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Die Teiler der Zahl 294 

Christian Spannagel
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🧑‍🏫Heutiges Thema: Welche Teiler hat die Zahl 294, und wie viele sind es insgesamt?
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13 сен 2024

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Комментарии : 51   
@matthisluhrmann9070
@matthisluhrmann9070 28 дней назад
Ein wunderbar erklärtes Video das zeigt, wie wichtig Verständnis für Mathematik ist! Ich bereite mich gerade 8 Jahre nach dem Abitur fürs Ingenieurstudium vor, Ihre Videos sind eine tolle Ergänzung zu sonst oft trockenen Grundlagen! Vielen Dank!
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
Danke für dein liebes Feedback! 🙏
@MartinBrenner
@MartinBrenner 29 дней назад
Hasse Diagramm kannte ich noch nicht, also was gelernt. Aber ab 4 verschiedenen Primfaktoren wirds kompliziert mit Zeichnen.
@Hofer2304
@Hofer2304 29 дней назад
@@MartinBrenner So schwer ist das auch wieder nicht. Bei 4 Dimensionen gibt es 6 Möglichkeiten je 2 Dimensionen auszuwählen, bei 11 Dimensionen jedoch 55. Allerdings müsste man auch lernen, wie man solche Grafiken liest.
@Stefan629-uv4kq
@Stefan629-uv4kq 29 дней назад
Bis zur PFZ bin ich auch gekommen. Das Hassediagramm zeigt die Teiler sehr anschaulich, aber mit Kombinatorik war ich genauso schnell. Für die PF 2 und 3 gibt es jeweils 2 mögliche Exponenten (0 und 1). Für die 7 entsprechend 3. Ich habe einfach ein Baumdiagramm mit 12 Ästen gezeichnet und für jeden Abzweig und jeden Endpunkt die Produkte ausgerechnet. Nicht so schön und pädagogisch wahrscheinlich der falsche Ansatz, aber im Ergebnis das gleiche.
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
Ein interessanter alternativer Ansatz! Danke fürs Teilen!
@vornamenachname8386
@vornamenachname8386 28 дней назад
Mir war immer klar wie der euklidische Algorithmus funktioniert, hab aber ehrlich gesagt nie verstanden warum er überhaupt funktioniert und ihn einfach benutzt. Könntest auch darüber gerne nen Video machen außer die Antwort ist jetzt so trivial und ich bin einfach blöd 😂
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
Ich hab dazu mal eine ganze Playlist gemacht. Schau sie dir mal an. Falls du Fragen dazu hast, gerne stellen! ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-6Ei5QMF0QQE.html
@ARi-ht7su
@ARi-ht7su 28 дней назад
Das mit den Hassediagrammen ist eine interessante Spielerei. Aber um die Frage zu beantworten reicht es zu sagen, dass es für die 2 zwei Möglichkeiten gibt (drin oder nicht), für die 3 auch und für die 7 drei Möglichkeiten (gar nicht, einmal oder zwei mal drin). Dann Kombinatorik-Produktregel. Fertig.
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
Hassediagramme sind etwas mehr als eine Spielerei: Sie helfen Menschen eine entsprechende Vorstellung aufzubauen, wenn sie die noch nicht haben. Wenn man sie bereits hat (so wie du), dann kann man die Aufgabe natürlich ganz schnell lösen.
@ARi-ht7su
@ARi-ht7su 28 дней назад
Die Diagramme visualisieren einen Sachverhalt. Die Frage ist, ob das Visualisieren immer nötig oder hilfreich ist. Die Vorstellung, da Multiplikationspfade im dreidimensionalen Raum abzulaufen, ist zumindest für mich komplizierter, als das fix kombinatorisch zu lösen. Mein persönliches Empfinden kann und soll diese Diagramme natürlich nicht delegitimieren. Allerdings nehme ich einen didaktischen Trend wahr, alles in Mathe zu visualisieren. Wenn das ein weiteres Erklärungsangebot ist, ist das fein. Wenn die Anwendung genau dieses Denkweges aber zwingend gefordert wird, halte ich das für ein gravierendes Problem. Das ist zumindest meine Erfahrung mit meinem (Grundschul)Kind, das wohl das Pech hat, einen eher logisch/abstrakten Mathezugang von mir geerbt zu haben und an all den bunten Bildern in seinen Schulaufgaben zu verzweifeln.
