Attention !! La seconde partie de cette vidéo (analyse des EDM) risque de vous paraitre plus difficile à suivre... Ne vous inquiétez pas : c'est surtout un moyen d'introduire les notions que nous verrons plus en détail dans les prochains épisodes. Il n'est donc pas nécessaire de tout comprendre du premier coup ni de tout retenir par coeur. D'ailleurs, si vous visionnez ce passage une seconde fois, vous verrez que tout cela n'est pas si complexe que ça au final. Je précise également qu'il n'est pas non plus indispensable de maitriser les notions psychanalytiques évoquées en début de vidéo... Mais ce petit rappel intéressera plus particulièrement les psychanalystes en herbe et les habitués de la chaine ! Enfin, la qualité d'une formation dépend beaucoup de l'interactivité entre participants : n'hésitez pas à interagir en commentaire pour améliorer celle-ci !
Top, merci ! Je me suis permis de montrer cette vidéo à mes étudiants lors d'un cours sur le management innovant ! (la séquence Toniglandyl va rester dans les annales.. 😂)
Merci de t'être permis cette diffusion ! Moi-même j'ai arrêté de diffuser cette vidéo dans mes propres formations... précisément à cause de cette séquence !! Mais ça doit être plus facile à assumer quand c'est la vidéo de quelqu'un d'autre !
Ouh que ça fait du bien d'entendre, et de voir, parler de sujet aussi sérieux, profonds (et parfois quelque peu hermétiques) avec autant d'humour. Un très grand merci !
Pour l'individu lambda, c'est un sujet hermétique que vous expliquez hyper bien, avec beaucoup d'humour, ce qui facilite "l'assimilation"... Très intelligemment conçu… Merci infiniment !
Merci beaucoup pour votre vidéo, elle me permet d’accepter un peu plus cette théorie qui jusqu’à présent m’avait expliquée de façon trop simpliste, figée. Votre façon d’en donner la complexité sans la rendre compliquée et au contraire ludique (merci pour les moments de rire) facilite beaucoup la pédagogie.
Je me rends compte à quel point cette musique m'a profondément marqué. Notamment quand je découvre des artistes actuels qui semblent également pétris de cette influence, comme French 79 : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-_0FHR7z_zYc.htmlsi=ysFCOxggImJhaihv ... Et si tu n'es pas encore convaincu, voici le titre qu'il vient de sortir : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-_ZvWepz8XvU.htmlsi=5akPHUX5Usdp6RAS
Oh bordel ça c'est du taf : c'est clair, concis et bien expliqué ! j'avais juste entendu de nom, et bien évident que très très effleuré dans le cursus universitaire et c'est bien dommage.
Naam putain de merde j’adore ce genre de commentaire spontané ! Certaines facs enseignent l’analyse transactionnelle (notamment psycho’ prat) mais c’est assez rare effectivement... et les formations coûtent cher !
Ouais clairement, dans les facs c'est assez vite expiédié et en plus il y a toujours un esprit de rivalité et guegerre des chapelles .... roh ouais putain le prix des formations est énorme, ça te coute un bras, quand tu sors de la fac en plus c'est rik rak pour continuer à te former de suite. D'ailleurs, j'ai consulté regardé ton site, j'ai vu que tu avez une approche très éclectique en psychothérapie mais comment tu t'es formé à toutes ces approches ? Je veux dire c'est juste par recherche/lectures personnelles /conférence etc ou tu t'es inscrit dans un centre de formation spécifique ? De mon coté, en plus de mon parcours psy clinicien orientation analytique (le classique !) je me suis un peu formé personnellement à la systémique et aux thérapies brèves (modèles stratégique, solutionniste et narratif), là j'essaie de voir du coté de Rogers et de l’analyste transactionnelle du coup, mais je demande si cela suffit pour pouvoir mettre en pratique avec les patients (enfin quand j'aurais trouvé un poste..... ah misère ! ).
