Ca actuala studenta, mi-ar fi placut sa vad astfel de initiative si cand eram eu eleva. Numai faptul ca ai reusit sa aduni acesti copii si sa le permiti sa vorbeasca liber despre sistemul pe care il trăiesc zilnic este de apreciat. Multumim Tudor ca încerci sa faci o schimbare ❤❤
Din păcate acei profesori care se pregătesc pentru inspecți își aleg anumite clase ,îi pregătește foarte bine copiii își dau tot interesul ,profesorul își obține gradele și după aia nu-l mai interesează cum evoluează elevii .
Bravoooo! Nimeni nu ne asculta,stam de dimineata pana seara la o scoala care nu ne invata nimic productiv si ajungem la varsta de 14 ani sa fim nefericiti si obositi,fara vlaga si cu o ura proeminenta catre educatie
Bacul la română se poate lua cu notă mare și fără învățat comentarii pe derost. Eu unul am reușit să mă descurc destul de bine doar citind operele și reținând în linii mari temele parcurse în clasă, dar asta pentru că am avut noroc să am un profesor capabil ȘI o oarecare pasiune. DAR, în același timp, am prieteni care nu au aceeași plăcere pentru cuvinte ca și mine. Unui viitor inginer îi vine mult mai la îndemână să memoreze comentariile alea decât să înțeleagă un proces artistic. Plus că acum 3 ani când am dat eu bacul se punea accent și pe volumul comentariului și mulți simțeau nevoia să umple rândurile cu fraze lungi și butucănoase de parcă am fi fost noi cine știe ce academicieni. Părerea mea este că mai important ar fi să se cultive plăcerea tinerilor de a citi și, la fel de important, capacitatea lor de a citi critic, de a își pune întrebări din reflex despre ceea ce citesc. Și, bineînțeles, programa este mult prea conservativă și obsedată de măreții autori canonici. Se numește literatură română, da, dar literatura asta nu a existat izolat. Măcar să ne fi atins de cei mai mari autori universali, să avem măcar idee ce e aia Shakespeare sau ce e aia Poe. Eu unul am avut noroc de profi non-conformiști care mi-au dat să gust și din astea, că altfel nu știu dacă azi îmi mai plăcea să citesc.
sunt licean si din ce am trait pana acum cu sistemul de educatie, pot spune cateva lucruri despre el. Subiectiv, bineinteles. Sa faci naveta 2 ore si sa mai stai 7 ore la scoala este scandalos. De ce? odihna (somnul), nutritia si sanatatea chiar sunt date peste cap complet. Daca am face 1 ora de sport zilnic si o pauza mare de 1 ora pentru a manca/odihni/relationa ( introduse cantine in mai multe scoli ) pe langa 4-5 ore predate, ar deveni mult mai placuta scoala pentru mine. Elevul ar trebui sa decida exact ceea ce vrea sa studieze sau, cel putin, sa nu fie obligat sa participe la toate orele. Gandirea creativa, critica si open-mind trebuie sa fie un must! Avand in vedere ca avem acces la asa multe surse de informatii, problema este nu sa le gasim, ci sa le selectam, iar fara cele 3 trait-uri mentionate asa ceva devine foarte greu. Fii autodidact! Vrem sa cultivam acest lucru in randul tinerilor. De ce? Este marita disciplina fiecaruia ( nu mai exista nimeni sa te "impinga" de la spate ) si orizonturile elevului nu se mai limiteaza la ce preda scoala!
Andrei Mihai Cel mai frumos lucru care s-ar putea introduce in sistemul românesc ar fi ca fiecare elev sa își aleagă nivelul la care vrea sa studieze o anumită materie. De exemplu, cei de la profilul științe ale naturii ar putea sa își aleagă nivelul la care vor sa studieze istoria sau geografia.
