Eltern, Schüler und Lehrer sehen Förderschule in Gefahr | Zur Sache! Rheinland-Pfalz

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Gleiche Chancen für alle Kinder, möglichst viel Normalität und bessere Inklusion - das will die Landesregierung durch eine neue Schulverordnungen erreichen. Das klingt gut, kommt bei vielen Schülern, Eltern und Lehrkräften aber nicht gut an. Sie sehen das Prinzip der Förderschule in Gefahr.
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24 фев 2024

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Комментарии : 13

@silkekleinknecht6832 4 месяца назад

Inklusion funktioniert nur wenn es an den Schulen auch genügend sonderpädagogische Lehrkräfte gibt die Kinder mit Förderbedarf richtig begleiten können.

@saschadiehl2433 4 месяца назад

Finde es unmöglich, dass sie diese Schule abschaffen wollen. War selber ,auf einer solchen Schule. Habe meinen Hauptschulabschluss gemacht. Ist jetzt 30 Jahre her.Danach eine Lehre zum Koch . Man mus sehr viel Geduld haben. Wünsche den Kindern aus dem Video viel Glück . Ihr schafft das ❤

@tiniklindt4508 4 месяца назад

Inklusion ist gut und schön - wenn es richtig gemacht wird. Eine Schule einfach inklusiv nennen ist nicht der Weg. Es müsste zusätzliches geschultes Personal geben und die Klassen kleiner sein. Viele bräuchten eine Einzelintegration - die fehlen jetzt schon. Unser Sohn (Autist) ist auf einer Förderschule in einer kleinen Klasse. Für ihn ist es genau die richtige Schule, weil er ganz individuell beschult wird. In einer Regelschule würder er schon Probleme damit haben, dass dort zwischen 25 und dreißig Schüler sind. Wenn es ihm zuviel werden würde, würde er einfach gehen... Er sollte zunächst auf eine Regelschule - aber niemand wollte ihn (jeder hat Gründe gefunden, warum sie nicht die richtige Schule für ihn sind) eine Schulbegleitung wurde zunächst abgelehnt ( auf 80 Kinder die bei uns im Kreis eine Schulbegleitung benötigten, kamen 27 Schulbegleiter) Unser sohn wurde ein jahr Zurückgestellt (weil es aufgrund von Corona kein Fördergutachten gab und somit auch eine Förderschule nicht in Frage kam) ....

@marquisdehoto1638 4 месяца назад

Es ist für jeden stressig einen Abschluss zu machen und sich zusätzlich in eine neue Schule einzugewöhnen. Und wenn jemand den Abschluss schafft ist doch egal wie lange er dafür gebraucht hat.

@karstendoerr5378 4 месяца назад

Ganz ehrlich? Es fehlt jetzt schon an normalen Schulen die Lehrkräfte. Dann sollen noch Kinder mit speziellen Bedürfnissen auf diese Schulen? Wie soll das funktionieren? Das verbaut doch den Kindern die Zukunft. Das kann auch nicht die Angtwort auf Lehrermangel sein. Aber so kommt es mir vor. Man geht dabei aber nur den Weg des geringsten Widerstandes, der so aber in meinen Augen nicht sinnvoll ist.

@user-hw1kf2mm2g 3 месяца назад

Inklusion ist ein Menschenrecht. Da muss die Politik schauen, wie das ermöglicht wird. Es stellt sich die Frage, wie das ermöglicht wird, nicht ob es ermöglicht wird.

@karstendoerr5378 3 месяца назад

@@user-hw1kf2mm2g , ist Inklusion ein Menschenrecht?Wenn man Inklusion unter die Selbstbestimmung stellt, dann ja. Jeder Mensch mit Handycap sollte selbst entscheiden können, inwieweit er die Inklusion in Anspruch nimmt. Ihn mit Zwang in die Gesellschaft zu integrieren kann nicht gut gehen.

@chrissiebabe234 4 месяца назад

Inklusion ist eine gute Idee, die in der realen Umsetzung aber meist nicht funktioniert. Es gibt viel zu wenige Schulbegleitungen, zu wenig befähigte Lehrkräfte und die betroffenen Kinder kommen selbst nicht hinterher, bzw. deren Anwesenheit hindert andererseits lernstarke und motivierte Kinder.

@user-hw1kf2mm2g 3 месяца назад

Das letztere stimmt nicht: Kinder ohne Förderbedarf haben keine Einschränkungen durch inklusive Beschulung.

@iris3653 4 месяца назад

Ich habe bei meinem Kind erlebt das man nach 3 Wochen im ersten Schuljahr die Lehrerin sagte er würde die normale Schule nie schaffen. Ich habe trotz Druck mein Kind in der normalen Grundschule gelassen und er hat die Grundschule geschafft. Die Kinder brauchen Zeit sich in der Schule zurechtzufinden. Ich finde es gut das es erst nach dem 2 Schuljahr entschieden wird.

@omue 4 месяца назад

Hmh... wir haben die Erfahrung gemacht, dass Kids dann nach zwei erfolglosen Jahren völlig frustriert und demotiviert zu uns kommen, die wir dann mühsamst wieder aufbauen. Wir schauen zudem regelmäßig, ob, wann und wen wir zurückschulen an die Regelschule.