@@KaosFortress J'ai eu la chance de bénéficier d'une initiation à plusieurs outils "clef en main" durant mon parcours universitaire (c'est le côté positif de l'enseignement à Paris 8), mais j'ai aussi assisté à beaucoup de formations depuis le début de ma carrière. C'est très difficile d'en trouver à des prix et des durées raisonnables, mais j'apprécie particulièrement "Psycho'Prat" (Ecole des Psychologues Praticiens) en tant qu'organisme de formation, car ils proposent beaucoup de formations de 4 jours pour des montants inférieurs à 1000 Euro. Toutes ne se valent pas (ça dépend surtout du formateur), mais certaines sont vraiment top ! Leur catalogue annuel est accessible ici : www.psycho-prat.fr/catalogue-formations-pprfc#Formations%202019
Ah d'accord, ça c'est bien pratique ^^ il y a aussi un master dit "intégratif" sur Lille, mais quand j'ai regardé de plus près il m'a pas convaincu (notamment en comparaison avec ce qui pouvait être proposé ailleurs et des retours que j'avais eu). Merci pour le site en tout cas, je regarderai ça !
pour quelqu un de novice qui s'interesse la psychologie depuis peu, tes vidéos sont plutot claires (et les multiples références viennent alléger le "cours"). bien joué =)
Ah cool ! Alors je pense que tu apprécieras particulièrement mes 2 prochaines vidéos sur l'analyse transactionnelle (#08 - les jeux psychologiques et #09 - le triangle dramatique) : ça pourrait bien changer ta vision des relations humaines !
Super vidéo, très bien faite et très bien montée ! Je suis tombé sur ta chaîne par hasard et elle est très cool avec de l'humour en bonus plus mais si je peux me permettre, en tant qu'étudiant en analyse transactionnelle, je trouve que le contenu de tes vidéos a tendance à être un peu trop dense et à être débité un peu trop rapidement, avec ce rythme vif qui te caractérise. Pour te donner un exemple sur les Etats du Moi : c'est un chapitre clé de l'AT et j'ai eu l'occasion d'étudier ça en une dizaine d'heures au total alors que tu résumes l'essentiel de ce qu'il y a à savoir (Etats du Moi fonctionnels + structurels) en une vidéo introductive de 8 min (qui reste un travail de synthèse au top, on ne va pas se mentir). Evidemment, je comprends qu'il y ait des contraintes de formats, mais peut-être que tu pourrais aborder moins de notions et t'attarder plus sur des exemples. Ca te permettrait aussi de faire plus de vidéos en délayant l'info (tout en allégeant la pression sur le travail de synthèse) et de capter mieux l'attention de ton auditoire tout le long de la vidéo sans qu'elle dévie. En tout cas, super effort et très bon contenu. Je m'abonne ;)
Oui le format synthétique est un parti-pris volontaire... Un peu comme une anti-sèche avant un examen ! ça implique, certes, que les néophytes devront peut-être revoir plusieurs fois certaines vidéos pour bien tout capter (et il faut déjà avoir envie de faire un effort de concentration, ce qui n'est pas toujours évident). Mais tu verras qu'il y a quand-même une approche pédagogique : c'est un peu difficile à assimiler au départ, mais je reviens ensuite plusieurs fois sur ces concepts, donc plus on avance dans les chapitres et plus ça permet de comprendre les précédents. D'ailleurs tu verras également que dans les derniers chapitres je prends un peu plus le temps... Et puis j'ai réalisé aussi 2 vidéos de mise en pratique pour faciliter la compréhension de la plupart des outils que j'ai présentés.
Bonjour, Je suis entrain de lire le livre de Eric Berne " Que dites vous après avoir dit Bonjour !!!" que je trouve hyper intéressant comme approche. Votre vidéo est super. J'apprécie le petit côté humoristique. Je vais tous les regarder.
