La alta capacidad NO es un drama / Bea Sánchez 

"No podemos ganar todas las batallas contra el sistema, pero eso no significa que no debemos lucharlas". Has descrito perfectamente la actitud que quiero tomar frente a las carencias que el sistema educativo muestra para lidiar con la neurodiversidad de mi hijo. Muchas gracias por tu motivación, Bea!

Ser más inteligente que la media debería suponer una bendición, que te facilite la vida, pero, al menos en mi contexto (Sevilla), entiendo el drama. Principalmente por dos razones: mucha gente, por la razón que sea, rechaza y desprecia a estas personas y eso genera una importante soledad no deseada, además de limitar las opciones laborales (conocer a la gente adecuada es demasiadas veces más importante que tener un buen currículo, sin tenerlo malo). Al menos, así fue cuando yo era niña. Segunda razón: por la forma en que estas personas ven el mundo, por lo mucho que se plantean sobre él y lo que son capaces de ver que otros no (o no les importa y lo ignoran deliberadamente), les es más difícil ser felices en su vida. Al menos, en una vida normal, con las decisiones que suelen tomarse (trabajo, casa, niños...), y el pensamiento de "ojalá ser más tonto" te puede venir a la cabeza a menudo. Entiendo a los padres que se preocupan e incluso prefieren no tener un hijo así. Pero, sin embargo, lo peor de todo sería perder la oportunidad de desarrollar ese potencial que se detecta en un niño, porque las ventajas de la superdotación superan con creces cualquier contrariedad que presenten los demás, y lo que puede aportar al mundo una vez sea adulto es de un valor incalculable.

Por fin alguien que habla claro 👏👏👏

Soy una mujer adulta con AACC. Me encanta el enfoque que le das a la alta capacidad intelectual tan positivo y esclarecedor. Es un bálsamo escuchar que nuestro don no es una maldición, sino que podemos usarlo para ser felices y mejorar nuestro entorno. Llevo toda la vida tratando de gestionar por mi cuenta mis capacidades, y aunque estoy en un lugar bastante cómodo, me ha costado muchísimo llegar aquí, ya que el camino ha sido accidentado y solitario. El verdadero drama no es las AACC, sino la falta de conciencia y el rechazo que a veces estas causan, en especial en el sistema educativo. Por ello, os digo: las AACC son una herramienta. Puedes usarlas para lo que necesites y desees, y si alguien te odia por ellas, solo mirale y pasa de largo. Sigue buscando, encontrarás tu lugar. Saludos a todo el mundo

Gracias por este video el asunto sí es político!

Gracias por tanto Bea. He descubierto que tengo altas capacidades y que mis dos hijos también. Mi hijo menor y yo somos Autistas y mi hija mayor tiene muchas características también. Espontáneamente me ha nacido ser una madre motivadora, creo absolutamente en mis hijos y sus capacidades. Siempre busco hallar lo positivo de todo, y si algo hay que trabajar se hace desde el amor nunca desde hacer sentir mal...como fue conmigo. Soy ultra hiper empática. En mi caso cuando pequeña no fue así, de hecho crecí creyendo que algo muy mal había en mi, en concreto por haber pasado una dificultad específica en matemáticas. Si no ponían imágenes no podía entender tanto número y me llevó a pasarla pésimo. Y en casa eso se reforzaba, no creyeron en mi, solo vieron dificultades y problemas y así mismo se dió. Ahora todo calza y agradezco en el alma hallar respuestas en ti Bea.

