Das amüsante hier in den Kommentaren ist, dass viele sich wundern, warum sie es erst jetzt kapieren, aber der Grund ist nicht immer, dass der Lehrer schlecht erklärt, sondern auch oft, dass man im Unterricht oft zu müde oder unmotiviert ist und dadurch aufhört aufzupassen und mitzumachen bzw. versteht man somit nichts mehr. Das nennen wir Schulsystem, dieses Problem gibt es in Finnland nicht, da die Schüler dort einfach bessere Zeitpunkte zum Lernen haben und die Schüler gerne lernen dort, weil die Lebensqualität nicht darunter leidet. Unser Schulsystem ist sehr sehr veraltet, eigentlich beschämend, dass sich Autos weiter entwickeln, aber die Schule noch wie vor 100 Jahren gleich ist.
Und ich muss sagen dass eure Videos echt unglaublich genial sind. Kurz, top erklärt und immer lustig, was ich für ein erfolgreiches lernen auch wichtig finde😊 Vielen Dank euch und macht weiter so💪💪
irgendwie fällt mir deine stimmlage und art bei diesem video besonders positiv auf :) hattest warscheinlich einen schönen tag, weswegen du besonders entspannt und harmonisch warst
Ihr erklärt das so angenehm und verständlich ich wünschte ihr wärt meine Mathelehrer😂 Danke das ihr mir so sehr helft wenn men etwas nicht versteht hat man es spätestens nach diesem Video verstanden❤️
Wow, nach diesem Video habe ich Hoffnung, dass das Mathe Abi doch nicht zu schwer wird. Jetzt weiter zur partiellen Integration, die ist bestimmt nochmal viel leichter Edit: Wird es nicht
Hammer erklärt, habs jetzt endlich verstanden. Nur als kleinen Tipp: Wenn ihr Farben verwendet, wie hier lila und blau, könnt ihr dann darauf achten, dass ihr Farben nehmt, die man leichter auseinander halten kann? Ich hab erst gecheckt, dass das verschiedene Farben sind, als ihr das gesagt habt. Aber sonst echt klasse, macht weiter so!
Auch wichtig zu wissen: Der Betrag des Kreuzproduktes zweier Vektoren ist gleich dem Flächeninhalts des durch die beiden Vektoren aufgespannten Parallelogramms.
Kurze Frage: Was wenn ich (30;10) X (40;40) berechnen soll, also in 2D? Kriege ich dann einen Z-Wert, sprich (0;0;800) raus? Und in welche Richtung zeigt dann der berechnete Vektor? 😅
Könntet ihr vielleicht auch mal TheSimpleEnglish oder so machen? Da die meisten Fächer durch euch besser erklärt werden, könntet ihr uns auch die Geheimnisse der sch**ß Grammatik von Englisch erklären 😊😀😂😅💕 PS: Beste RU-vid Channel 💕
Wenn ihr mir helfen wollt, einen Discord Server über Naturwissenschaften aufzubauen und somit Schülern durchs Leben helfen wollt, joint dem German Science Forum Server noch heute: discord.gg/uha8ZT3
Wie wäre es mal mit einem Video zu den einzelnen Potenzfunktionen? Also unterschieden im geradem oder ungeradem und positiven oder negativem Exponenten?
Weniger Arbeit macht es, wenn man zb die 1. Reihe der Vektoren bedeckt, die übrigen Komponente überkreuz multipliziert und dann die Lösungen jeweils subtrahiert. Das mit allen 3 Reihen machen und fertig. Jedoch muss man hierbei das vorzeichen vom Ergebnis aus der mittlere Reihe wechseln. Beide Vorgehensweisen kommen jedes Mal auf das selbe kreuzprodukt.
