Eres buenísima Fortjnata y Jaci ta tienes el mayor mérito que es saber explicar muy claramente lo que dices en estos tiempos de cambio de ideas y confusión mental con el grueso de la jerarquía católica sumidos en u a siesta comodisima e inactiva apoyándose i cluso en el indígenas para no hacer nada haciendo dejación de sus obligaciones funcionales No me extraña que este.os divididos extrañados y desorientados ante tantas novedades sin ninguna explicación .Los fieles ya no necesitamos a los sacerdotes confesores menos aún en fin que se han quedado sin trabajo y sin responsabilidad. Con el se temiendo basta " Una sola Religión pero ellos siguen sin trabajo pero cobrando. Que buen i ventó y sobre todo Que práctico!!!!
Sra. Paloma Gracias, Gracias por su análisis, muy verdaderos y reales, verdadera desgracia para toda nuestra juventud, y no son conscientes del mal que han hecho y están haciendo en sus vidas éstos politiquillos y potiquillas que tenemos ya de varias décadas ,,,,, Dios la Bendiga !!! Inmensas Gracias!!! 💐🍀🍀♥️
Paloma, tienes que hacer un programa dedicado a la educación en los medios de comunicación. Te recomiendo que veas la serie (aberrante y tópica) "la otra mirada" de TVE. La puedes ver entera en RTVE play. Enhorabuena por tu coraje!!
Pues no sé qué decir. Parece que usa referencias bibliográficas pero acertar... acierta poco con la realidad educativa tanto en la parte legal como en la que peleamos los profes día a día. Vamos: que para ir a hacer el ridículo en RTVE mejor que se quede en RU-vid.
Tus analisis estan muy bien trabajados y razonados. No siempre estoy de acuerdo, pero aprendo mucho a ver las cosas desde otros puntos de vista. Gracias
Muy buen análisis de la situación de la educación y enseñanza de niños y jóvenes que puede definir el futuro de una sociedad y una nación tal como se ha visto en España y en Hispanoamérica....gracias Paloma por tus aleccionadoŕes vídeos que publicas semana a semana.....felicitaciones y saludos desde Perú
Saludos desde Argentina,muy didáctica y simpática.Aca es lo mismo,somos el banco de prueba de estos experimentos tendientes a bajar el coeficiente intelectual de los gama(-).Por ejemplo hace años que no se enseñan las tablas y el abecedario en la primaria. Como que el conocimiento va a llegar por osmosis
Aprender a aprender es dar al alumno consejos y herramientas para saber resumir, seleccionar o ampliar información de los contenidos y pueda incorporarlos a un proyecto práctico, resolución de problemas, debates, exposiciones ... en lugar de repetir de memoria (corta y pega) esos contenidos.
Muchas gracias por su excelente trabajo Sra Paloma. Estas dos últimas forjas deberían ser puestas el primer día de clase de ,al menos, primero de bachillerato.
Todos los modelos son ideológicos, incluido el positivista-cuantitativo dominante en la escuela y que tanto se sirvió de la revolución industrial para crear mejores obreros.
Muchas Gracias su Señoría. (Me acabo de unir a su canal por lealtad) En el futuro proyectado por no sé quien y que está actualmente en curso, la emotividad está por encima de la racionalidad en todo pero sobretodo en los sistemas educativos. Y tiene su lógica porque el hombre emotivo es mucho más fácil de manipular que el hombre racional y mucho más con los actuales medios audiovisuales que son una herramienta que lo propicia. .