Excellent travail l'ami ! Ça fait du bien d'entendre autre chose et de voir des extraits avec des bites. Ça plait à mon enfant, mon adulte et mon parent ;)
Les exclusions ? Tu veux parler de la pathologie des EDM ? Eh bien c'est l'épisode suivant : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-VOuRaslC6i4.html
Bravo pour cette approche fraiche et précise de l'AT. Je ne suis pas tout à fait d'accord sur les 3 niveaux d'EDM structuraux. On parlera me semble t il plus de P0, P1 et P2 et idem pour A et E. il s'agit d'un principe de poupée russe. Le P0 est dans le E1 qui est dans le E2. en effet les EDm structuraux 0 et 1 sont dans le E2 qui se développe avant le A2 et P2. En tout cas c'est la théorie la plus largement admise en AT. Je ne connais cependant pas tous les auteurs qui ont émis des hypothèses sur les degré 0 et 1 en AT. En tout cas c'est vraiment chouette ce que tu fais.
Oui c'est comme ça que j'ai été formé mais j'ai vu qu'il y avait plusieurs approches différentes, et notamment au sujet du Petit Professeur. Mais l'un des intérêts de l'analyse transactionnelle (et de la plupart des psychothérapies humanistes) c'est que c'est relativement peu dogmatique : on peut se l'approprier assez librement. D'ailleurs tu verras dans les prochains épisodes que j'ai pris quelques libertés pour faciliter la compréhension. Si tu as d'autres propositions alternatives, n'hésite pas à les formuler !
Merci pour cette série de vidéos. Cependant attention, je suis malentendant (mais pas sourd) et le niveau musical de votre fond sonore est bien trop élevé pour que votre voix soit bien audible, surtout que vous avez une vitesse d’élocution plutôt élevée. Comme j'aime à l'écrire partout : oubliez les fonds sonores. Votre public malentendant vous en sera reconnaissant :=)
Merci pour ce retour critique qui me sera très utile : je tombe souvent dans le piège et j'ai tendance à trop lever le volume musical, car je suis moi-même un peu dur de la feuille... Et parfois je regrette après d'avoir mis la musique trop fort. Impossible pour moi d'oublier les fonds sonores, mais désormais je penserai à ton argument à chaque fois que j'hésiterai à baisser ou lever le volume musical (d'ailleurs j'y ai pensé lors de la réalisation de ma dernière video)... Bref : message reçu merci !
Bonjour, merci pour tout ce travail de transmission ! Je me demandais : existe-t-il des recherches autour d'un "Moi Adolescent" ? Et l'usage de l'analyse transactionelle est il pertinent avec un public adolescent ? Merci d'avance pour votre retour 👍 de reconnaissance
À 3"19 : Le passé envahit le présent. C'est pour des cas de traumatismes par exemple ? Et .... lorsque l'on est enfant ces états du moi ( interne et fonctionnel ) existent tous déjà ? Je pense qu'ils se mettent en place au fur et à mesure des années de l'enfant? Parce que "le passé ne peut pas envahir le présent" si on est un petit bambino et qu'on expérimente ses premières émotions ? ;)
Bonjour, merci pour la vidéo. J'ai une question: Ou est-il dit que " une psychothérapie doit permettre à l'adulte de prendre les commandes" ? Pour moi, c'est de la psychanalyse et pas de l'Analyse Transactionnelle. J'ai appris lors de ma formation en AT qu'il existe en dehors des états du moi une instance qui peut être travaillée, qui peut analyser l'Etat du Moi du moment et permettre d'avoir du recul et de passer d'un Etat du MOi à l'autre. Certains l'appellent le soi. Je n'ai pas vraiment de source ni pour votre affirmation ni pour la mienne, qui m'a été transmise par oral lors de ma formation à l'AT. Par ailleurs, je pense que nous sommes dans une société qui survalorise l'adulte et dévalorise les émotions. Freud disait: là où est le ça, le moi doit advenir. Mais c'est de la psychanalyse, pas de l'AT. En AT, l'enfant n'est pas un "ça" à dépasser mais est ce qui donne vie au réel, en particulier l'enfant libre, qui existe bien dans le présent, puisque nos émotions sont dans le présent. EN revanche, en AT, l'adulte est rationnel mais un peu ennuyeux. Ainsi, être, bien se porter en AT c'est cultiver les aspects positifs de ses Etats Du Moi et sa capacité de naviguer entre eux. Qu'en dites-vous? Merci d'avance
Je pense que tu confonds peut-être les états du moi structuraux et fonctionnels. Selon moi, ce que tu décris comme le "Soi" (et qui correspond grosso modo au Moi psychanalytique effectivement), je le traduis par de l'EDM Adulte structural.