Hallo Alex&Nico könnt ihr bitte ein video zur Nullstellenberechnung und zu Schnittpunkten von linearen Gleichungen machen? Wir schreiben bald eine große Arbeit darüber
Moin moin. Durfte euch heute live erleben. Ihr sind in Wirklichkeit noch viel simpatischer als ihr euch im Internet gebt(was echt ziemlich schwierig ist ;) ) Bleibt am Ball Jungs! #WasZumÄrsch
wenn ich daran denke, dass manche armen schweine sich jetzt vielleicht schon aufs abi vorbereiten, bin ich heil froh, dass ich das ganze seit letztem jahr hinter mir habe :D
Das braucht man in der Physik sehr oft. Beispiele dafür sind der Drehimpuls oder das Drehmoment. Oder was in der Schule wahrscheinlich eher behandelt wird die Lorenzkraft. Du hast einen Ladungsträger (z.b. ein Elektron oder Proton) welches sich in einem magnetischen Feld bewegt. Dabei tritt die Lorenzkraft auf (Bei thesimplePhysiks gibts ein tolles video dazu). Jedenfalls ist es so ,dass die Lorenzkraft immer senkrecht zur Bewegungsrichtung und der Richtung des magnetischen Feldes steht. Die Richtung der Lorenzkraft ist also das Kreuzprodukt aus der Bewegungsrichtung und der der Richtung des magnetischen Feldes. Ein anderes Beispiel wäre die Coreoliskraft schau dir dazu das Foucaultsche Pendel an :D
Hey Danke für die Videos ihr rettet mir echt den Arsch. Könntet ihr mal bitte ein Video zum Zeichnen von quadratischen Funktionen machen, wäre echt toll weil das fehlt noch in der Playlist :)
könnt ihr mal bitte ein video zu Äquivalenzumformungen machen? Ich schreibe bald ne' Arbeit, versteh das aber nicht. Wär echt nett von euch, wenn ihr ein video dvon machen würdet. Danke ;)
Könnt ihr bitte ein Video zu Eigenvektoren und Eigenwerten machen? Alle anderen Erklärvideos auf RU-vid bringen nichts, das geht mir einfach nicht in den Kopf rein. Heeeeeelp! Pleeeeeease
Hallo zusammen Könnt ihr bitte mal ein Video zum Thema "Zuordnung und Abhänigkeiten" machen. Ich blicke da gar nicht durch. Danke und Grüsse aud der Schweiz
Stell dir einen Punkt auf deinem Tisch vor. Aus diesem Punkt entspringen zwei Vektoren: einer geht zum Kopfende des Tisches, der andere zu einer langen Seite. Ein dritter Vektor entspringt auch in diesem Punkt und geht senkrecht nach oben. Dieser Vektor steht senkrecht auf den beiden anderen :D Hat dir das geholfen?
@@lkrause8100 Hängt auch stark von deinem Lehrer ab. Mathe ist nie "schwer" , im Endeffekt sind es immer nur ein paar Rechnungen die man mit verschiedenen Regeln löst . Außerdem kann man Dinge einfacher u schwieriger erklären bzw ausführlich und knapp. Wenn du das Kreuzprodukt wirklich verstehn willst ist es deutlich komplizierter. Z.b. Warum das macht was es macht. Oder wenn du es Formaler berechnen willst. Das mit dem übereinader schreiben ist ja schön u gut und in der Schule absolut ausreichend. Aber später macht man es anders. Schau dir mal das Levita Cita Symbol bzw epsilon Tensor.
@@THIMM29 wie haben den besten Mathe Lehrer der Schule und mein pflegevater ist Mathematiker oder Professor weiß es nicht genau ist aufjedenfall fall nicht jeden Tag da
DRINGENDE FRAGE !!!!! woher weiß man welche richtungsvektoren links stehen und welche rechts ich habe es ausprobiert und es kommen andere ergebnisse raus
Tim scheidler Wenn du die Vektoren vertauschst, kommt der Gegenvektor raus, d.h. die Vorzeichen werden vertauscht (aus + wird - und aus - wird +). Grafisch zeigt dieser Vektor genau in die andere Richtung. Es ist also im Grunde egal wie man multipliziert, denn es geht ja meist nur darum, einen Vektor zu finden der senkrecht auf den beiden anderen steht und das tut der Gegenvektor natürlich auch.
Naja... man stellt die beiden Bedingungen auf, dass der Vektor orthogonal zu den beiden gegeben sein soll, erhält ein LGS und kann es direkt lösen. Wäre für Interessierte in dem Video schön gewesen und hätte vielleicht eine Minute in Anspruch genommen.
Kommen jetzt, wenn überhaupt Videos kommen, nur noch Remakes? Dafür habe ich diesen Kanal definitiv nicht abonniert, das ist sehr schade. Meine Vermutung: Alle (naja eigentlich nur die nötigsten) Videos zum Abitur wurden hochgeladen, der Rest ist egal. Ich wollte hier eigentlich Videos sehen, die auch mal von dem üblich Schulwissen herausgehen, aber dies scheinen ja eher nicht zu kommen, und mir immer zwei- bis vierstündige Vorlesungen anschauen ist mir dann doch etwas zu aufwendig.
Danke für dein Feedback :) In letzter Zeit hatten wir extrem viele Nachfragen nach qualitativ hochwertigen Remakes, darum kümmern wir uns gerade erstmal :) Wir führen aber weiter Listen über neue Themenanfragen. Wir haben auch einige Videos zum Studium, die findest du noch besser geordnet auf unserer Website www.thesimpleclub.de oder der gleichnamigen App :) Schau gerne mal vorbei :) LG vom SimpleClub
