1) Cursos e aulas particulares com o prof. Gustavo Viegas: (51) 9919-79466 2) Membros do canal recebem o PDF para acompanhar as aulas e vídeos exclusivos.
Professor, o senhor poderia gravar um vídeo contando a sua história? Desde os seus primeiros anos escolares até o ensino médio e o porquê de você ter se tornado lecionador? Seria bem interessante conhecer mais o senhor e tomar como base as suas experiências.
Tive um Professor que foi uma verdadeira autoridade, tinha realmente amor a profissão e sabia ser rigoroso com respeito! Ele foi minha maior nspiração em minha carreira como professor a quase 30 anos de carreira. Muito bom comentário, Professor Gustavo. Conheci bem todos esses tipos de professor...rsrs...também cometi meus erros no início de minha carreira. Muito obrigado!
Outro tipo péssimo de professor é o que simplesmente escreve o assunto no quadro para os alunos copiarem é acham que isso é uma aula. Tive um professor de física que desenhava no quadro exemplos de experimentos e, as vezes, mostrava alguns na sala, explicava fórmulas desde o começo e cobrava exatamente o que explicava e sempre incentivava os alunos a participar e perguntarem, foi o melhor professor que já tive na minha vida, por outro lado, tive um professor de história que, literalmente, escrevia durante 30-40 minutos quase igual o que estava nos materiais didáticos e na prova cobrava data e sobrenome, eu tirava notas boas mas não entendia nada do contexto e hoje não me lembro de quase nada.
Para mim, um ponto importante que trás interesse às aulas dos professores é dar os conteúdos com uma certa interdisciplinariedade, citando referências de outras matérias, quando convém. Algo que me deixa desconfortável é o fato de que alguns professores que tive, quando questionados com uma pergunta não muito bem formulada por parte do aluno, faziam uma feição de estarem confusos ou até falavam de maneira rude que não tinham entendido. Isso deixava a gente com um receio de fazer novos questionamentos.
Quando me formei em Engenharia Mecânica, trabalhei no Instituto de pesquisas IPEI-FEI, no laboratório de metrologia, trabalhei em vários projetos e também fui professor monitor de alunos por 4 anos, foi quando descobri minha vocação para professor e pesquisador na área de ciências exatas. Fiz uma complementação em matemática, e pós graduação em ciência e tecnologia, e energia e fluído, com pesquisa desenvolvida na área de bioengenharia no projeto de um simulador hidrodinâmica cardiovascular onde pude fazer descobertas muito interessantes e sempre gostei de ensinar matemática desde meus tempos de estudante de ginásio. Quando fui Engenheiro chefe numa indústria de armamentos que fabricava tanques para o exército, sempre estava ensinando matemática e física para meus funcionários. Além de dar aulas particulares há mais de 40 anos, leciono em escolas públicas há mais de 20 anos. Acho muito importante para o aprendizado falar sobre a história dos cientistas, seus erros, suas dificuldades e descobertas que foram importantes para o desenvolvimento da ciência, e suas implicações tanto para o bem como para o mal. Parabéns, Professor Gustavo, por essas orientações muito importantes. Muito obrigado!
Tenho também um robe que é desenvolver pequenos trabalhos de marcenaria, desde minha adolescência e que me ajudou muito no desenvolvimento da imaginação e criatividade. Obrigado
Desses que davam aulas sem vontade tem aos montes em UFs por aí, sempre com aquele papo: não sou professor, sou pesquisador, no entanto, recebe como docente. Da aulas de exatas contando certas histórias de cientistas é sensacional.
Já tive vários professores que não queriam dar aula, é triste quando isso acontece, infelizmente nem todo profissional é apaixonado por dar aulas que nem você professor.
Outro tipo muito ruim de professor é o sem palavra, que faz combinados com os alunos, sobre provas, trabalhos, o que seja, e depois não cumpre, prejudicando os alunos. Um exemplo simples, foi na prova, que eu perguntei para o professor se eu poderia fazer os cálculos sem a gravidade para simplificar, pois a bibliografia que eu estudei, fazia assim. Na hora ele disse que podia, depois na correção me deu errado.
