Pourquoi faire produire des écrits à des enfants qui ne savent pas encore lire ? A quoi ça sert de prendre en note ce qu’ils nous dictent s’ils ne peuvent pas relire ?
Je réponds que cela permet de faire entrer les élèves dans le langage écrit. Petit à petit, ils vont prendre conscience des diverses caractéristiques de l’écriture, de son utilité (garder une trace), de sa permanence (les mots ne changent pas), de son fonctionnement (phrases, mots, ponctuation, syllabes, phonèmes…), des différences avec l’oral (on n’écrit pas tout à fait comme on parle…). Et surtout, ils vont prendre un grand plaisir à nous écouter relire leurs mots, au moment de l’exercice et encore plus à plusieurs jours d’intervalle.
Petit à petit les enfants comprennent l’utilité et la fonction de l’écriture. Ils sont heureux de pouvoir inventer du texte.
Je vous présente ici deux albums qui offrent à mes élèves leurs premières occasions de s’essayer au langage écrit.
Ma chaîne propose ma vision de l’éducation. Un but pour tous, profs et élèves : kiffer l’école !
Je suis professeur des écoles depuis 2004 et mère de trois enfants. Mes vidéos sont le reflet de ma pédagogie positive et de ce que je propose en classe. Je m'adresse aux enfants, leurs parents, aux professeurs des écoles et toutes personnes désireuses d’occuper intelligemment les enfants scolarisés en maternelle. Ce sont des activités porteuses de sens, faciles à mettre en place en classe ou à la maison. Les enfants apprennent en s’amusant et sont acteurs de leurs apprentissages. J’explique aux adultes comment je m’adresse aux enfants, les objectifs, les compétences mises en jeu, et ce à quoi l’on peut s’attendre comme résultats.
Mots clefs : autonomie, apprentissage, bienveillance, travail, jeu, partage, coopération, adaptation en fonction des capacités de chacun.
N’hésitez pas à commenter, donner des idées ou suggérer des sujets, je vous répondrai en vidéo !
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4 июн 2021