Claro. Desde luego, la alta capacidad está a años luz de la discapacidad. Sin duda (No negar las dificultades, pero tampoco confundir). En efecto, hay aprendizaje más allá de las paredes académicas-institucionales, pero el mundo académico, en la infancia-adolescencia, juega un papel fundamental en el futuro de cualquier persona. Es verdad que hay que tomar medidas aparte, pero, también, hay que cambiar las cosas desde dentro. Es verdad que la no escolarización no merma sus capacidades intelectuales, pero el homeschooling no está muy legitimado en España y vivimos en un mundo donde el mercado laboral no está diseñado para justificar habilidades, sino títulos. Con lo que su buen desempeño escolar va a tener un gran impacto en el futuro laboral de cualquier persona y más si tiene altas capacidades. Es verdad que se pueden aprender otras cosas en otros lados o aprender otras cosas por cuenta propia, pero eso no implica que, por mucho que no vayamos a ganar todas las batallas contra un sistema escolar que no les atiende adecuadamente, el impacto escolar ante un sistema mejorable sea menor. Es verdad que lo que supone la alta capacidad es muy diferente de lo que los demás supongan que es o el trato diferencial que estemos recibiendo. Buena analogía la del incunable. Estoy leyendo "¿Demasiado inteligente para ser feliz?" y la verdad es que el libro es bastante amplio de miras. Voy por la página 168 de 239. Por lo general, habla de los casos problemáticos porque son los que le llegan como pacientes y plantea cómo abordar su gestión, pero, en el capítulo "9 ¿Y a los que les va bien?", página 155, analiza los casos sin problemas y cómo consiguieron ser adultos felices. La obra en conjunto es una crítica a una mirada del superdotado como alguien perfecto, que nunca tiene problemas, o alguien que sólo tiene problemas. Habla mucho de la importancia de la emotividad para que los superdotados aprovechen su máximo potencial. De modo que pone énfasis en la importancia del cuidado emocional en los superdotados. También, reconoce que es difícil tener información sobre los superdotados no detectados. Sin duda, falta formación estándar (Otro tema es que, por vuestra cuenta, os hayáis formado en el tema) entre el profesorado y los profesionales vinculados de un modo u otro a las altas capacidades. Y la situación ha mejorado sensiblemente respecto a 2014, año de "¿Demasiado inteligente para ser feliz?". Exacto. No se puede generalizar. Estoy de acuerdo. Muchas gracias. Un saludo.

Hola Bea, muchas gracias por el vídeo. Tal y como yo lo veo, la gran mayoría de los problemas que surgen tienen mucho que ver con problemas adaptativos en un entorno que no sigue sus reglas. Una persona con altas capacidades no es contestataria si no le quieren imponer algo por autoridad sin una argumentación que tenga sentido. Si eres una persona con un aprendizaje autónomo muy desarrollado, te va a molestar que traten de imponer su criterio al tuyo. En efecto, el fracaso escolar tiene mucho que ver con formas inadecuadas de abordar la educación para una entorno con personas con altas capacidades o con superdotación. Exacto. Con la doble excepcionalidad, los otros apoyos importan. En efecto, la presencia de doble excepcionalidad puede llevar a asociarse con una condición. En mi caso, antes de plantearme que pudiera ser doble excepcionalidad (Lo cual, confirmaré o rebatiré algún día), asociaba todo al TDAH desde un modo patologizante y muy pasivo. Si me mostraba brillante en algún momento, era mera consecuencia accidental y pasiva de una enfermedad que me arruinaba la vida. Afortunadamente, en este último año, he cambiado mi visión al respecto y, si no separar el trigo de la paja, al menos, distinguir los aspectos positivos y negativos del TDAH con los aspectos positivos y posibles consecuencias negativa de la posible alta capacidad sin saber que se tiene ni recibir el acompañamiento formal profesional que ayude a la mejor gestión posible. El tema del sueño puede tener que ver con ese desorden del procesamiento sensorial, aunque pienso que, también, la tendencia al noctambulismo puede estar relacionada con la necesidad de entornos más silenciosos y solitarios para las ocupaciones intelectuales que se llevan a cabo. Claro. Tener depresión no está vinculado a tener alta capacidad, aunque no es algo extraordinario que una persona con alta capacidad intelectual, por cómo se relaciona con su entorno, si no se da la mejor relación con ese entorno, más si llega a sufrir bullying, puede acabar sufriendo depresión. Creo recordar que comentaste en los otros vídeos que la única sobreexcitabilidad vinculada a la alta capacidad es la intelectual. Sin duda. La gestión de la alta capacidad y de la doble excepcionalidad lo cambia todo. Curioso lo de las alergias y el factor protector contra los traumas. El problema es que, aunque tengas un factor protector, si la mitad de las personas con altas capacidades están mal gestionadas, ese factor protector pierde su eficacia. Sin duda. La falta de visibilidad de muchos casos de superdotación o alta capacidad porque no aparecen los problemas es otro factor a tener en cuenta. Sin duda. Ese desconocimiento hace mucho. Completamente de acuerdo en que resulta muy dramático que la alta capacidad no se esté detectando y atendiendo como se debe (07:28).

A mi me ha ayudado mucho la detección de la doble excepcionalidad de mi hijo, se ha tardado un par de años y con mucha ayuda, este año vieron dps y aacc. Yo acudo a Escuela de Padres, estamos aprendiendo sobre el arousal y el procesamiento sensorial, mi vida ha cambiado para bien y la de mi hijo también

¡Qué alegría! Robert Sternberg fue mi maestro en varias ocasiones, y me dio gusto que cerraras el video con una frase suya. De nuevo, tus palabras esclarecen existencias. Va un saludo desde Monterrey, México.