@@andreeavlad3956 si pe langa asta, sa isi aleaga ce limbi străine ar vrea sa învețe, nu sa fim obligați să facem 2 ore de franceza pe săpt care nu ne ajuta cu nimic pe multi dintre noi pentru ca nu ne pasionează și profesoara vine doar sa dicteze si sa dea note, nu ii pasa daca rămânem cu ceva 😔
flo ioana sau profesoara dacă vede ca clasa este dezinteresată ar putea veni cu filme in franceza subtitrate in romană sau cu melodii, joc de roluri etc. Posibilități sunt, dar profesori care sa le pună in practica,nu
Tudor, modulul psihopedagogic e o sintagmă aproape goală. Eu l-am făcut ca studenta la Limbi Străine. Ce am făcut? 2 ore cred pe staptamana pentru partea teoretica, câteva ore la care am asistat în anul 3, și doua ore in care am predat în semestrul 2 anul 3 pentru notă. Din acest motiv nu vreau sa intru in învățământ. Eu nu am pregătire de psihopedagogie. Nu pot nenoroci sute de elevi.
Parerea mea este ca nu profesorii sunt de vine si sistemul in sine...De ce zic asta? Deoarece profesorii nu au o libertate prea mare de decizie sau timpul suficient pentru a face si altceva decat ceea ce le este dat de Ministerul de Educatie. Teoria este mama învățării si in timpul gimnaziului si in timpul liceului, dar practica ar trebui sa fie cea care sa conduca majoritar in sistemul educational. O alta problema pe care am constat o in timpul facultatii, a fost cea de a putea tine discursuri si proiecte in fata unui public. In liceu lipsa proiectelor si lipsa modurilor de invatare in a tine un discurs sau in a face un proiect corespunzator este acuta...Liceul nu te pregateste pentru urmatoarea etapa si mai mult stagnezi. La facultate a trebuit sa ma autoeduc, a trebuit sa invat sa tin un discurs in fata colegilor mei, pe cand eu trebuia deja sa stiu in timpul liceului...trebuia sa am format un cumul de cunostinte si de caracteristici.
Toată stima și respectul pentru tine Tudor ești singura persoană publică care se implică ,am și eu pe fata cea mare în clasa a x|| a și chiar îmi place subiectul pe care il discutați
In 30 de ani lumea s-a schimbat foarte mult, scoala a ramas la fel. Cu ce ma poate ajuta pe mine scoala cand ea ma pregateste pentru viata, dar nu pentru viata de acum sau din viitor, ci pentru viata de acum 50 de ani? Ma invata ceea ce se cerea in secolul trecut si anume sa lucrez intr-o fabrica, iar ceea ce ma invata acum la scoala, in prezent nu mai valoreaza nimic. Poate a valorat candva cand se cerea forta de munca in fabrici si uzine, candva la inceputul secolului 20, dar acum suntem in 2020 si in doar cativa ani o sa avem roboti care o sa faca toata treaba oamenilor pentru care sistemul de invatamant romanesc ne pregateste acum.
EXCELENTĂ inițiativă, felicitări și sper să ajungă și la cei cu putere de decizie! Mi-am propus și eu asta pentru a redacta o politică publică cu privire la reforma sistemului educațional prin metode alternative și experiențiale, eventual chiar printr-un concept integrat care să aibă la bază utilizarea noilor tehnologii. Chapeau-bas pentru tot ceea ce încerci să miști cu privire la acest subiect de o maximă importanță și cu mari carențe.
Legat de ce a zis Tudor, ca i se par ok meditatiile pentru ca nu-i o problema ca un elev sa isi doreasca sa aprofundeze ceva, mi se pare ca e mai delicata treaba. Adica in contextul unui "sistem de invatare gratuit", mi se pare usor absurd ca el sa nu-mi ofere toate resursele de care am nevoie ca sa aprofundez un subiect care ma pasioneaza, existent in curicula. Daca vreau sa invat chitara, sau fotografie sau altceva care nu e in programa, a altceva. Dar nu ar trebui sa fiu nevoit, ca beneficiar direct al unui serviciu gratuit, sa platesc pentru a ma focusa pe ce ma pasioneaza. Mie asa mi se pare. Si macar de ar fi pentru asta meditatiile, dar seriously - cati se duc la meditatii ca sa se perfectioneze ei in ceva, pentru ca le place? Marea majoritate se duc pentru ca nu se descurca la clasa. Sau le e frica de un examen. Sau de un profesor. Si astea mi se par cele mai mari probleme ale meditatiilor.
