Porqué hay que seguir enseñando humanidades 

Ya escribirás tu ensayo y al publicarlo, nos daras una mejor version del tema.

Me alegra que su opinión sea tan argumentada. En particular cuando es un video de argumentación.

Total! Yo estudio ciencias ambientales y mi pareja estudia sociología. Por mi interés en aprender temas de sociología también, entiendo que la rigurosidad de las ciencias humanas son igual de fuertes que la rigurosidad de las ciencias "exactas". Cuando inicié el vídeo pensé que tendrían opiniones más fuertes, densas. Pero esas opiniones no superan las de cualquier otro estudiante de ciencias de cualquier universidad.

puedes ser un saltimbanquis creativo, innovador tecnológico y creador de productos, no conoces el circo del sol,? nació en un semáforo en montreal, querido victor,

Yo pienso que no es ”válido” sino que es necesario. Actualmente las ciencias humanas parecieran quedarse en un segundo plano decorativo, cuando son la construcción del tejido social en la que la ciencia respira y se alimenta. En la sociedad actual tenemos un enfoque de desprestigio a las humanidades entre la sociedad en general, y a partir de esto es que nos damos cuenta el por qué existen los problemas que existen

De ninguna manera las humanidades están desprestigiadas, al contrario, son tan prestigiosas que un sociólogo, un actor, un filósofo tiene más atención y difusión en los medios que un mecánico, un astrónomo, un matemático o un agricultor. Y esto se ve reflejado en las facultades de las universidades.

Wou! ¿En qué universidad estudias? Es más prestigioso estudiar una ingeniería que filosofía en la sociedad (y esto es, porque la sociedad es en general estúpida). En mi contexto y en creo que todos los contextos que conozco es así. Las humanidades están perdiendo valor.

No le voy a responder ya que ud. o no quiere entender el significado claro de mi mensaje o es un troll en busca de un poco de atención.

La ola verde Juvinao, Claudia López, Angélica Lozano, Katherine Miranda y demás impresentables de "centro"?

+Carlos Andrés Gómez No sea pirobo con los de la revista semana que solo querían subir un vídeo, no es culpa de ellos no tener un pregrado :v

+steven mora merchan Evidentemente les hace falta estudiar Humanidades. El título no es necesario. Usted, Steven, es prueba de que hace falta aprender a escribir, de manera que escriba revista Semana (nombre propio) y no semana.

+Carlos Irigoyen, para usted pueden se disciplinas vanas, pero, por ejemplo, le ayudan a la gente a puntuar correctamente, cosa que evidentemente usted no sabe hacer. Si la ortografía es tan sencilla y si se puede estudiar independientemente, ¿por qué usted no toma uno de esos libros y aprende sobre el valor del punto seguido?

Porqué / porque / por qué / por que a) porqué Es un sustantivo masculino que equivale a causa, motivo, razón, y se escribe con tilde por ser palabra aguda terminada en vocal. Puesto que se trata de un sustantivo, se usa normalmente precedido de artículo u otro determinante: No comprendo el porqué de tu actitud [= la razón de tu actitud]. Todo tiene su porqué [= su causa o su motivo]. Como otros sustantivos, tiene plural: Hay que averiguar los porqués de este cambio de actitud. b) por qué Se trata de la secuencia formada por la preposición por y el interrogativo o exclamativo qué (palabra tónica que se escribe con tilde diacrítica para distinguirla del relativo y de la conjunción que). Introduce oraciones interrogativas y exclamativas directas e indirectas: ¿Por qué no viniste ayer a la fiesta? No comprendo por qué te pones así. ¡Por qué calles más bonitas pasamos! Obsérvese que, a diferencia del sustantivo porqué, la secuencia por qué no puede sustituirse por términos como razón, causa o motivo. c) porque Se trata de una conjunción átona, razón por la que se escribe sin tilde. Puede usarse con dos valores: Como conjunción causal, para introducir oraciones subordinadas que expresan causa, caso en que puede sustituirse por locuciones de valor asimismo causal como puesto que o ya que: No fui a la fiesta porque no tenía ganas [= ya que no tenía ganas]. La ocupación no es total, porque quedan todavía plazas libres [= puesto que quedan todavía plazas libres]. También se emplea como encabezamiento de las respuestas a las preguntas introducidas por la secuencia por qué: -¿Por qué no viniste? -Porque no tenía ganas. Cuando tiene sentido causal, es incorrecta su escritura en dos palabras. Como conjunción final, seguida de un verbo en subjuntivo, con sentido equivalente a para que: Hice cuanto pude porque no terminara así [= para que no terminara así]. En este caso, se admite también la grafía en dos palabras (pero se prefiere la escritura en una sola): Hice cuanto pude por que no terminara así. d) por que Puede tratarse de una de las siguientes secuencias: La preposición por + el pronombre relativo que. En este caso es más corriente usar el relativo con artículo antepuesto (el que, la que, etc.): Este es el motivo por (el) que te llamé. Los premios por (los) que competían no resultaban muy atractivos. No sabemos la verdadera razón por (la) que dijo eso. La preposición por + la conjunción subordinante que. Esta secuencia aparece en el caso de verbos, sustantivos o adjetivos que rigen un complemento introducido por la preposición por y llevan además una oración subordinada introducida por la conjunción que: Al final optaron por que no se presentase. Están ansiosos por que empecemos a trabajar en el proyecto.

Humanidades = Escribir bien, vaya conclusión.

mas o menos, sí, teniendo en cuenta que la literatura abarca la filosofía, política, sociología, economía, etc

@@danieltorres3657 No necesito tener algún titular en filosofía para saber filosofía, de igual manera, se puede ser perfectamente moral sin necesidad de tener un título en ética, además muchas veces estas cosas no se enseñan de la manera adecuada.

@@HelloWorld-dq5pn ¿Y yo cuando hablé de títulos? ACOMPLEJADO!

@@danieltorres3657 No me refiero exclusivamente a títulos, me refiero a que, no necesito memorizar esto, ni tener siquiera conocimiento en estas materias para ser un ser con ética, o tu cada vez que respetas a alguien, piensas en la definición de respeto? Básicamente lo único que hace falta es ser tolerante, crítico y lógico en general, no necesito saber nada de literatura hispánica etc.

Muy buenos aportes, sin embargo rescato el sentido de "haber tocado sólo el punto del iceberg". Queda en deuda el sentido práctico del discurso y diálogo humanista. Sería espectacular considerar la ciencia dentro de la crítica propia del sentir humanista.