J’ajouterais que le lien de confiance avec les élèves est un atout indispensable à la gestion de classe. Prenez le temps de vous amuser avec eux, de s’intéresser à eux et de les écouter. De plus, j’aime que tu aies soulevé qu’il faut souvent se remettre en question et renouveler nos méthodes selon les groupes. J’ai une tâche éclatée cette année dans trois niveaux différents et c’est ma réalité :) Merci Mary !
À mon premier stage, mon enseignant-associé me répétait toujours; « clarté, cohérence et constance » c’était ses 3C de la gestion de classe ahah et c’est tellement le conseil le plus utile que j’ai eu pour la gestion! 🙌🏻 Pour tes privileges, tu pourrais faire les deux. Je ne sais plus si tu nous l’as déjà expliqué ou si je ne m’en souviens juste plus... mais si c’est un système de points, les élèves pourraient avoir droit à un privilège ou une gâterie avec tant de points. Mais quand tout le groupe a accumulé « ensemble » un certain nombre, tu pourrais faire un grand privilège de groupe. Ainsi tout le monde à sa journée spéciale qu’il se paie lui-même et de temps en temps, ils sont en grand groupe. 🤔👌🏻
Je dirais que si on s’est trompée et qu’on a été trop douce et gentille au départ ce n’est pas grave : on explique calmement aux enfants que ça n’a pas fonctionné, pourquoi et qu’à partir de maintenant on va procéder autrement. Les enfants comprennent et souvent ils sont même d’accord.
C'est de supers conseils, merci! :) Je serai curieuse de voir une vidéo sur ton système de gestion de classe personnel, mais aussi sur les systèmes d'émulation et de motivation en général!!
La capsule date d'un certain temps, mais elle est quand même pertinente.. Je parle des systèmes d'émulation et de motivation: ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-oUB1_jrsvM4.html
Peux-tu lister les privilèges et les punitions que tu donnes aux élèves stp? Ca m'aiderait beaucoup ! Et tu comptabilises les points de chaque enfant dans un fichier excel ? Fais-tu du renforcement positif seulement pour tes cocos les plus difficiles ? Merci pour tout. Je commence mon stage 2 et j'ai vraiment besoin de conseils !
Merci pour toutes ses idées. Je suis en stage cette année dans une classe assez compliquée à gérer (ce sont de jeunes enfants très vite distraits)... Je prends des notes de toutes ses idées MERCI !
Cohérence et constance, être stricte en partant, c'est si vrai ! ;-) Je pense qu'ils nous aiment encore plus comme ça ! Dans ma classe, chaque jour nous "célébrons" 2-3 élèves que nous choisissons au tableau d'honneur pour quelque chose qu'ils ont fait dans la journée. J'en choisis toujours un moi-même et le groupe en choisit un autre (ou deux, parfois on a des égalités haha!). J'écris simplement un petit message dans l'agenda qui les remplit de fierté. :)
J'ai fait ça aussi dans mon stage 3 et les élèves aimaient vraiment ça. C'était moi qui choisissaient par contre, mais j'aime bien l'idée que les élèves choisissent un collègue de classe :)
Tu as fait un résumé complet et pertinent du seul cours de 45h de gestion de classe du bépep en 6minutes! Haha très intéressant! J’aimerais bien en apprendre plus sur ton système de classe! 😁
Super vidéo. J'aimerai bcp que tu nous fasses une vidéo sur ton système, de manière plus concrète. Tu parles de privilèges, j'aimerai bien savoir ce que tu entends par la, et avoir des idées, pr que ça soit plus parlant. Peut-être également que tu montres si tu as des affichages? Je suis en train d'étudier les différents systèmes car j'ai 3 enfants perturbateurs, et je trouve pas de système qui les fassent se sentir concerné... Alors peut etre que les privilèges... Ms comme tu le dis faut que ça soit simple et surtout immédiat pour les conséquences. Bref j'attends la suite avec impatience 😉👍
Un système d'émulation est un système qui pousse les élèves à vouloir s'améliorer. Une activité dévidoir est une activité que les élèves doivent faire suite à la tâche que vous leur avez demandée.
Même si on est stricte, les relevés nous aiment quand même. Au contraire, lorsqu'on est encadrantes les élèves se sentent plus en sécurité avec nous. 😊 Pour les privilèges, moi j'aime bien faire les deux. 😊
Merci pour la vidéo mais mais c’est dommage parce que il y a certains élèves qui ne veulent pas être turbulent mais qui vont être pénalisé par cette stratégie mais je comprends tout à fait que la majorité une bonne partie en tout cas des élèves ne veulent pas forcément être attentif
Bonjour, je suis enseignante de langue j'ai commencé en octobre puis on a été confiné et là j'ai recommencé en présentiel cette semaine : j'ai fait beaucoup d'erreurs, pensez vous que je puisse me ratrapper?
Très intéressant merci ! Mais moi je suis pas prof mais parents et c que je constate c'est que mon enfant qui a tjrs très bien travaillé a été laissé par l'équipe pédagogique dans la même classe que l'année dernière, au lieu d'aller dans la classe supérieur....enfin celle qui fait cm1/cm2 plutôt que CE2/cm1. On me parle de cohésion de groupe et que c'est faux de dire que les petits sont tirés vers le haut par les plus grands....pourtant c'est écrit ainsi partout....sauf l équipe pédagogique dit le contraire...pas très objective...je crois.!, Un mensonge même !! Cohésion de groupe, que faut-il comprendre par là ? Même si il y avait un réel intérêt pour le groupe, je refuse que mon enfant gâche des chances pour le groupe ! Toute façon,la société est extrêmement individualiste. Je vois l'intérêt de la constitution des classes....ça va faciliter la vie de la prof à priori.... Aussi,les autres années, des enfants très bons se sont retrouvés directement dans la classe cm1/cm2....alors qu'ils rentrés en cm1, comme mon enfant...et bizarrement les parents de ces enfants s'entendent très bien avec le directeur d'école !! Je soupçonne du favoritisme et ça me rend encore plus en colère. Et super, une québécoise !! Les Québécois sont extra !!