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
​@@ARi-ht7su Das ist ein Erklärungsangebot für diejenigen, denen es hilft. In der Klausur habe ich das nicht explizit gefordert. Da kann man natürlich so vorgehen wie man möchte.
@MrFifa14UltimateTeam
@MrFifa14UltimateTeam 28 дней назад
Geile Frise. Steht dir gut!
@pharithmetik
@pharithmetik 27 дней назад
Danke! ☺
@Hugo-Schlonz
@Hugo-Schlonz 29 дней назад
Hab lange kein Video von dir gesehen. Geile Frisur!
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
Danke 🙏
@juergenilse3259
@juergenilse3259 29 дней назад
Was mir bei der 294 sofort auffiel, ist, dass 294 um 6 kkleiner alls die 300 ist,, und damit durch 6 teilbar (weil 300/6=50 ist). Damit habe ich dann auch schon eine Zerllegung der 294 in die Faktoren 6*49 (294=300-6=6*50-6*1=6*(50-1)=6*49) Die beien Faktoren lassen sich leicht in Primfaktoren zerlegen: 6=2*3 und 49=7*7.. Die Primfaktorzerlegung von 294 lautet also 2*3*7*7. Die 294 hat also 3 verschiedene Prizahhen als Teiler (einer davon doppett). Alle weiteren Teiler sind nun Podukte aus einem oder mehreren dieser Primteiler (wobei keiner der Primteiler oefter vorkommen darf als im Produkt 2*3*7*7) Die Teiller von 294, die nicht prim sind, sind also 2*3, 2*7, 2*3*7, 2*7*7, 2*3*7*7, 3*7, 3*7*7 und 7*7 (bis auf die Reihenfoge der Faktoren, die a nichts am Wert aendert) Damit sind die Teiler der 294 die folgenden: 2, 3, 7, 6, 14, 42, 98, 294, 21, 147 und 49, aso 11 Stueck (die 1 zaehle ich nicht mit, da sie eine "Einheit" ist und *jede* Zahl teilt, wuede man die mitzaehlen, waeren es 12 Teiler).
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
Auch eine sehr schöne Herangehensweise!
@steffieonline
@steffieonline 9 дней назад
Ich wäre wohl wie in 4:31 vorgegangen und wage jetzt mal zu bezweifeln, dass die Primfaktorzerlegung mit Hassediagramm wirklich schneller ist. Aber super Erklärung! Danke. Wie sieht ein 4-dimensionales Hassediagramm aus?
@pharithmetik
@pharithmetik 7 дней назад
Gute Frage 😊 Vierdimensional zeichnen geht schwer. Man kann z.B. notgedrungen das dreidimensional Hassediagramm mehrfach in einer Richtung kopieren und das dann als vierte Dimension "interpretieren".
@alexanderweigand6758
@alexanderweigand6758 29 дней назад
Kopfrechenaufgabe. 2*3*7*7 294÷2=147 147÷3=49 √49=7
@juergenilse3259
@juergenilse3259 29 дней назад
Damit hast du alle Primteiler aber nochh nicht alle Teiler ....
@alexanderweigand6758
@alexanderweigand6758 29 дней назад
@@juergenilse3259 Und um die zu bekommen muss man dann nur die Primzahlen so multiplizieren dass man alle Kombinationen hat. Und klar, die 1 und die Zahl selbst nicht vergessen.
