Tá explicado pq esse método, que inicialmente foi desenvolvido pensando nas crianças largadas e manicômios, hj só quem tem acesso são crianças de famílias abastadas, no ensino público isso está tão, mas tão distante. Salas super lotadas, conteúdo mais conteúdo, provas desconexas com realidade chegando pelo governo sem parar. É muito triste. Secretário da educação deveria assistir esse vídeo com muita apreciação.
Ótima aula. Acredito na fusão de métodos pois cada criança é um mundo único e necessita regras também. Deixar a criança construir sem orientar em 100% do processo seria como construir um prédio sem a base, pois o adulto pela sua vivência tem mais informações e deve direcionar a criança.
Amei, prático e fácil de entendimento, assumi uma turma de AEE em uma APAE, quero muito aplicar o método, espero muito contribuir na evolução individual de cada aluno...
Conheci a escola Montessori na minha cidade e me apaixonei e a minha filha vai estudar lá e aposto q ela irá aprender bastante.ja tinha gostado da escola e com essa explicação maravilhosa mais ainda😊
4 года назад
Muito obrigado pelo seu carinho e consideração. Continue aqui no canal. É uma alegria para mim. Se quiser pode mandar email diretamente quando precisar: gpalmeida@uol.com.br
Vídeo excelente e elucidativo. Concordo com vários pontos do método Montessoriano; e discordo de muitos também, mas a explicação sobre suas principais ideias foram apresentadas de modo bastante claro.
Explicação maravilhosa! Parabéns professor. Entendi perfeitamente!
4 года назад
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Amei as explicações, gosto muito do método de Maria Montessori para educação infantil é um muito bom no processo de ensino e aprendizagem, gostei muito das explicações, parabéns.
Maravilhoso esse método! Parabéns pelos seus esclarecimentos. A cada vídeo uma aprendizagem nova. Obrigada!
4 года назад
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É emocionante esse modelo de aprendizagem! Permite o desenvolvimento social, psco-cognitivo, pedagogico E leva aa autonomia, altruísmo e a independência da criança.
A questão da premiação e do elogio me despertou curiosidade, principalmente nas aulas de Educação Física e em relação a pressão sobre a escolha da carreira para o vestibular, momento MUITAS famílias e adolescentes delicado pra tsnt
Interessante para as horas de lazer, não sei como funcionaria para a escola, especialmente para crianças maiores Como ensinar a ler, escrever, matemática, história, química... ? E se a criança não se interessar por matemática ou leitura ela não é estimulada, não é ensinada? Ou ela pode concluir a escola sem aprender ??
Tem uma atividade pra estimular as crianças a lerem que o professor apresenta vários tipos de livros, a criança escolhe a leitura que quer ouvir, e ele segue com o grupo para um espaço e faz a leitura do livro. Logo após terem terminado todas as leituras o professor pergunta e estimula as crianças a conversarem entre si sobre os temas de livros escolhidos. O que se pretende cok essa atividade é que a criança desperte a curiosidade a partir do reconto do colega e por si só procure pelo livro na biblioteca, dessa forma todos teriam contato com todos os livros. Acredito que uma técnica dessa poderia ser replicada nessa sua questão, para estimular a criança(sem obrigar ou dizer) a ter acesso a todos os conteúdos.
Curiosidade: então, não há o planejamento? E quando é incluso a leitura e a escrita? Ou seja, em que momento é ensinado a leitura e a escrita? Obrigada! E parabéns pela rica aula! Amo seus vídeos! 🥰👏👏👏👏
Sou estudante de pedagogia, não entendi como Montessori é influenciado por Piaget. Sendo que o mesmo tem a teoria do desenvolvimento de cada faixa etária. E Montessori coloca todas as crianças de idades e fases de desenvolvimentos diferentes em uma mesma sala, como pode ser influenciado por Piaget? Estou adorando seu canal.
Pelo que entendi Montessori é influenciada por Piaget na questão da interação, ambos são interacionistas, ou seja valorizam a interação social e consideram importantes para o processo de ensino aprendizagem
Penso que o respeito às faixas etárias e ao desenvolvimento de cada criança é mais um ponto que aproxima Piaget e Montessori. Elas estão juntas e aprendendo com as experiências individuais e coletivas.
Essa metodologia se aplicaria a uma criança de 2 anos portadora de autismo ? Sou mãe de um autista de alto funcionamento , grau leve de dois anos de idade , ele é muito inteligente e tem bastante facilidade de aprendizagem , porém tem atraso na fala e dificuldade de socialização , coloquei ele ano passado na escolinha , porém devido a grande carga horária das terapias , ele estava ficando muito cansado , e consequentemente não tendo bom rendimento nas estimulações , resolvi retirar ele da escola e dar mais ênfase no tratamento , ja que ele é bem novinho e não atrasaria seu período escolar , uns dos tópicos que também me encorajaram a tomar essa decisão , foi que por mais que não tenha tido nenhum problema na escola , achei que a metodologia da escola não estava sendo produtiva para ele . Ano que vem vou matricular ele novamente , mas dessa vez vou procurar uma metodologia que atenda melhor o seu desenvolvimento.
Erica, tenho um filho autista também, ele tem 5 anos e busco informações se o método montessoriano seria adequado para ele e como seria com a questão da mediadora escolar (ele ainda não fala). Foi um dos métodos mais interessantes que já conheci.
Os especialistas da área da psicologia cognitiva, fonoaudiologia e psicopedagogos, afirmam que o método fônico é o mais adequado. Pesquise um pouco sobre o Fernando Capovilla e João Batista Oliveira.
Embora tenha muitas características belas, discordo de alguns pontos, como a posição do professor e sua função, dessa questão de "SE a criança quiser", de nunca corrigir, dizer que está errado ...
Salas com diferença de idade, como vc coloca...criança com 4 e uma outra de 12, é aceitável, pq a diferença é imensa fazendo com que o maior seja quase um pai, um defensor do menor, mas qdo essa diferença cai para 2 ou 3 anos, o problema muda. Uma criança de 4 e outra de 6, não acho interessante.