Me encanta escucharte bea, cada video lo siento como una caricia a mi corazón. De hecho estoy pasando por un duelo sobre lo de masking y siento que me ayudas a sanar heridas mientras comprendo mejor de que se trata tener aci 😖😊

Hola Bea! El caso de mi hijo, lo he visto reflejado claramente en la descripción del tema de las alergias (concretamente las cutáneas cuando era bebé, sin conocer su capacidad intelectual, aunque nos daba bastantes pistas y fueron distintas pediatras que al consultar cosas triviales típicas de bebés, observaron un desarrollo psicomotor que correspondía a niños más mayores. Hoy en día tiene 7 años y con 5 años en el cole lo identificaron como AACC) nuestro caso es así, reacciones alérgicas, hoy en día ya no cutáneas, sino de tipo asmático y desde los 3 años está con inhaladores diarios mañana y noche. Gracias porque desconocía por completo este rasgo de tipo alérgico y la relación con las AACC en este caso concreto. Es un placer escucharte y seguir aprendiendo y desterrando mitos, que a veces hacen mucho daño a todo un colectivo como este. Un cordial saludo Bea.

Magnífico vídeo!!! Muchas gracias por compartir los enlaces a los articulos científicos que citas. 🌹

Me encanta el vídeo, le da luz a la aacc. Me gustaría que comentaras en algún vídeo si es bueno que los niños conozcan su alta capacidad y a qué edad es conveniente hablarles de ello. Gracias❤❤❤

Muy interesante tu vídeo Bea. Tienes razón con respecto a la enseñanza en los colegios y universidades, ya que, los mismos alumnos( hablo por mi hijo) cuando terminan sus carreras y empiezan sus trabajos comentan que hay muchas asignaturas que no sirven para nada, y que en otros países se valora mucho más, por ejemplo, personas emprendedoras, o que han hecho voluntariados, etc que el tener muchos títulos. Por cierto, creo que eras de Sevilla, no?

Gracias Bea. Como siempre nos ayudas a encontrar el camino entre tanta "interferencia" y ver lo positivo de la inteligencia que es mucho, aunque a veces parezca lo contrario.

En España hay algunas personas inteligentes. Las más inteligentes de todas preparan maletas, compran un billete de avión y se largan. Yo he decidido largarme a un país de gente inteligente. Bufff y no es nada fácil... Pero lo haré o moriré en el intento.

Gracias por tu visión positiva y esperanzadora.

Maravilloso

Buenas noches, muchas gracias por este video. Mi hijo AH y estoy viendo algunos problemas de adaptación en el colegio. Mi hijo fue acelerado de curso y esa fue la mejor decisión aunque no perfecta. Porque tengo certeza que cuando estás fuera de la curva nunca podrás estar totalmente equilibrado. Paciencia y tener una cercanía y confianza con mi hijo me ha ayudado a saber qué debo ajustar y cuándo. Es muy difícil, a veces desgastante. Es como si estuvieras siendo malabarista para mantener equilibrio en todo jajajaja.

Magnífico! Disfruto cada uno de tus videos✨

Gracias Bea! Estupendo vídeo, como siempre.

Gracias por transmitir fee y alegria! Tambien inspiracion!

Discurso magistral Bea❤🎉

Estupendo video. elimina falsos mitos sobre las AACC

Gracias ❤

Gracias infinitas por iluminarnos. Por desgracia no he visto que el sistema nos ayude, si no mas bien todo lo contrario. Al diferente se le excluye y en elejor de los casos se le etiqueta a la,espera de un sitio adecuado para el, que no existe.

Quiero como profesora conocer cómo ayudar a mis alumnos con AACC ayúdame porfa!!!!!!

Buenas tardes. Me podrías recomendar a una profesional en Tenerife que evalúe las altas capacidades a un niño de 6 años con trastorno en la integración sensorial?

👏🏻👏🏻👏🏻 ❤

Si me identifico a sobremanera con las características que mencionaste, debería consultar con un profesional de aacc?

¿Cuál es la fuente que habla de las alergias? Justo llevo tiempo observando que la gente de alta capacidad o la gente con TDA(H) regularmente tienen alergias al polvo, polen, animales, etc.

