cái gì cũng có 2 mặt. Networking tốt quá thì cũng không bình thường ... vì cảm giác khá máy móc và thực dụng . Sẽ đến lúc thói quen ăn vào tiềm thức, bản thân sẽ quên mất là muốn tiếp xúc với một người vì chỉ đơn giản là thích họ :D Anyway, vẫn là những tip hay để sinh tồn trong xã hội đề cao hướng ngoại và trọng sự kết nối này . Cảm ơn bạn đã chia sẻ !
Video dài 22p nhưng anh Tim đã dành rất nhiều thời gian đầu tư cho nó. Nhìn cái bóng lọ cây đi từ trái (đầu video) sang phải (cuối video) là rõ. Trong video này thì em tập trung vào phần 2: chủ động và táo bạo. Lí do: mặc dù em chủ động phát biểu trong lớp nhưng đã không chủ động kết nối với thầy cô ngoài lớp. Kết quả: họ chỉ nhớ em trong học kì là một sinh viên chăm chỉ, nhưng sau đó thì quên ngay và hậu quả: em đã gặp khó khăn rất nhiều khi xin việc mà không nhờ được họ giúp phần reference T_T.
ừ. e quan sát tinh tế quá! đúng rồi, cần chủ động Mai nè. nếu còn đi học thì e áp dụng nghen, vì tình cảm con người thì vượt trên phạm vi cộng việc mờ :3
Hiện em đã là sinh viên năm cuối của HCMUT mới thấy những chia sẻ này thật sự rất thật và ngỡ ra cách mình xây dựng và bỏ lỡ nhiều mối quan hệ quý giá. Thật sự là video nên coi đi coi lại để tự xây dựng kế hoạch mở rộng và đào sâu networking của mình
Anh chia sẻ rất rõ ràng và phân tích rất sâu sắc. Em hi vọng anh có thể làm thêm về cách tiếp cận các môn tự nhiên như Vật Lý, Toán Học để có được nhiều thông tin nhất và hiểu sâu bản chất, từ đó tự vận dụng các công thức để giải quyết mọi dạng bài mới ạ. Em cảm ơn kinh nghiệm network của anh ở trên ❤
em thật may mắn khi vừa vào năm nhất đã tìm đc 1 người tuyệt vời như anh. Anh chia sẻ rất hay và rõ ràng, truyền đạt dễ hiểu, em thật sự rất nể phục anh. Sau này nếu có ứng dụng đc những điều anh nói và trở nên thành công, chắc chắn em sẽ tìm gặp anh để trả ơn ạ
Em cảm ơn những thông tin và trải nghiệm đáng quý của anh. Em rất thích những chia sẻ chân thành (và không bị đưa thêm sản phẩm quảng cáo vào ) như này. Em hiện tại vẫn đang học cấp ba và tính cách khá khép kín cũng như khác biệt so với bạn bè. Không biết có phải do thế hệ nay có nhiều khác biệt nhưng em cảm thấy các mối quan hệ xung quanh của các bạn khá trống rỗng. Em được học trong một môi trường chuyên lớp chọn rất tốt, nhưng không biết tại sao chủ đề nói chuyện của các bạn đa số khá khó với em. Mặc dù em sống khép kín nhưng khá thoáng về tư tưởng, nghĩa là có thể bắt chuyện với tất cả mọi người và chủ động khi cần, nhưng lại khó nói chuyện với các bạn cùng tuổi.Em thích sự tĩnh lặng, các cuộc thảo luận phù hợp, những cuộc nói chuyện sâu , và em có thể lắng nghe với người khác. Hiện tại em vẫn gặp khó khăn trong việc xây dựng networking, em muốn biết là lên đại học, mọi người có khác không? Hay em cần thay đổi điều gì để có thêm bạn bè chung chí hướng vậy ạ?
a nghĩ là nếu ko thay đổi từ chính bản thân mình thì lên đh cũng sẽ gặp những vấn đề tương tự thui em à ^^ nếu có thể e hãy áp dụng những điều a chia sẻ để mở lòng và kết nối với mọi ng hơn nha
Hôm nay thật tình cờ khi biết đến nội dung anh chia sẻ. Giai đoạn này e tập chung cho công việc sau 8 tiếng làm việc e gần như cạn kiệt năng lượng trong ngày nên đã chểnh mảng việc học tập, kết nối với gia đình nhiều hơn. Xem qua một vài video của anh thật sự khích lệ e chăm chỉ và tập chung hơn nữa. Mong chờ những video tiếp theo của anh ạ, chắc chắn sẽ rất ý nghĩa và giá trị
Em xem các video của anh và rất ngưỡng mộ trí tụệ của anh. Thật khó để định hướng ngay từ năm 1 vây. Lúc năm 1 thì em đúng kiểu không biết đi về đâu, cứ học ngày qua ngày vậy.
Khi thấy anh nói về vc anh học tiếng anh, em cảm thấy có niềm hy vọng. Vì hiện tại tiếng anh em nắm chưa giỏi ạ, em mới bước vào môi trường chuyên, đến từ huyện ở núi. Xung quanh em ai cũng thành thạo TA.