Pero, ¿qué tipo de emotividad? También aquí hay que "racionalizar". Si por emotividad se entiende la sensibilidad que se va formando a través de la instrucción (se entiende, claro, la gran capacidad del educador, un 'formador' en este caso) para que el educando goce y disfrute del entendimiento ampliado que esta formación comprende; nada tiene que ver con el desate de impulsos controlados por la amígdala cerebral, es decir, por la primera fase del desarrollo del cerebro en la época de los dinosaurios, a la que hoy se apela bajo ese término sin condumio que mueve a tantos a punzar en los 'like' como 'bots' en un panorama conductista al mejor estilo de los 'perros de Pavlov'. En otras palabras, se nos va programando sutilmente para que nos 'guste' lo que nos arrojan y cada vez que la campanita suena, nosotros, alzamos ambas patas y con la lengua afuera agradecemos cualquier bazofia que nos tiran. Y a eso, muchos "pedagogos" progres (con la connivencia quemeimportista de los de la "escuela antigua") llaman, erróneamente, EMOTIVIDAD, y de acuerdo con eso pretenden transformar la 'enseñanza-aprendizaje' en un tinglado de distracción de los ya-no-educandos. El capricho pueril queda así entronizado gracias a tales políticas "educativas" que a lo único que llevan es a producir, como hoy mismo, más consumidores masificados y fieles al sistema que los controla con hilos invisibles. Conductismo psicológico puro y duro al servicio del capital, nada menos, es la nueva religión en el tiempo (Nietzsche anunció hace tiempo la 'muerte de Dios' y a todo esto se refería ya) de la putrefacción de Dios y el cumplimiento del pronóstico de la tentación del "seréis como dioses" bíblico. La gente, mareada con el ruido (des)informativo, fácilmente confundirá "emotividad" con capricho y la sensibilidad (la que aprecia, por ejemplo, una obra de Rembrandt o de algún prerrafaelista o la de Giotto..., o la música de Bach o la danza de la Pavlova) que construye a la auténtica emotividad, desaparece en medio del marasmo improvisatorio de los incapaces y oportunistas políticos y no-políticos (de carrera) a quienes les basta con seguir la moda o las tendencias que nos llegan de los centros de poder. Ave Caesar, morituri te salutant.
Leído en Libertad Digital: "Tras conocerse el cambio de cartera de Iceta, los tuiteros han cuestionado la idoneidad del nombramiento del nuevo ministro de Cultura, teniendo en cuenta que Iceta comenzó la carrera de Ciencias Químicas y lo dejó en primero. Posteriormente comenzó Económicas y le expulsaron, tras cinco años en primero, por agotar las convocatorias". Pues bien, este sujeto ha contribuido a diseñar un proceso de acceso a la función pública, incluida la docente, que devalúa el mérito y el esfuerzo.
El mérito y el ezfuerzo no son un absoluto. Son importantísimos y muy dignos de tener en cuenta, pero hay personas que llegan de modo inmediato y otros necesitan mediar hacia tal finalidad con otras cosas. Iceta es de esos. Yo también. Y mucha gente. Otros sin embargo tienen una gran facilidad para entrar de modo directo, quizás en parte porque tienen facilidad para entrar en lo abstracto. Son muchas teclas. No es que aquellos sean gandules o algo parecido. Es que necesitan más de la vida, de la orgía, del desmadre, de la fiesta, de vibrar; aquí llamado sentimiento. Es eso de primero vivir h después lo otro. Lo malo es que a veces todo se disuelve en eso, a ir tirando. La tibieza tambien se da en este ámbito. Pero si se sabe controlar y ser necesariamente metódicos y ambiciosos desde el autoconocimiento se puede llegar lejos. Lo malo otra vez es que muchos se conforman con menos, como Iceta, porque sobreviven bien por su habilidades sociales; en este caso. Y eso es una trampa. Es complicado. La educación ha de mejorar, ser más justa, pero para ello no ha de bajar el listón. Esa no es la solución. Pero ha de mejorar, y mucho. La vida se escapa del dominio de la educación. Sigue su curso. Pero algo se puede hacer, ya que las humanidades deberían ser ese bastón tan necesario que a muchos les falta para darse cuenta y tomar conciencia de tantas cosas! De tantas carencias. Pueden ayudar a reconducir la vida, a replantearnos a tiempo, a dar cierto giro no demasiado tarde. Pero eso depende mucho de la transmisión del conocimiento. El conocimiento también está llamado a ser vida. Ha de ayudar a despertar, a desear conocer, a vibrar en ese ámbito del estricto conocer de la ciencia, y sobretodo de la filosofía y humanidades en general. La transmisión del conocimiento es un arte. Y si ese arte tiene lugar, estoy seguro de que, en muchos casos tal graciosa o virtuosa transmisión, que no es fácil que se de, puede resucitar muertos. O puede evitar que los moribundos acaben resignados y aceptando su triste y obligada sepultura, por ausencia de esa chispa en los méritos o dones del transmisor.