Obrigado pelas dicas👏👏👏 com certeza vão me ajudar. Um bom professor é aquele onde o estudante manda um ZAP sobre uma questão que não conseguiu resolver e o professor resolve em sala para TDS verem!
Quando cheguei na faculdade de engenharia da UERJ procurei a sala de cálculo 1, havia lá pelo menos 90 alunos entre calouros e veteranos e as aulas eram dadas como se os calouros já conhecessem a matéria. Nos períodos seguintes a turma se tornou tão grande que passamos para uma sala chamada maracanã onde cabiam pelo menos 300 alunos e tudo prosseguia do mesmo jeito, aulas mal aplicadas, professores sem compromisso com a escola pública e os futuros engenheiros...depois de muitas queixas passamos a ter reposição com provas nos meses de férias. Vi muitos colegas abandonando o curso, perdas irreparáveis para o Brasil! Será mesmo que o MEC está preocupado com o futuro desta Nação?!
É triste esse relato, porém é uma realidade no nossa PAÍS, vai firme irmão no teu objetivo, sou professor e digo com certeza ainda tem muitos professores heróis que tem compromisso horonso com o seu oficio.🍀
Parabéns professor Viegas. Eu tive vários professores ultra arrogantes na engenharia. Isdo entre 1976 a 1980. Era uma época terrível porque os medalhões das Universidades no Bradil se consideravam "deuses" e no exterior nem eram citados a absolutamente nada. Sem dúvida melhorou muito.
essa abordagem foi boa, o ramo da matemática que mais gosto é probabilidade e análise combinatória. , fiz medicina e fui muito bem por causa de matemática.
No caso da conversa em sala de aula funciona quando é uma anomalia, quando é um padrão não tem jeito. Tem que usar outras alternativas. Mas isso é uma longa história. Para alguns alunos toda aula é chata, assim também fica difícil.
Estou cursando licenciatura em física, acompanho seu canal a 4 anos, aprendo muito por aqui! Ainda preciso adquirir a experiência, mas seus conselhos, dicas e maneira de ensinar também ajudam bastante a desenvolver a minha propria maneira de transmitir o conhecimento, muito obrigado!
Para mim, um bom professor é aquele que dá a aula que ele é pago para dar e cobra os conteúdos nas provas de forma justa e de acordo com o que foi trabalhado.
eu discordo, acho que se o professor ensinar o aluno a pensar, fundamentalmente o método dialético, ele estará contribuindo mais pra sociedade e a matéria
@@marcobenevides757 eu concordo com o Mateus. A pior coisa é você estudar e se preparar para uma prova e depois no dia da avaliação descobrir que nada do que foi cobrado nos exercícios e nas aulas caiu na prova.
De fato, mestre: como em qualquer profissão, no magistério temos excelentes exemplos mas, também, péssimos exemplos. Eu mencionaria também um tipo que "detesto": Os professores "soberbos", que não aceitam soluções que não sejam as suas, que se acham "melhores que seus alunos" (e melhores que os outros professores) ou seja: que vivem no "pedestal". Em particular na Matemática, que já tem fama de "chata e difícil", um professor soberbo causa um grande estrago e piora a situação da educação.
Dois outros tipos que eu acrescentaria à lista: 1. O professor que dá a aula apenas para si mesmo e não verifica se a turma está acompanhando. Este tipo às vezes se manifesta como o professor entrando na sala, espalhando giz na lousa e falando em voz alta, mas apenas para si mesmo, o que até chega a dar a entender que o professor só decorou o que dizer, e aí se esforça para se manter firme em uma linha reta, que até chega a dar a impressão de que, se for preciso parar por um instante, sua aula irá para o espaço. 2. O professor que humilha (ou debocha de) alunos que tentam sanar dúvidas ao longo da aula, dando a entender que as dúvidas, supostamente, seriam óbvias, muito fáceis de serem respondidas. Neste caso, pode até ser que o docente dê uma aula aparentemente normal, até que ocorra a situação de algum aluno precisar fazer alguma pergunta. Quando algum aluno pergunta algo que esse tipo de professor considere óbvio, podem se preparar, pois, ainda que a resposta para a pergunta do aluno seja fornecida, sempre virá acompanhada de algo que alfineta o aluno, que maltrata o aluno moralmente, que cutuca o aluno, que rebaixa o aluno, que apresenta à turma a ideia de que aquele aluno é, de alguma maneira, alguém menos competente, menos interessado, menos esforçado etc. Com isso, esse tipo de professor só serve para fazer com que os alunos acreditem na falsa ideia de que o melhor seria manter a sua dúvida guardada ao longo da aula, e só pesquisar por conta própria depois, e, caso não consiga encontrar a resposta, prefira deixar para lá, pois acha mais razoável a ideia de permanecer na ignorância em vez de enfrentar esse quase Bullying que o professor faz com o aluno em dúvida.