❤

Ay no puede ser, soy superdotada y tengo una enfermedad autoinmune y tept

Hola, Bea. No sé si verás este comentario. He descubierto hace poco tu canal y estoy poniéndome al día con los temas que me interesan. Algunas personas me han dicho a lo largo del tiempo que presento rasgos PAS y PAC, a lo que yo no le he prestado mucha atención, ya que pienso que la etiqueta no sirve de mucho y tampoco sé qué tendría que hacer para averiguarlo realmente ni de qué me serviría saberlo. Escuchándote he pensado que quizá sí podría ser interesante saberlo, quizá porque podría obtener ayuda psicológica que contemplara esta característica y porque me gustaría poder conocer y relacionarme con más gente que sea como yo. ¿Podrías aconsejar a las personas adultas asociaciones o profesionales a los que podamos acudir? Gracias por tu ayuda. Eva

Hola Bea 😊 una pregunta ¿cuánto es tu CI? Me encanta escucharte . Un abrazo 🤗

Sino se aprovecha la mente de un niño con AACC ya sea porque creció en un ambiente en el que era peligroso aprovechar su potencial o por trauma severo, lo puede lograr de adulto?

Bea, qué tal ? cómo estas , como pides los comentarios te cuento. Yo soy profesora de yoga y he escuchado algunos de tus videos y me parecen muy exacerbados , para aquél que no sabe. Y para aquellos que no tienes los medios para pagar tantos estudios para determinar cuál es el problema. Con yoga se puede aprender a sentir el cuerpo, el cuerpo tiene una inteligencia propia que lo maneja si aprendemos a verlo. Hoy en día la alimentación no es buena , con demasiada azúcar, sal, edulcorantes, colorantes, saborizantes, gluten, y tanta semilla manipulada genéticamente. Hay madres que han revertido el autismo de sus hijos sólo cambiando la alimentación, sobre todo cuando comen sólo tres sosas como dices tu, eso ya puede causar muchos problemas en el cuerpo y cerebro, si no atienden a tiempo. Además todo lo que no es natural es químico y afecta directamente al hígado y eso produce las alergias. También soy investigadora en el área de alimentación natural y lo compruebo, cada día hay más contaminación. Y tu que dices que no sabes qué pasa en tu cuerpo y tienes que poner el reloj para tomar agua, o para comer, y qué hacer a la hora de orinar? o defecar? si no sientes tu cuerpo debes andar con pañales ? También hace unos 25 años se empezó a hablar de niños índigo, cristal y ellos tienen muchas de las capacidades de las que tu comentas y llevan su vida de la mejor forma y es difícil, es otra manera de ver. El planeta esta en ascensión y por ende todos sus seres, hasta los animales y las plantas, están llegando hace rato seres muy elevados, no has pensado en que tu puedes ser uno de ellos? ya hace mucho que la educación ha decaído y estos nuevos seres se aburren, simplemente porque no esta a la altura, por ello por ejemplo las escuelas Waldorf, estamos viviendo un cambio importante, con todo respeto te ruego que lo investigues. Creo que hay otra manera de ver esto de lo que hablas y sobre todo para los seres que estan solos pasando por estas experiencias, ya con inteligencia y toda la información a que se puede acceder podrían solos mejorar o recuperarse y formar círculos de amigos y gente similar. El amor, el trabajo mutuo y sencillo el vernos todos distintos y complementarios, en vez de separados y etiquetados. Saludos Bea, bendiciones!

Hola. Serías tan amable de grabar tus videos hablando de una manera más pausada?

Pues no, no es un drama tener la alta capacidad. El drama es obsesionarse con diagnósticos, o querer forzar una etiqueta rimbombante de genio, a un niño que solo tiene flojera y valemadrismo, propio de la inmadura infancia. En todos los canales de youtube y perfiles de fb, sobre altas capacidades; se ha desvirtuado el termino o idea general de superdotacion, para entrar en dinámicas de complicidad padres e hijos, de evadir la disciplina y esfuerzo, innevitables de una incipiente vida académica. Se prostituyó el concepto primario de capacidad intelectual elevada; con la noción de vicios cognitivos y conductuales, derivados de malas rachas emocionales, problemas familiares, creencias limitantes, retraso mental, ansiedad clinica, y las excentricidades ocasionales de cada niño en etapa de adaptacion escolar. En mis tiempos no nos llevaban a terapia por odiar la escuela o ser un vago; bastaba con redoblar esfuerzos de padres, maestros y alumno, para sacar adelante la acreditacion de materias. En conclusión, si hay casos legítimos de habilidades sapiensales y relacionales distorsionadas, o que requieran trato especial, pero no cualquier anomalia no presupuestada en la etapa academica, es motivo de imponer expectativas de niño prodigio. Saludos.

No me parece nada inteligente la miniatura del video, en vez de lágrimas parece waska

"PromoSM" 🤣