Parce qu'en classe, un prof explique à presque 30 élèves et il est obligé de s'adapter à tous les niveaux: entre ceux qui captent très vite et ceux qui appellent encore au collège un cercle 'rond" et j'en passe.....
Bonsoir ! J'espère que vous allez bien 😀 J'aurais une petite demande si possible : étant en seconde nous voyons actuellement les vecteurs et je ne comprend pas toujours bien comment reconnaître un parallélogramme et identifier ses vecteurs 🥲 Serait-il possible de m'expliquer ? Il n'y a aucun soucis si c'est impossible 😄 Merci beaucoup 😊
Bonjour M Monka, je vous écris sous votre vidéo la plus récente pour vous parler de vos manuels. Les exercices, d’où viennent ils ? Sont ils tous de vous ? Ou avez vous fait appel à des sources tiers pour les obtenir ? (sans doute un peu des deux à mon avis) Mais surtout une chose que vous auriez pu faire c'est de faire appel à votre (large) communauté pour en obtenir. Une vidéo de 5-10 min pour demander à ceux qui le veulent de concevoir des exercices et de vous les soumettre pour intégration à vos manuels. Oui, un manuel de 3° avec 1000 exercices aurait été possible comme ça (ne nous sous estimez pas).
Bonjour, serait-il possible que tu nous expliques ce qu’est « l’opposé d’une somme, d’une différence » qui est dans le chapitre « Utiliser le calcul littéral pour résoudre ou démonter » en niveau 3e stp c’est galère je comprend pas mercii