muito legal ... é um assunto infinito ... tem professor carrasco que entende que aluno é como um parafuso: sempre se pode apertar mais um pouco. Mas, parabéns pelo seu profissionalismo ! Muito aprecio as suas aulas.
Os meus melhores professores foram aqueles que me deixavam com vontade de estudar. É subjetivo isso, mas as vezes o professor nao tinha aquela didatica mas ao falar encantava...
Eu tive dois professores no último ano do ensino médio, um de redação e outro de matemática, que tinham curso para enem durante a tarde na própria escola, ambos ficavam conversando durante a aula falando sobre o curso só invés de ensinar algo mas era coisa rápida, 5-10 minutos tirando dúvidas etc. Porém, após começar as aulas desse curso, eles simplesmente ião para as aulas para conversar com os alunos do curso e, muitas vezes, davam alguma atividade aleatória para os alunos e ficavam tirando dúvida dos alunos do curso na aula e quando terminava nem corrigiam nada, praticamente ninguém fazia a atividade, ficavam no celular ou conversando, quando chegava na prova a redação e as questões de matemática eram "parecidas" (quase as mesmas) as quais eles faziam a tarde e somente os alunos desse curso tiravam notas boas. Uma vez eu gravei um dia que todos os alunos estavam junto com o professor de redação enquanto todos os outros estavam de cabeça baixa ou no celular, até hoje tenho esse vídeo.
O professor que me dá mais raiva é aquele fala com toda arrogância: "VOCÊS VIRAM ISSO LÁ NA SÉTIMA SÉRIE... VOCÊS VIRAM ISSO LÁ NO QUINTO SEMESTRE..." Esse é o tipo de professor que se gaba de lembrar de alguma coisa que os alunos não lembram quando está na sala.
Gustavo, concordo com os cinco piores tipos que você elegeu. Nalgum momento da vida profissional incorremos nos quatro primeiros; o "predador" é o pior deles (e por este pecado não irei pro inferno). Há, porém, um fenômeno influente que é de difícil tratamento: disciplinas que fogem do interesse profissional imediato dos alunos. Por ex., no meu caso, leciono a disciplina Fluidodinâmica Computacional, assunto que os alunos têm como "grego marciano". Chega a ser cansativo o desinteresse deles, que acham que o tema não é importante pra formação deles como engenheiros mecânicos. Talvez a solução seja retirar a disciplina da grade do curso, à custa da regressão da formação dos alunos, rumo ao futuro. Eu faço "das tripas coração" pra motivá-los, ... mas cansa.
Professor(a) que fica vomitando regras inúteis em relação à resolução de exercícios. Tem professor(a) que, quando vai corrigir algo, mesmo que esteja correto, legível e aceitável, ele/a dá como "errado" porque na cabeça dele(a), a resposta precisa estar exatamente do jeito que ele quer e ponto.
Quando cursava a 5ª série (atual 6º ano), em São Paulo -SP, eu tinha uma professora de Matemática extremamente autoritária. Ela berrava por qualquer coisa, seus gritos eram ouvidos nas outras salas de aula. Lembro-me de uma vez que a sala estava tendo aula Geografia e, de repente, começamos a ouvir gritos vindos de outra sala. A professora de Geografia tomou um susto, mas nós alunos sabíamos que se tratava da professora Helena. Ela também tinha uma péssima didática, isso quando explicava alguma coisa. E, óbvio, estava sempre mal-humorada.