Salutare, Andreea, Sunt total de acord cu tine! Îmi dau seama că poate nu s-a înțeles exact, astfel revin: cum ai spus și tu, nu este normal ca un elev să fie obligat să participe la meditații pentru a putea înțelege materia de la clasă. Cu toate acestea, trebuie să înțelegem și că nivelul de pregătire al fiecărui elev este diferit, astfel fiind de părere că dacă un elev (care poate este mai avansat decât restul colectivului) dorește să aprofundeze, chiar și materia de la școală, nu văd nimic rău. Evident, școala ar trebui să reușească să te pregătească, la nivelul cerut, fără meditații, dar punctul meu de vedere, din păcate, nu se poate aplica în contextul actual, ci doar în unul ideal, Empatizez cu mesajul tău și mă bucur să văd dezbateri frumoase aici!
@@tudor-alexandrupanait7719 Dada, inteleg ce zici si ar fi ok daca asta ar reprezenta fundatia meditatiilor (desi chiar si in cazul asta, eu consider ca profesorii ar trebui sa isi dedice tot timpul alocat meseriei la scoala, ca sa putem vorbi de drepturi egale de dezvoltare personala a tuturor copiilor). Problema e ca nu ii reprezinta nici macar schita. Also, ma bucur ca ai punctat trend-ul cu "pe vremea noastra era mai rau". E una din frazele care ma loveste cel mai tare
Sistemul de educatie din romania este slab. De ce? Pentru ca nu se axeaza pe dezvoltarea individului ci mai exact pe ideea de turma la gramada. Iei 10 esti bun , iei 5 esti prost. Esti umilit si jignit daca nu ai aceleasi capacitati ca un elev de 10. Profesorii din "garda veche" sunt niste fosile expirate. Ma refer la faptul ca nu sunt la zi. Este discrepanta mare intre generatii. Ne trebuiesc profesori tineri cu alta mentalitate. Am facut 9 clase in ro si 4 ani in uk. Este o mare diferenta. Acolo se discuta, se vorbeste despre ce se intampla in fiecare zi. Tutorele iti spune personal intr o sesiune fata in fata ce are de zis, nu sa te umileasca in fata a 35 de parinti si totodata parintele tau sa vina frustrat sa iti rupa curu de nervi. La noi se face scoala pentru ca trebuie. Nu se face pentru ca ne ajuta. Facem cursuri in plus degeaba. Avem pauza 10 minute pe cand in uk ai minim 15min, 30min,45 sau chiar 1 ora. Nu suntem animale suntem niste copii care se pregatesc pentru viata. Avem numai ministri dobitoci si idioti care nu sunt in stare sa scoata din materiile inutile si sa formeze orele necesare pentru fiecare elev. La liceu nu mai spun. Liceele teoretice sunt niste tampenii , toti facem acelasi lucru dar sub alt nume. Filologie, mate info rahat. Si eu la filo faceam mate si ala la mate facea limbi straine si romana. Este un sistem putred care trebuie restructurat. Avem nevoie de meserii in liceu si de materii necesare. Atat am avut de spus
Am fost profesor de desen 3 ani la scolile generale V-VIII intre 2009 - 2012 si desigur ca sant multe de zis din experienta pe care am avut-o. Ceea ce m-a bucurat enorm de mult este faptul ca am reusit sa fac abstractie de sistemul gresit destul de repede si sa fac elevii atenti cand incepeam sa le vorbesc deschis si sincer despre importanta parcurgerii tuturor materiilor si ce viitor poate sa le asigure fiecare materie si cum sa se foloseasca de cunostintele dobandite. Da, este inacceptabil ce se intampla cu sistemul insa cea mai functionala metoda este sa NU PROMOVAm in scoli ura, dispretul, discriminarea, tradarea, viclenia, hotia, razbunarea si lista poate continua. Uniforma scolara sau tinuta decenta obligatorie ar putea fi un prim pas.