Bonjour! Je viens de découvrir vos vidéos et j'adore votre style, votre humour, au contenu très intéressant! Je voulais savoir si dans toute relation nous sommes dans un etat du moi et si chacun de nous peut activer les différents état du moi enfant (libre, rebelle, soumis, petit professeur) en fonction de l'état du moi de l'autre personne dans la relation (par exemple si l'un est plutôt parent normatif ou parent nourricier) ou est-ce plutôt en fonction de nos propres parents qu'on active en conséquent inconsciemment notre état du moi enfant ? Je ne sais pas si cela est clair
La réponse à votre question est (entre autres) un peu ici : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-5KPl1VZS8xU.html et un peu là : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-l8jfJSeUAhM.html ... Bref, en gros vos deux propositions sont justes ! Je précise que votre première idée concerne les états du Moi fonctionnels, tandis que votre seconde idée porte sur les états du Moi structuraux. Et les deux ne sont pas incompatibles : notre état du Moi Enfant peut être activé, mais replaçant l'Adulte aux commandes (par la prise de conscience), on peut se positionner volontairement dans diverses stratégies relationnelles (EDM fonctionnels).
@@PSYCHORAMAAAA je pense que ouib🤣 génération les inconnus et Nulle part ailleurs version de Caunes Gildas de la grande époque.... J'adorais objectif nul 😂😂😂
Maître, j'ai plusieurs questions :/ : ▪EDM 1 / EDM 2 / EDM 3.... T'as expliqué EDM1 et EDM2 ( d'ailleurs pourquoi 2 c'est juste ADULTE ? ) [ ah si attends l'adulte est neutre il n'y a donc pas d'enfant ni de parent dedans... enfin en théorie... en pratique aussi? ] mais pas EDM3 ? -Mes exemples sont-ils corrects ? EDM1 : parent dans enfant ( négatif ) je suis nul . [ mais ça peut être positif non ? ] Je peux le faire ! ( mm?) EDM 3 : Enfant dans Parent : 3"58 => Laissez-moi tranquille !! (??) ▪3"19 : Enfant ou Parent prend les commandes, le passé envahi le présent....(??)=> dans l'extrait où t'as peur c'est pas forcément le passé qui envahit le présent non ? ( et cest pourtant bien l'Enfant n'est ce pas ?:/ ) Et si je dis à quelqu'un " pose cette fourchette " (Parent ?) le passé nenvahit pas le présent ? ( ?? :/ ) ▪6"21 : ok t'as dit que tu y reviendrais en détail... mais wtf qézézé ce PP État-Enfant !!!!! J'en connais que 3 moi !!! Rebel, Soumis ou Liiiiiibre. Bon bah.... Merci à l'avance pour tes réponses . ... :/
Bon là je ne vais pas répondre à tout (parce que je n'ai pas forcément réponse à tout, déja !)... Ensuite, tu devrais trouver pas mal de réponses sur les EDM primaires (les états du Moi dans les états du Moi) dans les épisodes 7 (les scénarios de vie) et 10 (injonctions vs drivers) : c'est leur principale utilité en tant que concepts. Et ce sera l'occasion de parler un peu plus de P3 (le Parent dans le Parent). Et concernant PP (le Petit Professeur)... Aahaaaaaaa ! Tu t'y attendais pas à celui-là !! Et pourtant il va te plaire, j'en suis sûr... A suivre dans le 3e chapitre : les états du Moi relationnels (analyse fonctionnelle) !
