Na educação pública é educar para servir ao sistema econômico e político sem estimular o pensamento individual de cada indivíduo. Obs: Ensino fundamental/médio.
Um exemplo poderia ser como enxergamos a dicotomia DIA / NOITE. Por exemplo, para um estruturalista, não é possível entender o que o dia significa sem entender como o dia se relaciona com a noite. É apenas neste antagonismo DIA / NOITE que as duas palavras ganham sentido através da linguagem (note que no mundo real, ou seja, no mundo dos fatos não há nenhuma relação entre a palavra dia e o DIA propriamente dito, nem entre a palavra noite e a NOITE propriamente dita, assim o que sobra são estruturas subjacentes que fazem a ponte entre a linguagem e o mundo real). Outros pensadores mais tarde vão notar que estes antagonismos carregam valores nas oposições binárias que os compõe: no nosso exemplo, frequentemente associamos o dia a algo bom, iluminado e a noite a algo ruim, sombrio. Estas oposições estão presentes em toda a linguagem: Frio e quente, escuro e claro, pobre e rico, ausência e presença, em cada um destes termos sempre parece haver algum que associamos ao bem e outro que associamos ao mal. Este pode ser um indício das características estruturais da linguagem - aqui é sempre bom lembrar que estes significados estão apenas em nossas cabeças, pois não há nenhuma correspondencia entre a linguagem que usamos (significante e significado) e o mundo real