Iceta es el claro ejemplo de la mediocridad de nuestras élites, sean políticas, culturales etc. Fáciles de corromper , sino corruptos por sí mismos . Patéticos!!!!!!!!!🇪🇸❌💪
¡¡¡Qué bueno estaría un programa sobre este tema con Don Jesús G. Maestro!!!! Como docente, no puedo estar más de acuerdo con lo expuesto. Espléndido análisis, magistral y certero. Muchas gracias. ¿Habrá una tercera parte? Enhorabuena. DIOS les bendiga.
No me pierdo ni un capítulo, es siempre refrescante otro ángulo de lo ya conocido y un descubrimiento de tantos detalles que ayudan para completar el rompecabezas y afianza muchas de mis propias intuiciones tratando de completar lo no escrito en las distintas historias.
Buenas tardes, Paloma," me da la risa", porque,mi peque,está en cuarto grado,sus exámenes,son excelentes,pero,siempre le bajan las notas, porque,es "muy inquieto","es movidito" y muy crítico ......un abrazo desde Canarias .
Como profesora me encantó estos vídeos, y a la vez me sacó muchas risas sardónica, es cierto actualmente los educadores somos mero entretenedores, te dicen los que dirigen el sistema que los estudiantes no deben sufrir y todo debe gamificarse, si es posible tiktoearse 😂con tal que no se aburran. Es qué hay pobrecillos matemáticas, les trauma!!
Leo este comentario y extraigo una conclusión personal basada en mi experiencia docente: Parece que hace años que ya no te gusta ser profe. Está muy extendido en los claustros.
Mejor tarde que nunca: Sí, muy buen análisis. Concuerdo con @paulflores de Perú, y puedo afirmarlo con suficiente información en lo referente al Cono Sur sudamericano. También con respecto a Brasil. Iberoamérica en general. Los intelectuales y políticos de estos pagos no fueron unánimemente krausistas, pero sí lo fue un porcentaje importante e influyente.
Gracias Paloma por este magnífico análisis . Mi pregunta es ¿Se imaginaban que se iba a llegar a este nivel de degradación y destrucción de la educación?
Sí, por la lógica del modelo adoptado, y por el interés de la clase política mediocre (cada vez más mediocre) y subalterna a la oligarquía angloamericana: una población dividida y colectivizada en innumerables identidades fácilmente manipulables
No, nunca imaginamos que se podría llegar a este nivel de degradación. Veíamos salir de los cursos a los alumnos sin estimulación intelectual ninguna y sin conocimientos, pero en mi caso particular yo pensaba que los politíticos corregirían aquello un poco al ver el desastre ocasionado. Pero no, aquel desastre era justamente el logro de sus objetivos. Con este esquema, Argentina tiene varios millones de personas en edad de trabajar, que dependen de las ayudas públicas paravivir y que están a punto de llegar a la tercera generación de personas con el mismo tipo de. "ocupación en la vida", si no lo han hecho ya. Esa es la verdadera cultura que han impuesto, por eso es fácil que toda o la mayoría de la gente que quiere emigrar a Europa pregunte "cuanta ayuda me van a dar?", por la sencilla razón de que en estos Estados sociales se da más y se da en euros, pero el "oficio" no es sólo una cuestión de intención y asesorarle recibido, sino que es algo ya profesionalizado desde los países de origen.
yo estoy convencido de que todos esos masones elitistas lo que buscaban era degradar y destruir la formación e instrucción para conseguir una población fácilmente manipulable con sentimentalismos baratos.
@@NOnecesitosuscriptores estamos de acuerdo Vox nada tiene que ver con Franco La mayoría de los voxingueros lo saben Pero la mayoría de los franquistas son tan ceporros como los pijo progres y creen que son similares
El proceso de "educación" es funcional al poder, un instrumento de adoctrinamiento que nubla la razón de los jóvenes adoctrinados y que les encierra en la jaula intelectual del estatismo.