Professor que não corrige em sala as atividades solicitadas pra mim são os piores. No meu curso quase todos os professores no ciclo básico faziam isso, lista de 50 exercícios mas sem corrigir nada para as provas. Se marcassem 25 e corrigissem doze, seria muito mais proveitoso.
Concordo com o que foi dito. Na minha trajetória como aluno (estou no segundo ano de faculdade) o que eu percebi é que uma das coisas mais importantes para um professor é se importar com o aprendizado do aluno. Tipo, tem professor que só expõe a matéria, jogar no ar, mas não se certifica que o aluno está aprendendo, acompanhando. Em listas de exercícios, tem uns professores que passam um lista gigante com o mesmo tipo de exercício, enquanto outros selecionam os exatos que vão requerer do aluno o que ele precisa aprender. Sabe, é olhar pela óptica do aluno. Como ele vai receber aquilo que está sendo passado, aquela questão da prova, etc.
@@kleberdonascimento Não é ensino médio, mas eles são pagos para dar aula. As matérias que estão no currículo tão ali por um motivo. Tu não pode chegar na aula e não lecionar o conteúdo (sem o aluno entender), porque é a tua responsabilidade que ele aprenda aquela matéria. O curso é responsável pelo profissional que forma. Tem muito professor por aqui que só da aula do que gosta, das pesquisas que fez e coisa assim e não dá aula do que deveria ser ensinado naquela fase do curso. Acontece na universidade aqui de roda 20 de 25 de cálculo em uma turma com um professor x e rodar uns 4 de 25 com o professor y.
Estou no meu primeiro ano como professora de matemática. Sigo na luta pra vencer a insegurança e a burocracia das papeladas que precisamos fazer em uma escola de período integral. Já conheci professores com vários dos perfis citados..
Concordo em muitos pontos. No entanto, ao ler alguns comentários, notei a recorrente ideia de que o bom professor tem amor pelo que faz. Creio que o “amor” ou o “gostar” ajudem em nossa profissão, como devem ajudar em qualquer outra. Contudo, somos profissionais e precisamos nos ater a realidade. Se fosse por amor, eu ficaria em casa, onde estão minha esposa e minha filha. Estou na sala de aula porque é meu trabalho, minha profissão, meu “ganha-pão”, o que não quer dizer que eu não goste do que faço, pois gosto e não é pouco. Por fim, vejo nessa romantização do trabalho do professor um grande perigo, pois parece-me que esse “fazer por amor”, que alguns defendem, legitima e “passa um pano” nas atrocidades e no descaso que é a realidade do profissional da educação.
Professor o problema é que têm alunos que de fato não querem nada, estão atrasados idade/série e ainda perturbam a aula de forma que até os alunos mais novos que estão mais interessados acabam se desconcentrando tb. O que eu quero dizer é que tem aluno que nem se dá a chance de tentar gostar da aula. Eles estão ali por obrigação e vão enrolar até da o horário do término da aula.
O seu comentário retrata a realidade! Ainda acrescento que a maioria dos ge$tores escolares só querem saber de números, a qualidade pouco importa. Se o professor fizer stand-up, ensinar pouco e não cobrar nada, será o homenageado na formatura.😂
Olá professor, tudo bem? Infelizmente para mim, tive um professor de "Séries e EDO" que se enquadra nesses 3 primeiros tópicos. Mas estou matriculado novamente e espero que agora ocorra tudo bem. Abraço!
Se o professor não impõe autoridade em sala de aula, os alunos fazem o que querem. Impor autoridade não quer dizer que vá ser deselegante. Sem a autoridade, tudo vira baderna. Os alunos de hoje são muito cheios de direitos e nada de deveres. Se o professor não mostrar a eles que também existem os deveres, a sala vira uma baderna. Eu mantenho a disciplina sempre com respeito. Dá para chamar a atenção dos alunos de várias formas, depende do momento certo. Aluno tem que respeitar sempre o professor, afinal, estudamos muito para nos formar e poder passar experiência e conteúdo a eles. Se igualar a aluno é se igualar a seu carácter.