Un elev care până în clasa a xl la matematica avea doar 5 ,când se apucă de meditați cu același profesor brusc devine un elev de 8,9 chiar și 10 nu ai cum așa dintr-o dată ,dar la unii profesori se poate ,de ce? Simplu pentru că faci meditați cu ei.
Dacă am adăugat comentariul in timp ce mă uitam la video, nu însemana că nu l-am văzut în întregime 🙄🙃 Ideea e că nu-i neapărat să faci o concluzie la final, dacă ai prins-o de la început :)))
Felicitări pt inițiativă! Statul român, ar trebui sa nu-și mai fure singur căciula considerând că acest sistem de învățământ care scoate un număr mic de performeri, lasandu-i pe ceilalți in spate e un sistem performant. Consider că în primul rând, ar trebui să fie o programă mult mai subțire și un număr de ore la școală mai mic, copiii să poată să aleagă materii opționale conform înclinațiilor personale. Mulțumim Tudore!
@@TudorChirilaOnline ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-xsId2Pdv1W0.html La ceastã propunere Mã refer . Cu Aceastã Melodie Sincerã şi la subiect Ai Cucerit si nu numai ! Ai rupt lanțul tãceri şi Cortina cenzuri ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-f2d-DgnDCa0.html FELICITÃRI !!!
Vreau sa las un comentariu in liceu dintre toti profesorii care erau unii mai buni altii mai slabi. Vreau sa mentionez un singur profesor care ar trebui sa fie exemplu de urmat pentru ceilalti, profa la care ma refer este Maria Magdalena Dinica o puteti gasii si pe facebook poate o luati intr un iterviu, ea este profesoara de engl. stiu ca dansa a fost la niste cursuri in afara pentru a invata sau pentru a studia cum sa predea avea o metoda foarte buna, as explica mai in detaliu dar cred ca deja este prea lung comm ul asta, important e ca in generala ma jucam fotbal la ora de engleza si am intrat bata de engleza la liceu, dupa liceu stiam sa port o conversatie de baza.
Tudor, felicitări pentru inițiativa,mi-as dori sa continui astfel de discuții,e atat de important să devenim conștienți și să avem curajul să aducem schimbarea fără de care nu putem evolua, ești un real exemplu de civism și ne faci și pe noi să ne dorim să ne implicăm atât cât putem pentru a ne îmbunătăți viața noastră si a copiilor nostri, îți mulțumesc pentru asta !
Interviu cu elevii in care peste 50% din timp vorbesti tu. Pare-se ca faci parte dintre aceiasi atotcunoscatori, ca tot arunci in clip constructii de genul "ar trebui sa se faca asa ... se face?". Nu crezi ca mai bine iti vezi tu de muzica? Daca tot esti tu plin de idei, lasa orice ai facut pana acum, fa o facultate, chinuieste-te sa dai titularizarea, prinde un post de profesor la Poplaca si revolutioneaza sistemul.
Felicitari pentru initiativa si pentru faptul ca ai reusit sa si realizezi aceasta dezbatere. Eu iti propun sa faci o dezbatere pe aceeasi tema si cu cativa profesori, poate chiar tineri si deschisi catre un asltfel de invatamant. Ei iti pot vorbi mai bine despre programa si curriculum, pentru ca sunt in cunostinta de cauza. Din nou, felicitari pentru initiativa!