El otro día, el youtuber conocido como "un murciano encabronao" hablaba de la desmonetización de sus videos, y de que estos generan una media de 150 mil euros de beneficios anuales. Todas las personas a las que os están robando el fruto de vuestro trabajo por la cara (imagina que en una empresa todos los empleados trabajan, pero sólo cobra el que le cae bien al jefe...) deberíais hacer una demanda judicial común y reclamar vuestros ingresos. Yo, para eso, pongo dinero.
Excelente! Justo en estos días estoy terminando mi curso de pedagogía en enseñanza universitaria, donde el constructivismo y estas ideas Roussonianas están en el corazón del sistema. Aunque soy docente en el campo de las ciencias (técnicas y naturales), me interesa muchísimo la filosofía...alguna recomendación bibliográfica básica sobre estos temas? Para empezar a leer en más profundidad? Un saludo ☺️
Si se refiere a la pedagogía, "El culto pedagógico" de José Sánchez Tortosa es el libro en el que Paloma dijo que se había basado para hacer estos vídeos. Hay también unas conferencias suyas en en el canal de la Fundación Gustavo Bueno.
@@luisapaza317 si, hace unos años he desarrollado un interés enorme por la filosofía...por favor, recomiéndeme algunos textos para ir introduciéndome! Muchas Gracias!
Hoy día la buena educación es para la élite Española y al resto de Españoles lo que les imparten en las escuelas es una muy mala educación. Muchas gracias por su programa.
El resto de españoles no necesita educación. Que sepa leer, escribiry las cuatro operaciones basta y sobra. La cultura no es para todos, es delicada y se mancha con las manos llenas de grasa y barro del populacho.
Comentaba en el anterior video que hay que retrotraerse a la antigua Grecia para encontrar no solo el inicio probable de la transición académica del mito a la realidad, sino también de la autocracia a la democracia. Parece ser que aún hay que recordar que la academia fue creada por los pitagóricos, que eran filósofos igualitarios, científicos, y no borregos empedernidos ni creyentes sometidos a los poderosos.
A pesar de tanto batiburrillo ideológico, la Iglesia Católica sobrevivirá por muchos años. Que es la verdad?? Que es la vida?? Existe algo, en lugar de nada, independientemente del ser humano?? Etc, etc, etc
Hombre, hace unos 170 años que Augusto Comte, sí, de origen catalán, predijo que la religión estaba en las últimas. Ya se había pasado la época de la superstición, y de la religión, y que ya sólo ciencia. Pues estamos salvados con la ciencia, sí. V. Gr. Los protocolos anti pandemia, o la "ciencia" de una energía sin carbono, para que China triunfe (del todo).
La iglesia Católica ha ido cambiando con el paso del tiempo entonces ¿se puede decir que es iglesia católica si cambia tanto hasta el punto de no reconocimiento?
Aunque a día de hoy en españa se tenga la idea de que la Iglesia Católica es algo fundamental y sobre todo fundamentalista, la Iglesia hace mucho tiempo que se dio cuenta, de que no puede estar quemando a personas por decir que la tierra gira alrededor del sol, que no pueden obligar a las mujeres a llevar mantilla o velo cada vez que entraran a un templo, que no pueden estar dando la matraca a los jóvenes, diciendo que no se hagan pajas o perderán la vista, etc. La iglesia hace tiempo que adoptó una máxima de los marines estadounidenses " Improvisar, adaptarse, sobrevivir/vencer". Así que, yo también creo que la Iglesia Católica durará mucho tiempo.
@@RicardoGarcia-rk7sz Yo pienso no todo en la Iglesia católica es malo. Personalmente no pertenezco a esta aunque tengo respeto con personas que si lo son. Y simplemente con preservar algunos valores simplemente me basta.