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
@@alexanderweigand6758 Genau, das veranschaulicht das Hassediagramm sehr schön
@strohkoenig
@strohkoenig 29 дней назад
Also ich bin jetzt nicht wirklich Lehrer oder habe irgendeine Bildung in Richtung Pädagogik genossen, aber als Informatiker mit fast abgeschlossenem Masterstudium würde ich Informatiker-typisch einfach teilen und herrschen: - 294 ist durch 2 teilbar, weil Einerstelle grade. -> 147 bleibt übrig - 147 ist nicht mehr durch 2, aber durch drei teilbar, weil Quersumme durch 3 teilbar -> 49 bleibt übrig - dass 49 = 7 x 7 ist, ist bekannt. => 247 = 2 x 3 x 7 x 7
@strohkoenig
@strohkoenig 29 дней назад
Kleiner Zusatz: moderne Taschenrechner können diese Zerlegung tatsächlich auf Tastendruck durchführen, sofern die Zahl nicht zu groß ist.
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
@@strohkoenig Cool!
@strohkoenig
@strohkoenig 27 дней назад
Ich habe jetzt das ganze Video fertig geschaut. Als ich es vor 2 Tagen angucken wollte, ist mein Internet weggebrochen. Das Hasse-Diagramm kannte ich noch gar nicht. Das ist wirklich schön anschaulich dargestellt worden und du hast es prima erklärt! Ich hätte vermutlich "einfach" alle durchmultipliziert, bei der Menge geht das ja noch in akzeptabler Zeit.
@pharithmetik
@pharithmetik 25 дней назад
@@strohkoenig Danke dir! 🙏 Und ja, in dem einfachen Beispiel kann man das durchmultiplizieren, aber bei komplexeren Primfaktorzerlegungen verliert man schon mal den Überblick
@Jo-sg8qb
@Jo-sg8qb 29 дней назад
Beim Hassediagramm, wenn eine Dimension dazukommt, baue ich dann einfach ein weiteres Stockwerk obendrauf? 4dimensionales Denken fällt mir schwer 😅
@alexanderweigand6758
@alexanderweigand6758 29 дней назад
4 Dimensionales denken fällt jedem schwer. So mehr oder weniger schwer, aber schwer.
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
Nein, kein weiteres Stockwerk obendrauf - das wäre ja ein weiteres dreidimensionales Stockwerk. 😊Du musst in die vierte Dimension gehen.... und das ist nicht so easy. Manche "kopieren" den Quader irgendwo anders hin und interpretieren das als weitere Dimension
@Jo-sg8qb
@Jo-sg8qb 28 дней назад
Dann bleibe ich bei mehr als 3 Faktoren bei der Primfaktorzerlegung wohl lieber dabei, Teilerpärchen (komplementäre Teiler) systematisch zu finden. Für die Anzahl der Teiler werde ich auf jeden Fall die Formel benutzen, dass habe ich mir jetzt für immer gemerkt.
@jorgsteinberg6160
@jorgsteinberg6160 27 дней назад
Ich frage mich im Moment ernsthaft warum das ein Grundschullehrer können sollte. Den Schülern wird er das nicht vermitteln müssen, welchen Sinn hat das also? Könnte mir das jemand erklären? Die Aufgabe fand ich interessant. Leider habe ich die Herleitung der Systematik mit dem Produkt der Exponenten noch nicht ganz verstanden. Evtl würde es klarer wenn man erst mal mit nur drei Primfaktoren, ohne einen doppelten anfängt. So hat mich das erst mal überfordert als nicht Mathematiker. Ich gehöre aber wohl auch nicht zur primären Zielgruppe für die Videos. Wenn die Studenten es verstehen ist es ja ok😊
@pharithmetik
@pharithmetik 27 дней назад
Grundschullehrer*innen müssen in der Lage sein, Teiler von natürlichen Zahlen ermitteln zu können. Schließlich unterrichten Sie die Division und Multiplikation natürlicher Zahlen. Darüber hinaus brauchen sie Strukturwissen, um gut unterrichten zu können. Insbesondere die Strukturen, die natürliche Zahlen betreffen, müssen sie kennen, so beispielsweise die multiplikative Struktur mit Hilfe der PFZ und die Struktur, die mit der Stellenwertschreibweise und Bündelung verbunden ist.