Ước gì em biết đến anh trước khi học đại học. Giờ thì em ra trường luôn rồi. Nhưng mà em cũng rất biết ơn những chia sẻ của anh, em sẽ áp dụng cho công việc và việc học trong tương lai.❤
@@timvu-vn em mới ra trường năm nay thôi, nhờ có anh mà em đã bắt đầu một bước nhỏ là tạo calendar ngày sinh nhật của mọi người (em hay quên ngày sinh lắm mà đã từng không chú trọng việc này). Nhờ anh mà em đã thay đổi mindset này. Cảm ơn anh nhiều lắm. Chúc anh nhiều sức khỏe để tiếp tục chia sẻ cho cộng đồng 😁
Cảm ơn anh rất nhiều về những chia sẻ vừa hay vừa thực tế ạ! Em có một góp ý nho nhỏ những phần anh nói anh có thể cho nhạc nhỏ lại một tí vì nó lấn át luôn cả giọng anh, chúc anh sức khoẻ và thành công
Em đang học trường chuyên, và cụ thể lớp e là lớp chuyên toán 1 nên các bạn ai cũng rất giỏi, và thậm chí còn giỏi tấ cả các môn (tất nhiên là trừ văn). Em không phải là một đứa nhát gan mà thực ra e khá tự tin thoải mái, nhưng trong lớp em luôn bị áp lực trc sự giỏi giang của bạn bè, dẫn đến việc trong tiết không bao giờ dám giơ tay phát biểu để trả lời câu hỏi vì sợ nói sai bị các bạn khinh, hay thậm chí để yêu cầu thầy cô giảng rõ lại những phần mình không hiểu (và cả cái lớp e cũng y sì em, mỗi lần thầy cô đặt câu hỏi là đều phải gọi tên trong danh sách lớp vì không có ai giơ tay). Nhiều khi tren lớp em không hiểu bài mà không dám hỏi ai, phải vè nhà thức đêm học lại tốn rất nhiều thời gian Có cách nào để cải thiện tình trạng này không anh?
như cách e hỏi thì e đã biết ''bệnh'' của mình rồi :3 giờ e phải cố gắng mạnh dạn ''mặt dày'' hơn để hỏi bài thôi nè. A sẽ ra phần networking cho người hướng nội như e nữa nhen ^^
Hi em, chị từng là trợ giảng, tutor tiếng Anh, đã và đang học các chương trình về giảng dạy và giáo dục thì chị có vài lời chia sẻ đến em như sau: 1. Em không cần quan tâm về việc các bạn khinh em >> Cái cần quan tâm nhất là em hiểu được bài. 2. Thay vì nói với thầy cô "em không hiểu" (nghe rất mơ hồ và khiến em cảm thấy mình thật ngốc), hãy cố gắng cụ thể hoá nó: em không hiểu ở điểm nào, trình bày cách em hiểu/ nhìn nhận vấn đề ở thời điểm đó, tại sao là A mà không phải B, nếu làm theo cách C thì sao? >> Giúp thầy cô thu hẹp phạm vi giải quyết vấn đề cho em & giúp em cảm thấy bớt xấu hổ, tự ti 3. Em hãy bỏ suy nghĩ: mình phát biểu để thể hiện mình tốt/ mình làm được bài. Đó là tư duy phần thưởng (khiến em ám ảnh với kết quả/ sự hoàn hảo/ sự đúng tuyệt đối) >> hệ quả: em dành 10p để có thể trả lời hoàn hảo, em lỡ mất cơ hội phát biểu vì bạn khác đã trả lời sau 2p chẳng hạn, rồi em lại rơi vào vòng luẩn quẩn nuối tiếc cơ hội "mình cũng có câu trả lời y chang, ước gì mình đã giơ tay sớm hơn. 4. Nhớ: em là một người xây dựng (contributor) trong lớp học. Ý kiến của em dù sai thì cũng có giá trị ít nhất là với thầy cô, họ sẽ biết "à thì ra cách nghĩ của học trò là như thế" để cải thiện bài học của mình (nếu họ là nhà giáo dục có tâm đức). Còn nếu họ không tôn trọng ý kiến của em/ nói em "ngu dốt" thì đó là vấn đề của họ. "Không bao giờ được nói học trò ngu" - chị nhớ mãi câu này từ một người thầy của chị. 5. Nếu thầy cô đã giải thích lại và em vẫn chưa hiểu: Cách làm sai: nói đại là em hiểu rồi để mình không bị xem là dốt. >> Cách làm đúng: cảm ơn thầy cô, nói ra những chỗ em đã hiểu + "nhưng chỗ A em vẫn cảm thấy rối, để em về nhà/ để hết tiết em suy nghĩ thêm ạ" >> em sẽ trông thông minh sáng láng hơn gấp 100 lần.