Attends, je suis entrain de comprendre.... En fait on peut s exprimer avec les 3 états en même temps !? Parce que je me suis embrouillée avec les états du moi DANS les états du moi. Et j'arrivais pas à comprendre comment codifier tout ça en états du moi relationnels. J'ai vu sur Internet qu'ils notaient genre : [A.P] .... mais quand j'analyse certaines situations j'ai l'impression de voir un tas d'états du moi exprimés en même temps. Donc je sais pas si on peut noter [P.A.E.P] par exemple.... Exemple : quand tu dis "Laissez-moi tranquille " L'Enfant s'exprime par l'impératif . Ça se codifie comment ? [E.P] ? ( L'ordre est important aussi je pense ?) Mais en même temps c'est toi qui interprète ce personnage. Du coup c'est plutôt entant que Parent que tu nous donnes cet exemple. Tu souhaites nous apprendre quelque chose . ( à moins que ce soit de l'Adulte... ou de l'Adulte Parent :O ) Ouais du coup j'écrirais comme ça moi : [AP.E.P]. MAIS, tu utilises un outil créatif pour nous apprendre tout ça : j'ai cru comprendre que cetait ça le "pp" (petit professeur) . Du coup j'écrirais ça comme ça alors : [pp.AP.E.P] MAIS [ bah oui c'est pas fini forcément ] : Tu expliques [audio] en même temps que tu montres ça, du coup pour moi je dirais que c'est de l'Adulte. Du coup ton "Laissez-moi tranquille" bah je l'écrirais comme ça : [A.AP.pp.E.P]... Bon, je sais qu'à ce stade t'es pas sensé tout nous dire..... En fait je sais même plus la question que je t'ai posée. Wow putain c'est long ce que j'ai écrit !!!!! :/ :/ Bon bah.... :/ :/ fais au mieux :D. Au pire écris juste "vu" ça ira aussi..... ( sans vouloir faire mon Pnormatif)
Bonjour ! Il se passe quoi alors pour P1, P2, P3 ? Je pourrais faire un tsunami de compliments mais je l'ai déjà fait dans les commentaires de la dernière vidéo de la série.
Ah mais moi j'aime les compliments et les tsunamis, donc les tsunamis de compliments j'adore ! Quelques bribes de réponses a ta question ici : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-l8jfJSeUAhM.html Et puis là aussi un peu : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-wTvw3Y4A9Eo.html
bonjour, cette vidéo est chouette mais la musique est un peu trop forte et trop narrative. du coup j'ai eu du mal à me concentrer sur le texte très intéressant toutefois. merci pour ce résumé.
Oui c'était mon principal dilemme à chaque fin de montage des épisodes de ce cycle sur l'analyse transactionnelle : je trouvais toujours la musique trop forte ou au contraire pas assez présente... difficile de trouver le juste compromis !
Hey ! Excellent sode... Mais c'est complexe, hein ? Pfiouuuu.... Et... laisser de la place à l'enfant interne pour s'exprimer, découvrir, s'émerveiller, jouer, rechercher de la sécurité, itou, itou... Du coup, ce serait négatif ? Si, de temps en temps, l'adulte lâche prise.... po bien ??? :p
Si c'est ton Moi Adulte qui décide de laisser s'exprimer ton Moi Enfant, pas de problème, bien au contraire ! Le problème c'est surtout quand l'Enfant (ou le Parent) est aux commandes et guide les décisions dans le présent... Mais je ne m'étonne pas de ta réaction, et je pense que tu seras particulièrement intéressée par le concept de "Petit Professeur" (L'une des variantes du Moi Enfant)... Que nous verrons dans quelques épisodes !!
