Motiverende læringsmiljøer i praksis
- En ny forståelse af motivation
Motivation er ikke en forudsætning for, at de unge kan lære noget i skolen, men et resultat af det, der foregår i skolen. Det viser Center for Ungdomsforskning CeFu’s projekt ”Unges lyst til læring”. Dette betyder, at motiverende læringsmiljøer er noget, der kan skabes!
Motivation kan således ikke forstås som noget den enkelte elev har eller ikke har, men derimod som noget, der skabes i mødet mellem eleverne og den uddannelsessammenhæng, de indgår i. Film 1 uddyber, hvorfor motivation er noget der opstår kontekstuelt, og film 2 giver bud på, hvordan man kan arbejde med motivation i praksis.
Hver 6. elev forlader folkeskolen med så lavt et niveau, at de har svært ved at gennemføre en ungdomsuddannelse. Film 1 viser klip fra en camp med 9. klasses elever fra Aarhus Kommune, der har brug for et fagligt boost for at kunne komme videre i uddannelsessystemet. Her udfolder forsker Mette Pless, CeFu den nye forståelse af motivation. Film 2 viser en 9. klasse på Marievangsskolen i Slagelse. Her er der focus på CeFu’s fem motivationsorienteringer, der kan sættes i spil for at skabe et mere motiverende læringsmiljø. Modellen præsenteres og bruges som refleksionsværktøj.
De to eksempler formidler forskning og giver, via eksempler fra praksis, lærere indsigt i, hvordan man kan skabe mere motiverende læringsmiljøer, lyst og engagement hos elever.
Produceret i samarbejde med: Mette Pless, CeFu Aalborg Universitet, Frans Ørsted Andersen, DPU, Aarhus Universitet og Marianne Tolstrup, UC Lillebælt.
Med støtte fra Udlodningsmidler, Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling.
Klip: Nanna Nielsen. Tilrettelæggelse: Marianne Rasmussen
Producent: Marianne Rasmussen Filmkompagniet
SE GRATIS FILM DER VISER GOD PRAKSIS FRA FOLKESKOLEN PÅ FILMKOMPAGNIET.DK
9 окт 2016