Doamne, ce discuție! Absolut superbă! 👏🏻 Tudor, nu vrei să știi câte am învățat din acest dialog al tău cu elevii! Din mai multe unghiuri. Și anume: 1. Am înțeles unde greșesc eu față de fiicele mele (deși fac eforturi susținute să fiu părinte atipic și să comunic exagerat de mult cu ele, în dorința de a le educa să gândească pentru sine - o abordare de care eu nu am avut parte). 2. De ce sunt eu atât de încăpățânată să dezvăț copilele de lucruri inutile aduse de la școală (de ex: profesorul spune "nu e bine să fii atât de sincer!" sau "nu mai plânge! Nu e bine să faci asta!" sau "hai odată, mai repede, că se termină ora" (nu contează calitatea, din păcate, fapt ce generează numai frustrări copiilor!) 👈🏻 doar pe plan emotional; nu voi aduce în discuție lucrurile concrete, practice, legate de materie). 3. Problema pe care o am în a le face să iubească școala. Fiind eu însămi împotriva acestui sistem învechit, nu știu cum să găsesc punctul de echilibru în a le insufla dorința și plăcerea de a învăța. Singurul moment în care le văd că le place să învețe este când le predau eu o lecție sau îmi pun diverse întrebări și le răspund prin explicații sau prin căutări - împreună - pe internet (au fost momente de genul acesta datorită scolii online din pandemie - de ex: nu mai reușeam să ne conectăm la platforma școlii). Ar fi mult mai multe aspecte, însă mă voi opri aici. Dar vreau să știi că te respect din toată inima pentru ceea ce încerci să faci prin aceste discuții și nu numai, te susțin și îți doresc din tot sufletul să reușești să reunești oameni care să producă o schimbare! Cum zice Andi Moisescu, ma înclin! Cu toate sinceritatea și transparența! 🙏🏻
Astfel de inițiativă este impetuos necesară în momentul de față. Sunt clasa a12 a și am/avem nevoia să ne facem auziți! Felicitări și sper să fie bine!
Este foarte important ca un părinte să vorbească deschis cu copilul lui ,pentru că așa se va deschide și copilul față de părinți și așa devin prieteni .
Profesorii de aceea nu își mai dau interesul că să înțeleagă elevii ,pentru ai determina să vină la meditați ,e simplu un copil care este de 8,9,10 peste tot ,iar matematica nu o înțelegere ,profesorul ce face îi dă note mici ,copilul devine frustrat profesorul în loc să îl ajute că vede că este un elev bun ,dar la el nu excelează și așa ajung copiii la meditați pentru-că asta caută profesorii ...
Excelenta initiativa, Tudor! Sunt de parere ca atat intrebarile cat si exemplele oferite de catre tine au fost foarte relevante si inovative, insa sugestia mea pentru a imbunatati pe viitor astfel de materiale, ar fi sa incerci sa vorbesti tu mai putin pentru a le lasa mai mult spatiu elevilor sa raspunda. Inca o data bravo. #reforma
profesorii nu pot interveni. au o ...matrice in care pot actiona. din pacate, tudore, subiectii tai au fost unii cu bani: net, webcam, mai mult decat ore la clasa. iar altii, care erau, de exemplu, la un liceu agricol, nu au acces la tine. nici cultural, nici monetar!
Tudor “has a point” si priveste lucrurile in ansambu , cumva poate empatiza si cu profesorii sai .Nu-I de mirare ca a fost ales reprezentant al elevilor! Fetele sorry to say spun numai platitudini !
Referitor la ce ai spus (33:40), eu am trait in sistemul gratuit remarcat de Tudor in clasele I-IV cand am fost in programul Step by step acum 15 ani, unde comunicarea, inteligența emoțională au fost dezvoltate. Cred ca daca s-ar putea împrumuta din acest sistem si in clasele ulterioare invatamantului primar s-ar putea crea o baza mult mai bine intiparita in mentalitatea copiilor