Olá meu professor!!! Vi duas coleções de matemática de Fundamental 2ª fase na sua estante atrás... Consegui identificar que uma delas é do Bigode; a outra não consegui identificar... Poderia me dizer qual é?...
Quero muito cursar licenciatura em matemática, porém são tantos comentários ruins sobre a profissão de professor que me fazem ficar desanimada e sem saber o que fazer, só gosto disso. Tenho medo de me frustar demais que nem os meus professores. Não pretendo ser professora para o resto da vida, mas queria experimentar. Estou muito perdida, só escuto conselhos desanimadores como: tem que tem muita paciência ( não tenho muita, terei que praticar), vai passar fome e o ambiente é tóxico. Porém tudo o que eles me dizem ocorre em todas as profissões. Se o senhor tiver algum conselho para mim eu agradeço muito.
Eu tenho um professor de matemática que as provas dele normalmente são um tanto de questão de aplicação do conteúdo da aula (tipo se a aula é sobre números complexos ele pede pra fazer várias operações com ele, se é de matrizes a msm coisas,se é funções a msm coisa,etc.) Mas daí tem uma única questão que envolve mais raciocínio... (Não é um processo tão mecânico quanto as outras questões)... Eu acho muito legal sinceramente (: Mas é um consenso entre os alunos que essas questões são as mais difíceis 😅😅
Mais um tipo de pior professor: aqle que humilha o aluno porque errou ou qlqr outro acontecimento que houve em sala de aula. Ainda vejo muito disso hj em dia... Infelizmente
O tipo de professor que cobra uma coisa nos exercícios e outra nas provas eu já tive experiência, e esse mesmo professor atrasava para as aulas ou desmarcava a aula com a maioria dos alunos já na faculdade, o aluno acaba desgostando da disciplina.
Eu tive professor que não dava para ouvir o que ele falava e nem ler o que ele escrevia, não sabíamos se era 1, se era i, horrível. Não havia canal de comunicação.
Temos também os professores sem didática, preparados apenas para ensinar os alunos extremamente preparados. Geralmente esses professores não conseguem detalhar e correlacionar algo que está sendo passado com a dúvida do aluno. Infelizmente muitos professores ensinam de forma genérica para não apresentarem lacunas em seus conhecimentos.
Nossa, tive um professor de calc I que chegava e dizia: bom, a matéria vcs podem olhar no livro, mas eu estou com um problema no doutorado, quem sabe vcs possam me ajudar..... e aí ia... ninguém entendendo nada, saindo da sala... e aquilo continuava.
O pior de tudo é quando tem um professor que tem esses 5 defeitos juntos. Já tive um no ensino médio de matemática e física e na universidade ctajbem tem uns caras de pau .... e são todos arrogantes e ainda se acham. Tive excelentes professores mas sempre tem os otários. Gostei muito do vídeo quando estava assistindo estava lembrando dos momentos. Acho incrível os seus vindos até a mimja esposa assiste comigo e te achamos massa demais sucesso pra você sempre é sempre bom esta aqui no seu canal
Um tipo de professor bem ruim é o que eu chama de professor fanfarão. É aquele professor que não está com vontade de dar aula e acaba fofocando e conversando com os alunos a aula inteira, esse tipo de professor muitas vezes acaba deixando os alunos livres e quando dá uma aula acaba passando a matéria de forma muito rasa do jeito mais rápido possível.
em 2008, no fim da minha graduação, tive um professor de física que tinha essas "5 qualidades" ehehheh era o PIOR DOS PIORES EM TUDO. tarado, autoritário, não queria dar aula, aula chata com slides e o nível da prova incoerente com as aulas. resultado: tranquei. kkkkk fui pagar fisica 1 com outro professor.