Bonjour ! Vos vidéos m’aident à mieux comprendre mes cours, merci ! Jai l’impression que vous n’expliquez pas tout dans les EDM primaires … qu’en est-il des EMD 3 ? et entre P1 et E1 c’est A1 ?? je suis perdue du coup …
Je ne suis pas certain de pouvoir répondre complètement à cette question : je me souviens que P3 est le siège des drivers mais je ne saurais pas en dire plus sur les EDM 3 je pense... En tout cas, une partie de la réponse est ici : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-wTvw3Y4A9Eo.html
Par contre, concernant A1, c'est déjà plus facile de répondre ! Certains auteurs considèrent que A1 correspond à l'Enfant spontané, autrement, le Petit Professeur : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-IMiBtKTSAgg.html
alors, je pens avoir compri l'idée enfant/ressenti, adulte/décide, parent/intégration morale. Une question se pose à moi, pourquoi avoir choisi le format de "vidéos condensées" ? Est-ce une sorte d'aide à la révision pour étudiants en psychologie, [ je vois que vous prenez néanmoins le tps de répondr à tt le mond, ( chapeau ! )] donc cela inclut, je pens, les non-initiés, mais est-ce que si les vidéos étaient moins condensées, cela répondrait peut-être à plus de questions et vous éviterait de devoir répondre à tous les commentaires ? ( cela doit vs prendre un tps monstre en plus! ) Je nespère pas que vous prendrez mal ce comm, ce n'est en aucun cas une remise en question de votre concept ( de toute façon, peu importe ce que je pense, ces vidéos, en quelque sorte, c'est vous donc comme dirait je ne sais plus qui " ce qu'on te reproche, cultive-le, c'est toi ! " )
T'inquiète : je suis ouvert à la critique (tant qu'elle est constructive) ! Mais je pense que tu as compris l'idée : c'est un peu comme des fiches synthétiques, résumant à la fois mon expérience de terrain et la formation (déja très dense) d'une durée de 4 jours que j'ai moi-même reçue ! L'idéal étant, bien-sûr d'assister à une formation de plusieurs jours, mais c'est plus long... et aussi relativement couteux !
Dans la vidéo #01, vous définissez l'AT comme une méthode intégrative et une approche humaniste. Ce sont des mots parfois un peu "fourre-tout" et j'aimerais avoir une définition plus précise de votre part dans le cadre de l'AT. Merci d'avance
Effectivement, c'est devenu le terme renvoyant à toute forme de rapprochement pratique entre méthodes distinctes de psychothérapie, alors qu'en réalité il faudrait le distinguer des approches éclectique et multiréférentielle. Voici un lien vers un article que j'avais rédigé à ce sujet (les définitions précises sont en fin d'article, dans la partie "complémentarité des approches") : www.samuelmergui-psychologueparis.fr/PBCPPlayer.asp?ID=1034569 Et concernant l'AT, comme toute autre méthode d'ailleurs, ça dépendra de l'usage qu'en fera le clinicien. Personnellement je l'utilise dans une perspective éclectique (boîte à outils) : je me sers de l'outil dont j'ai besoin au moment ou j'en ai besoin.
ça peut être l'EDM Enfant (envahissement émotionnel) ou au contraire une exclusion de l'EDM Enfant (dissociation). J'en parle dans le chapitre suivant : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-VOuRaslC6i4.html
@@PSYCHORAMAAAA j'avais émis l'hypothèse, que les EDM, alternaient en boucle sans fin, d'après mon analyse. Sauf que je n'arrivais pas à comprendre les tremblements incontrôlés. Jusqu'à me rappeler les symptômes hystériques des soldats de la 1ère G.M. examinés par Freud.... 😊
Si tu veux plus de détails sur cet état du Moi Adulte relationnel (ou Adulte Adulte), c'est ici : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-IMiBtKTSAgg.html
Oh dis donc !! T'as même fait les sous-titres ? J'ai tapé par hasard sous-titres et j'ai vu qu'il y avait français !!! ( mais pas français générés automatiquement, bien français ) Eh behhhhhhhhhhhhh !!!!!!
