A SCUOLA non si studia FISICA per DAVVERO 

Hai proprio ragione, secondo me il problema delle scuole superiori e medie è che c'è troppa poca pratica e, quando c'è, non viene presa seriamente a causa dei ragazzi/e 🙃

ma quanto è rilassante e bello il disegno di sotto! bel video come sempre

Da collega (non di fisica ma di scienze naturali) posso dirti che è un piacere ascoltare qualsiasi cosa tu dica, sia essa prettamente didattica o meno, perché dietro ogni cosa che dici c'è una profondità di pensiero notevole ed è ciò che credo sia essenziale nel nostro lavoro, prima ancora della passione, dedizione e un mucchio di altre qualità, seppur anch'esse necessarie. Davvero tanta, tanta stima ❤.

Anche io ho avuto la stessa impressione all'università, alle superiori manca totalmente l'aspetto sperimentale Paradossalmente alle superiori raccontano sempre la favoletta della separazione netta tra matematica e fisica, tra deduzione e induzione, ma poi nel presentare la Fisica viene totalmente a mancare l'aspetto induttivo creativo (che comunque c'è anche in matematica...) e il trattamento dati, su cui in un CdL di Fisica si fanno vari corsi, viene fatto all'inizio tanto per ma poi si butta via finito il terzo anno generalmente

Hai fatto una riflessione molto importante secondo me, ho appena passato Laboratorio di Meccanica e discutendo con il professore che mi ha insegnato e altri colleghi siamo giunti alle stesse conclusioni, durante il corso comunque credo che la parola chiave sia stata proprio onestà e rispetto per i dati raccolti e i calcoli svolti su di essi. Alla fine il metodo sperimentale funziona fintanto che noi siamo capaci di essere onesti e definirci noi nel "torto" quando eseguiamo esperimenti e riportiamo i dati. Purtroppo nelle scuole superiori si farcisce gli studenti con delle situazioni del tutto ideali senza fargli rendere conto che sono sempre gli assunti di base che facciamo ad essere le limitazioni che ci confondono come pregiudizi sulla realtà e quindi non facendogli comprendere effettivamente che nella realtà gli assunti funzionano fintanto che conosciamo esattamente cosa sta succedendo ( cosa impossibile) e che dunque un comportamento apparentemente strano può essere dato dall'errore commesso di uscire dagli assunti del modello per l'esperimento o da situazioni che non sono standard come per le densità delle sostanze viscose fuori dalla temperatura standard assunta dai valori conosciuti in anticipo. In conclusione a mio avviso ci sarebbe bisogno dove necessario di fare oltre che la teoria dei modelli fisici ossia le solite equazioni anche una parte di metodo sperimentale magari più semplificata ma che faccia capire che la realtà è più complessa dei modelli stessi che la descrivono bene fintanto che siamo nei loro limiti.

Non ci posso credere il tubo con la glicerina e la biglia da ripetere 100 volte. L'incubo di Laboratorio I, la parte più complicata? Recuperare la biglia con il magnete e riportarla all'inizio del tubo, con la biglia da diametro 1 mm è necessaria una laurea in chirurgia

Sto adorando davvero questi video! Avevo un dilemma però, che applicazione usi per disegnare? Ho da poco preso una tavoletta grafica ma non ho ancora trovato un qualcosa per le note e disegnare che mi vada bene, e questa mi sembra davvero ottima per i disegni 😭

Forse é anche per questo che ho studiato fisica teorica. Comunque video fantastico! ❤

Quanta verità!!! io vorrei sapere però: come accidenti fate questi disegni fantastici ??

Questo video mi fa venire ancora più voglia di lavorare come ricercatore

Mi è successa la stessa cosa il primo anno di liceo in laboratorio

Mi ritengo fortunato allora ad avere imparato questo aspetto nei primi anni di liceo scienze applicate durante gli esperimenti

video stupendo.

A me è capitato il pendolo come primo esperimento, non ti invidio 😂

Avrei una domanda,tu avendo fatto il classico,per quanto riguarda gli argomenti di matematica che alla facoltà di fisica non si fanno ma vengono dati per scontati dal liceo,come per esempio geometria analitica,trigonometria,esponenziali e logaritmi e tutti i vari tipi di equazioni e disequazioni(fatti in maniera completa,ovvero sapendo fare non solo gli esercizi di base ma anche quelli più difficili che possano esistere in questi argomenti,perché per analisi 1 e 2 servono assolutamente questi argomenti,anche se può capitare che si possa passare l'esame semplicemente conoscendone il dominio ed il grafico perché questi esami sono più basati appunto su limiti derivate integrali eq differenziali,insiemi, grafici ecc in una o più dimensioni )come hai fatto?perché non credo proprio che al classico tu avessi acquisito la capacità di risolvere le equazioni trigonometriche non di base ma le più complesse,ad esempio,o esercizi più complessi su fasci di parabole o ellissi traslate ecc... te le sei studiate da solo oppure le hai tralasciate e sei partito studiando direttamente solo le cose che venivano insegnate in università,magari studiando argomenti del liceo solo quando (e solo quelli che)venivano menzionati negli esercizi che facevate in classe?Grazie

Ciao! Sono al quinto anno del liceo scientifico e sto pensando di fare fisica all'Università. Ho ancora dei dubbi però... Io sono attratta dalla fisica per l'aspetto filosofico che ci sta dietro e tutto il misticismo che sta dietro la Relatività. Riuscirei a trovare questo nella facoltà, realmente? O è (come mi hanno detto) tutta matematica e teoria? Grazie se potrete aiutarmi.

quando un video di10 min dove dici ramarro marrone ?

Ciao! Dov'è che hai fatto fisica? Ho fatto la stessa esperienza di laboratorio al primo anno quindi suppongo di aver fatto la tua stessa università 😂

Bello.

stai disegnando i dedadimenti radioattivi? Oltre al fisico dovevi fare l'artista!

A che cazzo serve?