Concordo com o primeiro tipo ... de FATO isto não é um profissional ... agora além destes tipos ... existe um que não sei se a definição seria: PIOR TIPO. Mas talvez um tipo bem CHATO, e tive DIVERSOS durante meus anos de estudo: É o que não aceita Questionamentos dos alunos sobre o assunto que está sendo explicado, ele simplesmente vira e DIZ: LEIA O LIVRO ... Muitos professores me DESTESTAVAM, pelo fato de que eu sempre os QUESTIONAVA o POR QUE das coisas serem daquela forma, uma vez cheguei a falar para um, que se eu quisesse saber o que estava no livro, eu simplesmente lia o LIVRO e não iria na escola ( Resultado TOMEI SUSPENSÃO ) ...e este é um dos motivo que não tenho nenhum DIPLOMA ... EIS a HISTÓRIA: Um dia fiz uma prova, onde tinhamos que projetar algo que tinha um funcionamento bem especifico. Todos e absolutamente TODOS os outros alunos fizeram praticamente uma CÓPIA do que estava no LIVRO ( DETALHE Não podiamos ter o livro no momento da PROVA ), mas eu fiz algo totalmente fora daquilo, ou seja PROJETEI a coisa. Ao ser avaliado, o instrutor simplesmente me deu ERRADO na QUESTÃO. Foi um custo fazer com que ele aceitasse a questão como correta, já que o projeto cumpria o que havia sido pedido. Depois de um bom tempo e com muito CUSTO, ele acabou aceitando o projeto como correto. CARA depois disto, falei para mim mesmo: NUNCA MAIS IREI ESTUDAR com mais ninguém que queira decorebas ... quero aprender e não decorar livros ... eu tinha 17 ANOS na EPÓCA ... e de lá para cá me tornei o profissional que sou HOJE 😁👍 ... AGORA so pra quebrar a pergunta: O que acho melhor é o que CONTA PIADAS sobre um assunto que ele está explicando. Por algum estranho motivo, você parece aprender muito mais rápido, quando a coisa se torna engraçada ... Parece que o ser humano gosta de bobagens. E por este motivo o melhor professor que já tive, foram Dois: Um de matemática que todo calculo que ele ia explicar ele contava uma piada sobre o assunto, e um de segurança no trabalho ... Este SIM era uma comédia, falava de acidentes e prevenção deles, mas a forma como ele explicava, fazia você não querer virar motivo da piada ... dava medo mas era engraçado.😂😂😂😂😁👍
Tanto na graduação como no doutorado tinha Prof que dividia os assuntos do ano letivo pelos alunos ministrarem no seu lugar, sendo estes avaliados pela aula dada.
Nome disso: v4gabundagem docente. Nas instituições públicas, principalmente no mestrado e doutorado, o que mais tem é professor que não quer trabalhar. Depois cobrar artigos.
Números complexos eu aprendi uns 70% sozinho (literalmente sozinho), consegui deduzir a maioria das fórmulas sozinho (sem ajuda de professor, livros, etc...). Enquanto os 30% restante aprendi no RU-vid. Ou seja, é bem fácil de entender. Uma simples pesquisa no google ou RU-vid já basta.
Sou licenciado em Biologia na UFRGS, e meu sonho era ser professor de Biologia em cursinho, especialmente Mauá e Unificado, onde eu tinha feito Pré. Não rolou mas fui professor no Zumbi dos Palmares e, já formado, fui professor na rede pública. Foi um inferno. Preparar aula é maçante, especialmente quando os alunos não estão a fim de prestar atenção, e eu fui de autoritário a desinteressado em pouco tempo. No Zumbi os alunos eram interessados, ou era gurizada com a cabeça fresquinha com foca na prova ou era gente de mais idade que queria voltar a estudar apenas pra não ficar em casa parada. Eu adorava lecionar pra galera que estava interessada, mas confesso que teria de melhorar muito se voltasse pra sala de aula agora.
@@todaamatematica Eu cheguei a lecionar no EJA Mauá, perto da Av. São Pedro, em 2004. Era uma bagunça, pouco diferente de escola pública. Os alunos até eram bons, mas a direção não prestava. Abraço!
O segundo e o terceiro pior tipo de professor foram os que me motivaram a largar o curso de física na federal do Ceará e estudar para concursos públicos.