Après on s’étonne que la psychiatrie se porte mal en France… On en est encore là… Les délires psychanalytiques ont encore de beaux jours devant eux. Berne a été désavoué par ses pairs (Institut psychanalytique)… Il a donc inventé une théorie tout aussi fumeuse! 🤣 Je vous incite à lire le Livre Noir de la psychanalyse 👍
Je pense avoir un Parent Interne quelque peu .... parano .... :/ A moins que ce ne soit P1 ( le Parent dans l'Enfant ) .... En tout cas, quand je suis seule, ou que j'ai pas la possibilité de demander à quelqu'un des explications claires et précises sur ce qu'il veut dire, c'est mon interprétation qui prend le dessus .... et c'est pas franchement pour me réconforter .... Qu'est ce qu'il(s) m'emmerde(nt), qui ils soient .... Me laissent pas tranquille .... Snifouillade.
Petit rappel de l'épisode sur les signes de reconnaissance : "l'indifférence étant plus déstructurante que la maltraitante, à défaut de strokes positifs, on interprète des strokes négatifs"... Mais ça dépend aussi de la position de vie !
Bravooooo !!!!! Tu es le premier à identifier cette musique (d'autres on essayé avant mais je n'avais pas encore donné la réponse) !! Je trouve cette musique tellement parfaite pour les introductions et conclusions (comme dans le dessin animé) que je compte bien la réutiliser à chaque épisode (en alternant peut-être avec une autre musique de dessin animé que tu reconnaitras peut-être)... Bref : énorme bravo à toi ! PS : contrairement à la vidéo sur Predator, ce cycle est censé être très pédagogique : ça va un peu vite mais, en visionnant éventuellement une seconde fois certains épisodes ou en les visionnant dans l'ordre, tout le monde est censé tout comprendre (ou alors c'est que j'aurai loupé mon coup) !
@@PSYCHORAMAAAA bin oui mais chuis un enfnant des années 80 moi, je triche, tu me met du ulysse 31 , je le capte direct aussi ... ou du cobra ( tu la deja fais aussi je crois d'ailleurs)
@@PSYCHORAMAAAA pour repondre a ton P.S. ; l'arc que tu suis a deja pour nature a etre plus pedagogique, tu donne de nombreux exemple , rien que ca on peut s'identifer plus facilement, certain nous parlons dautre non. je pense que les nombreuse phrase propre a un etat ( Pnour Pnor ES ER) en tout cas pour moi permet de mieux percevoir ce que tu devellope. pasque ces phrases on en connait et/ou utilise certaine. les nom abordé ont une part plus intuitive. enfant rebelle , l'enfant adapté et l'enfant libre, on peut deja les interpreté. le ca et le surmoi , si tu le connais pas ou que tu t'en rapelle pas precisement ... c'est mort. et pour finir , que ce soit vrai ou juste pour stimuler l'attention , tu rapelle souvent une notion participative . impliquant ceux qui t'ecoute a interagir et devenir acteur et non uniquement spectateur.
@@PSYCHORAMAAAA la du coup c'est interressant , tout forme d'encouragement est parent nourricier ? mais un enfant libre a qui ont apporte quelque chose , va exprimer qu'il aprecie . et donc c'est encourageant. avec du recul j'aurais tendance a dire que tu es le parent nouricer en nous apportant un contenue riche et malgres tout assimilable, et moi je reagirait la, comme un enfant libre exprimant ma satisfaction. de plus en quand tu parle de Pnour , il y a souvent, une action provenant du pnour " je m'en charge" dans ma reponse , je suis passif , meme dans le cote participatif , je participe parce que tu laisse l'opportunité de le faire, et tu 'lencourage. ma reponse est t'elle donc vraiment Pnour ? car personnellement j'en doute ( mais c'est toi le professionel ^^) tiens ma dernier remarque , "c'est toi le professionel" , c'est plus ES ? , pasque c'est quand meme assez soumis ? ou adulte , qui rationalise ? car je sais que c'est ton domaine que tu a des consequence que je n'ai pas et que j'ai donc moins de chance de me tromper en me soumettant a ta position qu'en me rangeant a ma demarche logique propre. donc ES ou A ?
