ENSEIGNER : UN MÉTIER DEVENU IMPOSSIBLE ? VINCENT COUSSEDIÈRE 

Un vrai problème que tous ces "machins", impactant le temps de cours effectifs, et laissant même penser que les cours sont secondaires. Dans mon lycée, nous avons signalé ce problème et fait des propositions : nous attendons la réponse. Flagrant lors d'un 3 ème trimestre parcellé de congés !

Quand j'enseiangiais le français en classe de rhéto (Terminale en France), sur les 120 h de cours, 30 h étaient consacrées à la logique classique, la logique mathématique, la théorie des paradoxes et l'argumentation, avec application au monde de la publicité, au débat juridique et au calcul (simple) des probabilités. Au début, ça râlait sec et à la fin, ils en redemandaient :)

Faux, la langue n'est pas la pierre angulaire de la compréhension en mathématiques ( ni d'ailleurs en sciences ) pour une raison qui serait spécifiquement liée au notions relevant du chapitre premier " raisonnement logique " abordé en prépa. Le langage et non pas la langue car le langage ( qui englobe donc la langue, pour comprendre la nuance il suffit de penserw entre autres, aux polémiques (rendus vite minimisés dans le debat public) à propos de l'oppositon entre cours en présentiel et cours en distanciel ) est la pierre angulaire de toute compréhension de tout le domaine dans le cosmos qu'on considère axiomatiquement intelligible par l'Homme ( cette expression ne peut être plus explicite que cela, en l'occurence dans notre temporalité Homme désigne donc bien chacun des huit milliards d'être humains ), très précisément parce que toute réflexion ( au-delà même des notions spécifiques que tu mentionnes ) ou " travail de pensée " est **décomposable en ensembles ( ou séries ) de phrases** en rappelant que la phrase comme définie ( en tout cas en théorie, car il ne me surprendrait pas que la signification de ce qu'est *véritablement* une phrase ne soit plus que prétenduement enseignée depuis un bon gros bout de temps ) dès le cp si j'ai bonne souvenance, est un ensemble de mots méticuleusement choisis et ordonnés, *rigoureusement* formalisé dans la langue donnée ( c'est-à-dire : grammaire, orthographe, vocabulaire, choix dans les synonymes, conjugaison, choix de syntaxe ) et encore une fois le tout et chaque chose choisie avec une précision chirurgicale, *tout cela de façon à ce que ces mots forment un ensemble cohérent ou dit autrement que cet ensemble de mots comporte un sens* , d'autant plus que la transcription formelle de ces réflexions, je veux donc dire l' *écriture* permet authentiquent et honnêtement à la personne de se rendre compte de ce qu'elle se raconte et d'autre part et cela en découle directement, de transmettre/communiquer, sans équivoque, aucune, ses réflexions à un esprit étranger ( mais je pourrais développer davantage sur ce dernier point qui se resumerait à dire qu'il n'y a point de bienveillance sans rigueur et qu'il n'y a guère de rigueur sans empathie ). Bien évidemment l'intégralité de ce que je viens de dire va tout à fait à l'encontre du " dogme " fourbement diffusé au sein des masses ( ou les petites gens si vous préférez ) pour justifier le modèle établi qui pérennise l'apanage du savoir par les " élites " derrière les rideaux d'institutions de grands noms dont l'exploit central est d'etre parvenu à faire en sorte que personne parmi les masses n'a jamais eu la vivacité d'esprit pour remarquer l'étincelante virginité de polémiques de ces établissements qui se croient intimidants à jamais. A l'heure où l'on aveugle les masses quant à leur dépravation intellectuelle et inhibe leur éveil dans la quête du savoir ( quête innée à tout esprit ) par l'éventail de la dépossession de biens matériels superficiels dans laquelle se noie la privation des besoins primaires légitimes à la simple survie matérielle, le régime de la pédanterie démagogique du savoir spontané connaîtra-t-il un jour une fin ? Au fond, qui sur Terre oserait prétendre pouvoir décréter ce qui est prestigieux et ce qui est médiocre ou ridicule ?

Mon dieu c’est tellement vrai ! Jeune prof je me prenais la tête à faire des schémas et compagnie en particulier pour la grammaire et puis le retro est tombé en panne… et je me rend compte qu’il est beaucoup plus simple pour moi d’écrire et d’expliquer factuellement avec un marqueur 😂

Il l'écoute mais il semble impatient parfois on dirait

Oui après je pense que le principal problème c'est le recrutement. Les salaires ne sont pas assez attractifs. On bradé le concours dequalifie le métier, on recrute n'importe qui en contractuel...

Oui et il y a de quoi faire tellement l'éducation nationale est au fond du trou.

