Mi hai salvato ! Un esercizio con 3 moduli non riuscivo a farlo ( ci scapava la figuraccia nei confronti del nipote...). Ora lo riprendo seguendo le tue chiarissime spiegazioni.Grazie.
non ho capito alcune cose nell’esercizio 2: perché nel secondo intervallo e nel terzo intervallo non cambi il segno al valore assoluto di x? mentre al primo lo cambi?
Non cambio segno al valore assoluto di x perché |x| = x per x ≥ 0, quindi dopo 0 bisogna scrivere ciò che c'è dentro il valore assoluto senza il simbolo. Invece |x| = -x per x < 0, quindi prima di 0 bisogna scrivere cosa c'è dentro il valore assoluto cambiando il segno (senza simbolo)
@@angelicalaudari2483 I simboli di maggiore uguale e minore uguale si possono mettere come si preferisce, ma è preferibile seguire un ordine. Nel secondo esercizio, ad esempio, ho seguito l'ordine da sinistra verso destra, quindi ho considerato prima l'intervallo delle x < 0, poi l'intervallo 0 ≤ x < 2 e infine l'intervallo x ≥ 2. Nota come metto l'uguale su di un numero solo in uno degli intervalli e non in tutti e due: l'uguale sullo 0 è solo sull'intervallo 0 ≤ x < 2 e non in quello x < 0
poi non ho capito come posizionare i valori delle espressioni senza modulo nel grafico, me lo puoi spiegare perfavore? in base a come li devo posizionare e quali?
Devi posizionarli in base a quello che dicono le disequazioni quando sciogli l'espressione del valore assoluto. Ad esempio, nel secondo esercizio |x - 2| = x - 2 quando x - 2 ≥ 0, cioè quando x ≥ 2, quindi dopo 2 posizionerai l'espressione x - 2; invece |x - 2| = -x + 2 quando x - 2 < 0, cioè quando x < 2 e allora posizionerai l'espressione -x + 2 negli intervalli prima di 2. Tutto si basa sullo schema generale spiegato nella parte iniziale del video
Ciao, le equazioni con valori assoluti, soprattutto quando sono più di uno, sono molto complesse e lunghe da risolvere (forse il metodo più veloce, ma non sempre applicabile con facilità, è quello grafico). Fare uno schema come quello del video non è di certo una passeggiata, ma è un modo ordinato di risolverle.