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Assim, o tempo total de estudo vai diminuir e você vai reter mais ao espaçar e intercalar questões.
Livro: Fixe o conhecimento amzn.to/3bjAxgy
Rohrer, D., & Taylor, K. (2007). The shuffling of mathematics problems improves learning. Instructional Science volume 35, pages481-498(2007)
Rohrer, D., & Taylor, K. (2006). The effects of overlearning and distributed practice on the retention of mathematics knowledge. Applied Cognitive Psychology, 20, 1209-1224.
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10 май 2021