No sé porqué me gustan tanto tus anuncios, Paloma. A mí los anuncios me desesperan pero con los tuyos me pasa todo lo contrario. Puedes poner más si quieres. No he podido ir. No estoy en la educación pero es un tema que me interesa mucho. Más que cualquier otro. Las cuestiones de trabajo las puedo arreglar, pero vivo en una parroquia y si el cura se va tengo que ser yo y no otro el que esté al pie del cañón. Está en Extremadura ahora. Aunque he de reconocer que me da un poco de yuyu ir sin estar metido en ese ámbito docente; pero habría ido. Otra cosa. No me uno a ti hasta que no esté en otro banco. Ahora ya la oficina de bankia a la que le tenia cariño ya no existe, desde hace un mes. Creo que me iré a Bankinter, pero lo tengo que mirar. Cuando la cosa esté solucionada me unire a ti. Qué bien suenan a veces las cosas que digo!!! Qué vaya todo muy bien. Veré todas las ponencias. Hasta luego.
2 года назад
Y si no van a aportar $ mínimo dejen correr los anuncios.
a ver si entendí.. se comenzó la instrucción con objetivo de una formación lógica donde el estudiante se debe capacitar donde el profesor tiene una importancia y termino en una enseñanza abstracta que tiene un lema de intelectual pero que se basa en idéales y sentimientos ....verdad ?.
Cuando hablas de la iglesia católica como institución de educación, a cuál grupo de ellos enfocamos? A los jesuitas? En México han intervenido siempre y para mal. Háblanos de los jesuitas en su interés por la educación en los estados católicos
Los jesuitas dieron una formación buenísima hasta principios del s.XX ( instrucción como la entendía ka Iglesia Católica). A mediados del s.XX empieza en ellos la infiltración masónica culminada hoy con la elección de Bergoglio. Para ser justos, habría que diferenciar los jesuitas de antes con los jesuitas de ahora. Y como la misma Paloma explica, la Iglesia católica ha ido asumiendo la visión de la educación de la institución libre de enseñanza ( o sea, ilustrada o masónica). Y hoy ya hay pocos religiosos dando clase. En los colegios religiosos, los profesores son laicos educados todos en las nuevas teorías de Magisterio.
Otras películas (también aberrantes y tópicas) son "el club de los poetas muertos" y "los chicos del coro", por poner sólo dos ejemplos del cine anglosajón que "canta" el buenismo de la educación roussonia.
Hay errores considerables. El llamado modelo Rosseauniano? Habría que leerse primero el Emilio, o tratado de la educación. Para no caer en un reduccionismo ramplon.
es cierto bonita, nadie repara en el hecho de que la educación actual forma no seres críticos, pensantes o lo que sea que esto signifique desde un punto de vista racional, ni personas de carácter moral o ético que formen una cadena de bienestar social, por llamarlo de alguna manera, sino mas bien trabajadores (maquinas) enfocados en producir y no en desarrollar un espíritu superior o de búsqueda de elevación. se trata solamente de crear trabajadores superspecializados y sometidos a la doctrina o doctrinas imperantes que serán conducidos por una superautopista de producción, o explotación (y no quiero sonar marxiano pero pues es valido mencionarlo), por así decirlo, de turbo dinámica capitalista recuerdo enseñanzas de mis congéneres o de mis abuelos con mas firmeza histórica que muchos conceptos escolares inútiles para mi en estos momentos. lo menciono ya que no se considera educación aquello que por tradición oral nuestras familias, piedra angular de la sociedad, nos van inculcando y que tienen un peso mas o menos mayor que la raíz cuadrada de 2. la enseñanza de tu canal, por ejemplo, rompe con este esquema de formación de trabajadores, y a mi, por lo menos, me permite detenerme un poco entre la vorágine de la modernidad y la posmodernidad y sopesar mi propia existencia. recuerdo que hace tiempo sentía angustia por no haber terminado una carrera universitaria, y obviamente no con esto digo que no sea bueno tener una carrera, sino mas bien preguntarse para que quiero esa carrera, y si realmente era mi deseo y final en mi existencia, y aun experimento tal angustia, pero le voy dando otros enfoques y la voy matizando. observando la realidad que me rodea doy cuenta que ya no hay integridad, un sentido común, ni una razón, que se supone este ultimo es la base en el modelo actual de enseñanza. lo único que observo es soberbia, disociación cognitiva y una actitud de sálvese quien pueda; todo totalmente en contradicción con la supuesta sociedad que todos formamos y a la cual pertenecemos, me parece mas bien se intenta disgregar esa sociedad y pasar a crear células diminutas que chocan entre si unas con otras. o al menos esa es mi perspectiva. se ha ido perdiendo el tejido social y no nos hemos dado cuenta, todo ha pasado tan de repente.... bueno, eso es al menos mi idea al respecto, y al escucharte me das mas elementos para sopesar no solo la realidad alla afuera, sino también desmenuzar en mis entrañas y mirarme a mi mismo. gracias hermosa y sensual iberomamasita. cuídate mi hermosa ojos de capulín extra negro. EXITO!!!