La théorie à l'air de partir de l'idée que nous contrôlons nos pensées, alors que, factuellement, c'est le contraire: ce sont bel et bien nos pensées qui nous contrôlent. C'est très interessant tout de même, mais au niveau pratique, face à des problèmes d'émotions envahissantes en raison d'un dérrèglement du fonctionnement du cerveau, c'est une impasse.
Mais c'est justement l'un des principaux objectifs de cette méthode : développer le libre arbitre et la conscience de soi... Pour être moins téléguidés par nos émotions, principes et comportements automatiques !
@@PSYCHORAMAAAA Oui, tant que le cerveau à les capacités matérielles d'assurer un rétro contrôle, ça peut aider. Mais il y a pas mal de cas ou il est factuellement trop endomagé pour cela et où un temps de reconstruction est nécessaire. Quand la reconstruction est possible... Bref, ce que je veux dire c'est que c'est plus une technique pour personnes qui ont des problèmes psy modérés à légers et qui peuvent s'en sortir sans rééducation. Pire: dans les cas de problèmes sévères, l'échec de la méthode peut faire perdre la foi dans les possibilités de guérison.
@@PSYCHORAMAAAA hon, c'est pas faux... XD Mais ce serait bien de circonstancier plus du coup, parce que là ce n'est pas clair. Je vais m'expliquer mieux: il y a énormément de personnes qui sont dans l'errance thérapeutique en raison de problèmes psy à la limite du sévère mais pas pris au sérieux par leur entourage. Ces gens là pensent qu'ils ont juste un problème de volonté (ou autre bullshit relevant d'explications humiliantes délivrées en boucle par l'entourage) et il est important - je pense - de les informer sur le fait que la volonté, c'est très surfait. Parce qu'ils vont aller chercher des solutions en regardant des chaînes psy, et en essayant d'appliquer les méthodes. De même des personnes qui ont dans leur entourage quelqu'un qui a un problème psy sévère (correctement pris en charge ou non) vont se sentir pousser des ailes en regardant des vidéos, si on ne pose pas clairement les limites de la méthode. Il faut poser clairement les limites des méthodes que l'on présente.
Salut @@chloedebauges! Je trouve que cette chaîne ( et d'autres qui proposent ce genre de vidéos pédagogiques ) éclaire sur les différentes techniques et psychothérapies qui existent mais je n'ai pas l'impression que psychorama ait la prétention de dire qu'en regardant ses vidéos il va soigner des personnes qui ont des troubles sévères. 😞 Rien ne remplace une psychothérapie. ( et ça aussi je trouve qu'on finit par le comprendre quand on regarde certaines vidéos des chaînes qui parlent psycho ) Après un autre problème ( et de taille ) c'est de trouver LE psy qui aura suffisamment d'outils pour pouvoir s'adapter au patient.
j'aime b1 :) met une video entre 10 a 12 min je pense cela t'aideras milieu a explique trenquillment (et pour le pub de la bite hhh pas besoin ) et un petit shema sur le tableux pour conclure et resumer les trais de personnlites si en pue dire ca ?????? ( enfant . parent . adul) merci ^^ pour la video
sasuke sasu merci pour les conseils ! Concernant le résumé de fin de vidéo : pas la peine car ce sont des notions que j’approfondirai en détail dans les prochains épisodes (avec un petit résumé récapitulatif à chaque début de vidéo) !