Bổ sung: 6. Em không cần phải trả lời được "toàn bộ" nội dung câu hỏi. Một điểm hay khi chị đi du học là thầy cô hỏi sinh viên "Any idea about ...?" "Do you remember anything from ...?" "Tell me something (you know) about ...". >> Người ta không yêu cầu/ kì vọng một câu trả lời hoàn hảo và đầy đủ. Họ hỏi để học trò đóng góp từng mảnh ghép nhỏ để cho ra câu trả lời đầy đủ hơn. Và khi trả lời thì cứ "I think ...", (em nghĩ là, em thấy là, em nhớ là ...) >> tức là đây là ý kiến của em (không phải chân lý) nên có thể đúng hoặc sai. Nếu không thể trả lời được toàn bộ thì cứ giơ tay nói ra những gì em có trong đầu, rồi kết bằng câu "em mới nghĩ được đến đây thôi ạ", "em biết được/ nhớ được đến đây thôi ạ" kèm một nụ cười tự tin toả sáng 😁
e có 1 câu hỏi là khi bắt chuyện xin contact thì nên nói về chủ đề gì để bắt đầu/duy trì quan hệ và khi ng đó trở thành mentor thì nên khai thác gì từ họ cho nó tối ưu ạ
Dạ em chào anh ạ ! Em có câu hỏi thắc mắc sau khi xem video của anh ạ , 7:30 khi đến đoạn anh nói về học tiếng anh như nào cho sv năm nhất ạ ( hướng đi của anh ) . Em là 1 hs mất gốc tiếng anh hoàn , không có tý rễ nào ý ạ và em thấy mình thực sự quá kém . Anh có nhữn nguồn tài liệu và cách học tiếng anh cho ra sao để đáp ứng nhu cầu thi tiếng anh cơ bản123 và tiếng anh chuyên ngành ( năm thứ 4 ) không ạ . Em đi học trung tâm tiếng anh mà em cảm giác chả học được gì nhiều mấy a ạ , do hoàn toàn định hướng bản thân sai nên em đã không học từ nhỏ :( ạ . Em cảm ơn đã đọc lời cmt này của em ạ !!!
@@timvu-vn dạ vâng ạ , chờ đợi hạnh phúc ạ . Hôm qua em note hết những cái cần thiết cho bản thân và dự định học 1000 từ vựng tiếng anh cơ bản và tiếng anh chuyên ngành các máy làm quen sau khi thực tập ạ !
@@timvu-vn anh có thể làm về cái vấn đề chi tiết người mất gốc sạch ý anh ạ , em học trung tâm mà không áp dụng được đi thi mấy anh ạ . Tiền mất tật mang , sinh viên năm nhất còn chưa làm ra tiền anh ạ !!! Em học khối tự nhiên lệch A00 nên không học tiếng anh , giờ thấy tiếng anh cần thiết nên em không biết từ đâu :((( . Nó rất là khó kiểu bị lạc nhiều phương hướng
@@khanhbui2076T Vấn đề 1: em học trung tâm mà không áp dụng được đi thi. - (a) là em đi thi (ví dụ) toeic nên học khoá ôn luyện toeic? Hay (b) em đi thi toeic nhưng đi học khoá ngữ pháp, giao tiếp cơ bản? Có nhiều lí do, chị chỉ kể ra 2 ví dụ điển hình: - Level lớp học cao hơn khả năng có thể hấp thụ của em. Em có thể đọc thêm về The Zone of Proximal Development (Vùng phát triển gần) bằng tiếng Việt để hiểu cơ chế học tập của con người nhé. - Chương trình / cách đi bài dạy của giáo viên theo kiểu ôn thi truyền thống (giáo viên nói nhiều - học sinh chỉ nghe) khiến em chán, mất động lực học. Vấn đề 2: Người mất gốc học gì trước. Phát âm, luôn luôn là như vậy - đối với người lớn, học bảng phiên âm quốc tế IPA (tự học hoặc tìm thầy cô giỏi về phonetics - ngữ âm). Thì ngta sẽ dạy em chỉnh vị trí răng, môi, lưỡi để tạo âm chính xác thay vì học bắt chước áng chừng cảm tính kiểu đọc "but" như "bất", "that" như "đát / zát" >>> saiiii 100% Đi kèm với học phát âm thì học ngữ pháp cực kì cơ bản trước. Ví dụ động từ "to be" thì chia thành nhiều bài: mô tả màu sắc, giới thiệu quốc gia, quốc tịch, mô tả vị trí, thông báo thời gian, ... Vừa đọc câu, vừa học/ôn từ, vừa luyện phát âm / ngữ điệu. * Mô tả, giới thiệu người / đồ vật là cái cơ bản nhất cần thành thạo. Tạm thế đã nhe
Anh ơi cho em hỏi là anh đã học master ở nước ngoài và đại học bách khóa cùng lúc hả anh hay là anh học xong đại học mới được offer vậy anh. Do em đang học đại học bách khóa năm nhất nên muốn hỏi hướng đi của anh á. Fan Anh
Anh ơi mặc dù em mới chỉ lên cấp 3 . Nhưng học lực của em thì vẫn rất bình thường , mối quan hệ thì khá ít vì bệnh OCD và OVTK . Vậy giờ em muốn thay đổi mọi thứ thì còn kịp không và không em thật sự không biết làm thế nào ?Tương lai em nếu như không trở thành người tài giỏi thì phải làm sao ! Em vừa lo vừa sợ quá !