@jorgsteinberg6160
@jorgsteinberg6160 27 дней назад
@@pharithmetikvielen Dank für die Antwort. So ganz überzeugt mich das zwar nicht. Aber das Thema ist wohl auch zu komplex um es hier zu diskutieren. Ich hätte halt angenommen es wäre in der Grundschule wichtiger zu wissen wie man die Kinder motiviert zu lernen und verschiedene Techniken zu kennen den relevant Stoff zu vermitteln. Evtl. ist es ja auch so, dass diese Grundlagen irgendwie dabei helfen. Dem Aussenstehenden bleibt das dann aber verborgen. Jedenfalls finde ich die Videos hier sehr gut und auch wenn ich nicht immer alles verstehe lerne ich auch in meinem fortgeschrittenen Alter gerne noch dazu und schaue hin und wieder rein 😄
@pharithmetik
@pharithmetik 27 дней назад
@@jorgsteinberg6160 Was du meinst, ist Mathematikdidaktik. Da haben die Studis natürlich ganz viele Veranstaltungen dazu. Dort lernen sie, wie sie etwas vermitteln. Lehrer*innen brauchen aber auch Fachwissen, nicht nur fachdidaktisches Wissen.
@jorgsteinberg6160
@jorgsteinberg6160 27 дней назад
@@pharithmetik dem will ich auch keinesfalls widersprechen. Nur braucht man so erheblich viel mehr Fachwissen als das was man tatsächlich vermittelt? Das was in der Grundschule vermittelt wird sollte eigentlich jeder mit einem Schulabschluss schon haben. Aber lassen wir das. Ich habe das Video jetzt inhaltlich auch verstanden. Der letzte Teil war für mich beim ersten schauen zu abrupt zu Ende und ich stand dann erst mal etwas ratlos da. Aber zum Glück kann man es ja auch zweimal schauen und dann hat es doch klick gemacht. 😜So kompliziert war es dann im Nachhinein betrachtet also doch nicht. Die Kritik ob man das als Grundschullehrer braucht würde ich daher etwas zurücknehmen.
@pharithmetik
@pharithmetik 25 дней назад
@@jorgsteinberg6160 nur kurz: Ja, man braucht mehr Wissen als das, was man vermittelt.
@Hofer2304
@Hofer2304 29 дней назад
Wie viele Teiler kann eine n-stellige Zahl höchstens haben?
@juergenilse3259
@juergenilse3259 29 дней назад
Im 2er--System maxial n .... 🤣
@Hofer2304
@Hofer2304 28 дней назад
​@@juergenilse3259Die Zahl 210 hat aber 16 Teiler, was deutlich mehr als 8 Teiler ist.
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
Sehr coole Frage - aber mit welchem Bezug? Die Zahl 2 hat z.B. 2 Teiler, also alle Zahlen kleiner gleich sie selbst sind Teiler der 2....
@Hofer2304
@Hofer2304 28 дней назад
@@pharithmetik Es geht mir um die maximale Anzahl der Teiler. Im Dezimalsystem hat eine zweistellige Zahl höchstens 12 Teiler, was ja bei 60 der Fall ist.
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
@@Hofer2304 Also mit Bezug zur Anzahl der Stellen der Zahl? Das hat mir gefehlt. :) .... interessante Fragestellung! Ich vermute, dass es darauf (noch) keine Antwort gibt - aber vielleicht kennt jemand Überlegungen dazu?
@robertpintaric1033
@robertpintaric1033 29 дней назад
Kannst Du Beispiele nennen, wo man das im normalem Leben brauchen kann ? Grüße, Robert Pintaric
@pharithmetik
@pharithmetik 28 дней назад
Teiler bestimmen zu können kommt im Leben in verschiedenen Situationen vor, beispielsweise beim Einteilen gleich großer Teams, bei Verpackungs-oder Logistikprozessen, bei Projektplanungsprozessen (wenn Prozesse zeitlich immer wiederkehren), ... wer kennt weitere Beispiele?
@robertpintaric1033
@robertpintaric1033 28 дней назад
@@pharithmetik Danke für Deine Antwort, werde dem recherchieren, ist mir nicht gleich bewusst., Grüße, Robert Pintaric
Далее
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