Un débat n'est pas nécessairement deux personnes d'accord sur rien qui viennent confronter leurs positions fermées, ça ne devrait pas être ça d'ailleurs, a mon sens l'objectif d'un débat est de trouver quels sont les points d'accord et de désaccord. Là effectivement c'est plus une discussion qu'un débat, ils semblent d'accord sur tout. Pour la tribune politique, c'est a l'appréciation de chacun

L'outil en soi n'est jamais le problème, c'est ce qu'on choisit d'en faire qui l'est parfois. Donne un papier et un crayon à un gosse qui veut pas t'écouter il se mettra à dessiner ou à faire des trous dans sa gomme. On vit dans un monde de plus en plus avancé technologiquement, il est normal d'adapter l'enfant à l'utilisation d'un ordinateur : outil omniprésent dans le monde d'aujourd'hui (en dépit des feuilles et des stylos qui le sont beaucoup moins qu'à l'époque). Le cœur du problème se situe ailleurs.

Bizarre car je vois les élèves très "à la cool". Ils n'ont pas l'air épuisés quand ils sortent à 15h.

C'est ballot, parce que le système public américain est tellement mauvais que l'instruction en famille est en pleine explosion là-bas.

On va vers le système privé américain à cause de l'abandon de l'exigence par le système publique.

Si je peux permettre, l art et le sport en Inde est très présent dans les établissements scolaires. Peut être pas dans de belles salles comme en France mais enfin le yoga la lutte la danse le cricket… Tout ça pour dire que les enfants ont une aisance et une certaine fierté , sont pas vraiment timides et à l école oui la discipline ça marche bien les enfants s expriment très jeune….et n ont pas envie de céder leur place à des étrangers qui viendraient refaire le contenu de leur cours etc et puis quoi encore !! C est qui qui commande !! En France ont se pose la question quand même

La discrimination positive existant en Inde est une faille dans leur système

En Asie , culturellement ils sont plus disciplinés que les européens. Rien à voir .

Il n'y a pas besoin de croire à des conneries pour se comporter moralement (à condition d'avoir le QI suffisant pour le comprendre).

@@j.s3332 la preuve, ça fonctionne tellement bien que le monde entier prends exemple sur les français. Bravo , un vrai raisonnement de crét1 sans foi, décadent et à typique d’un complexe de supériorité. Alhamdoulillah vous êtes maintenant au banc de l’histoire

En effet tout se passe bien pour les riches aussi, les pauvres sont bien disciplinés dans leur brouillard culturel

Culture radicalement différente, et il ne sert à rien de comparer choux et carottes. Cela n'empêche pas de penser à une telle éventualité...

Je suis professeur de physique et je peux vous affirmer que vos affirmations sont fausses dès le départ sans parler du fait qu'il n'y a pas réellement de "privé" en France puisqu'il s'agit à 99,9 % de "privé sous contrat d'association avec l'État " c'est à dire même programme, même "pédagogie" , même contraintes idéologiques et autres ... Le bon système ce serait le "chèque instruction" ... Et dans ce domaine comme dans quasiment tous les autres ... : une *concurrence* entre entreprises privées et une *concurrence* entre entreprises privées ( ici écoles) et entreprises étatiques .... Les entreprises étatiques étant soumises *strictement* aux mêmes règles économiques avec totale liberté pédagogique * que les autres et les entreprises privées bénéficiant des mêmes aides étatiques. . * Mais dispensant un enseignement excluant : 1 ) toute "éducation" au delà des comportements nécessaires au déroulement de celui-ci 2 ) tout endoctrinement idéologique , politique ou religieux Et il est aisé de définir des critères permettant de bien cadrer ce qu'est l'instruction ! .

@@sponemspoonfilmseditor8418 C'est ce que je dis : l'école privée fonctionne avec des deniers publics ET les deniers des parents d'élèves ; c'est une arnaque sur toute la ligne qui a causé beaucoup de tort à l'école publique. Dites moi ce qui est faux dans mes affirmations ? Concernant la lecture, je sais de quoi je parle, c'est mon métier. Le collège unique a été instauré sous Giscard (réforme Haby, la loi date de 1975 et l'entrée en vigueur de 1977, j'avoue avoir été imprécise avec le 1976) Quand je parle de mon expérience personnelle, je ne vois pas sur quoi vous vous basez pour prétendre que c'est faux. Et oui, le type de droite a un tic de langage que je trouve exaspérant. Et comme il se revendique de la bande à mlp, c'est un gros facho. Je soupçonne le prof de philo de l'être aussi. Tout ce qu'ils racontent n'est pas faux, mais d'une banalité affligeante.

​@@infopotter86le fait est que le collège unique fut pensé puis mis en place par la réforme Haby, ministre de l'EN de Giscard. But : former de futurs cadres et employés du tertiaire. Pas idiot dans ses buts, et parfaitement illusoire relativement à la disparité des niveaux. Trop de groupes de niveaux= boulot impossible.. De la part d'un (encore) vieil enseignant en mathématiques en lycée et c'est une vraie galère ! Bonne journée

@@infopotter86 ben oui, c'est ce que je vais vous dire

@@guillaumelandre9083 concernant l'école soi disant privée financée par de l'argent public, les méthodes de lecture et la réforme Haby sous Giscard, venez me prouver le contraire. Le reste est juste mon avis et mon expérience. Je n'ai aucune envie d'être votre amie. Et sinon, je n'ai pas tout compris à votre commentaire, ma langue maternelle étant le français.