватніші одногрупники, легше вчитись, викладачі більш лояльніше ставляться. Плюс до цього майже кожен день 3 пари, це як 5 уроків, бо 1 пара йде 80 хв. Зно треба здавати в кінці 2 курсу, але воно ніфіга не рішає, наодміну від школи, де якщо завалиш зно, то нікуди не поступиш. Так що рекомендую йти після 9, якщо в тебе середній бал менше 10. P.s, мені все ж таки поставили 7 з річної з алгебри, так що закінчив я 9 клас повним хорошистом (це коли немає в річній ні одної 6 і нижче), хоч і знаю я предмети десь на 4-7, а не на 7-10. Як кажуть, хочешь жить- умей вертется. Вот так, в цілому все ок в мене)
@@Neopoznannoy круто, рада за тебе!! а я пішла в 10 тому що не знала куди йти після 9 ахах, трохи жалію, але подумки повертаючись в той період розумію, що це було саме раціональне рішення
Якщо підставите ваші числа в рівняння, то переконаєтеся, що вони не задовольняють його. Так що помилки немає, але мені подобається, що ви перевіряєте і не боїтеся висловити власну думку, навіть, якщо вона помилкова.
Якщо порівняти з Стас Дмитрович Вольвач, то ваші пояснення занадто шаблонні і по тексту книги, мало роз'яснень. В нього теми розкриваються ширше і пояснення більше повні і обгрунтовані, навіть цікаві. Він витрачає більше часу, але все таки більше зрозуміло.
@@SELARHA Існує притча про двох жаб, що потрапили в банку зі сметаною . Одна з них змирилася зі своєю долею, припинила опір і загинула. Інша ж продовжувала стрибати, хоча її стрибки і здавалися безглуздими. Під ударами жаб'ячих лапок сметана поступово загусла, перетворилася на грудку твердого масла. Жаба знайшла в ньому опору і вистрибнула з банки.
@@n0zarashiii667 ми розвязуємо рівняння (1-х)(1+х)=0. В лівій частині добуток, а добуток дорівнює 0, якщо хоча б один множник дорівнює 0. Тому наше рівняння зводиться до двох рівнянь: 1-х=0 або 1+х=0. У кожному рівнянні переносимо 1 в іншу частину: з першого рівняння одержимо -х=-1 і далі х=1; з другого рівняння одержимо х=-1. Очевидно , тут у вас виникли непорозуміння.