Se puede rastrear en el pasado las líneas pedagógicas que dominan en la actualidad. Pero es forzar la interpretación cuando se quiere subsumir la Modernidad en la Posmodernidad. La educación integral, emocional-sensible, solo se puede explicar desde el presente, desde la hegemonía cultural de las sesibilidades posmodernas. Ni la institució libre de enseñanza, ni Montessori...ni nada que tenga que ver con la lucha entre modelos autoritarios contra modelos democratizadores de educación durante la Modernidad tiene nada que ver con una actualidad donde la psicología y la pedagogía, como disciplinas formales y exclusivamente racionales marcan la "ideología" o "concienciación" educativa dominate. El centro de atención de estas disciplinas no es nunca el contenido científico si no el método o la atención psicológica al alumno. Sí a eso le sumas la obsesión dirigista de la política, el resultado es el gazpacho educativo posmoderno. ...esperemos las próximas entregas...pero esto va cojo...
LA EDUCACIÓN DE NUESTROS GRANDES PRÓCERES FUE RELIGIOSA. EL LAICISMO MASÓN DEVENIDO EN LA ACTUALIDAD NEOMARXISTA NOS HA DADO LA RECUA DE NULIDADES DE NUESTRA CLASE POLÍTICA
Muy inteligente análisis, como un ave de belleza única, pero que sin embargo habita una jaula vieja. Porque poseer tal inteligencia, pero ponerla sumisa ante la religión (aunque lo niegue desde su ateísmo falso) católica es su propia muerte. Porque claro, esta sublime intervención intelectual, tiene solo el propósito de establecer una dictadura sutil, tras la idea de que la única enseñanza "oficial" es la religiosa católica. Lo cual a todas luces es una estulticia crónica y enfermiza. La enseñanza católica nunca fue universal, excepto cuando los intereses lo requerían, pero generalmente esta educación que tanto se presume, era cosa de una elite religiosa y gubernamental. Pues de eso se trata el monopolio de la preparación académica, otorgarla a los socios (y bajo un adoctrinamiento determinado) y vetada a las grandes masas sumisas que deben simplemente obedecer. La educación laica podrá no ser perfecta, pero es mil veces mejor la universalidad de su postulado inicial, a la manipulación del saber en manos de una secta monopólica, que tiene en su historia verdaderos escenarios oscurantistas en esta función dictatorial. En cuanto a sus vicios, ya nos haremos cargo de ello, pero eliminar las sandeces de este sistema no significará jamás doblar rodilla nuevamente ante esta secta que también ya tuvo su tiempo y sus frutos, y cuyo yugo ya se ha podrido a paso del tiempo. Fuera de ello, qué bien forjada es su oratoria. Como una flor venenosa para ilusos.
¡Cielo santo! Te agradecería si argumentaras lo que acabas de decir. Quizá no seas consciente: Has largado un discurso vacío. No hay mayor yugo que el de la manipulación demagógica, estimado Alberto. Por favor, argumenta.
se ve que no has entendido nada. Se ve que no eres capaz de diferenciar entre enseñar la religión católica de cómo la Iglesia católica veía como debía ser la instrucción de las ciencias.
@@jm-7953 Alberto se ve que ha estudiado bastante más que tú: sabe expresarse y argumentar, cosa que tú , en dos frases y media, lo único que dejas ver es que ni siquiera sabes construir una frase sin errores sintácticos y clara.