Seria legal tentar aplicar essas "técnicas" em uma sala de fund II e Médio hoje em dia kkkkkkkkkkkk Agora professor tem que "entreter" aluno e tentar convencer que aquilo é importante. Em nível universitário isso é inadmissível.
eu ja tive professora q n queria dar aula, tanto no fundamental qnt no medio, só chegava e falava pra gente copiar o que estava no livro e pronto kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-_ZzjCHxb1ds.html Minuto 1:13:20 Descreve bem o 2° pior tipo de professor e até é um pouco parecido com a sua historia kkkkkkk
Não me parece que parar a aula para constranger um aluno que não esteja colaborando seja a melhor técnica. Já fiz igual no trânsito, um elemento colando na minha traseira, tirei o pé do acelerador e parei o trânsito por causa de um sujeito... Será que é legal? Também tive um professor que só deu teoria e na prova cobrou a práticana avaliação, na segunda rodada só deu prática em aula e cobrou teoria na avaliação... Um idiota de Santa Maria!!! No mais ... Excelente trazer sua experiência ao grupo!
Tem que dar flores pra quem atrapalha a aula? Se for pra atrapalhar nem deveria estar nela. Falta de respeito com o professor e os demais alunos que está ali pra aprender.
É isso mesmo eu não tem nada de mais cedo não tem noção que eu quero saber se é isso não tem noção que eu quero saber se vc consegue me mandar o celular tá bom
Concordo com algumas das suas observações, mas falta a você entender como funciona o sistema macro educacional. Pois muitas colocações suas não fazem sentido neste nível. Por exemplo ficar em silêncio para esperar o silêncio da turma, talvez isto funcione em uma escola particular, mas não funciona em uma escola pública. Entender a realidade de escolas públicas exige um entendimento mais aprofundado das teorias da educação na sua relação entre teoria e prática. Existe um enquadramento entre o sistema público e privado em um sistema maior de poder. Da forma como colocou as questões ainda que faça muitas observações corretas estas ficam sob o prisma da ingenuidade política. De 1 a 5 concordo plenamente, acho que a ingenuidade política está em algumas explicações que não são absolutas e variam de acordo com os contextos históricos.
Discordo do seu comentário. O objetivo do video era apontar esteriótipos de professores ruins, com exemplos e sujestões que possam ser mais adequadas e, para ele, funcionaram. Berrar em uma sala de aula com alunos de 8 a 15 anos é um absurdo prático e pedagógico, ficar em silêncio só funcionará se a turma tiver o mínimo de consciência, caso não deverá optar por outra solução, gritar com crianças para impor sua autoridade definitivamente não é correto. Reafirmando, o intuito do video não é resolver ou dar soluções absolutas aos métodos errados utilizados, é simplesmente pontuá-los.
@@Bernardo-tm9hc Onde eu defendi a ideia de gritar com estudantes. Quando você diz assim: "... o intuito do vídeo não é resolver ou dar soluções absolutas aos métodos errados utilizados, é simplesmente pontuá-los." É exatamente neste tipo de visão que se encontra a ingenuidade. Não é só a questão de ficar em silêncio para obter silêncio o vídeo tem algumas ingenuidades típicas de pessoas que tem uma visão elitista do sistema educacional. No campo educacional não existem partes isoladas do todo, não é possível isolar-se talvez se fosse estabelecido um recorte e fosse separado de forma clara em termos de organização do roteiro e os argumentos expostos nele enquanto elementos para um debate maior, o vídeo se apresentaria de modo aberto e dialogador no sentido de tentar contribuir para superações de problemas que nós concordamos que existem na sala de aula. No vídeo em nenhum momento foi dito minhas reflexões estão contextualizadas no nível de escolas privadas e do ensino superior. Não são todas as pessoas que conseguem perceber isto no vídeo, sem este recorte o vídeo tem pretensões gerais principalmente na mentalidade de pessoas que tem pouco nível acadêmico.
Mas não chamou! Vai saber o motivo! Todos somos ignorantes em muitas coisas, e quando aprendemos deixamos de ser.😂 Esses alunos de hj são muito emotivos.😂
Sim. Não sei se chega a ser doutrinação mas lembro de uma professora de história que eu tinha que sempre fazia questão de explicitar sua posição política falando mal do Lula qdo ele era presidente. Tbm já tive professora de biologia (!!) falando que homossexualidade era uma escolha.
