Ja, ich habe eine Frage, uns zwar wie kann man aus Wertetabellen Funktionsgleichungen erstellen Exponentiell und linear ist mir klar aber wie funktioniert wurzelfunktionen kann man es nur mit GeoGebra erstellen?
Bor voll cool ich versteh jetzt alles und letzte Video habe ich auch letztes Mal geguckt und ich hab da im klassenarbeit eine 1 geholt mach weiter 😊❤❤🎉
Hallo ! Danke erstmal für den gut erzählten Videos, aber ich hab eine Frage, haben sie Übungsaufgaben die ich oder auch ander üben können des wäre echt lieb wenn sie welche hätten .❤❤
Antiproportional kenne ich gar nicht! Das müsste ich auch langsam machen, ohne Abkürzung. Deine schriftlichen Divisionen mache ich im Kopf... Aber ich denke, das ist für eine andere Ebene gemacht. Übrigens kannst Du sehr gut erklären. Es gibt Kanäle, die habe ich gleich abgedreht! Du, Magda und Rick seit mit Abstand die besten! Muss ich mal loswerden! Einen schönen Sonntag dir.
Entweder muss es in der Aufgabenstellung stehen oder in der Tabelle müssen schon ein paar Felder ausgefüllt sein, damit man das erkennen kann. Bei einer *proportionalen* Zuordnung muss y *größer* werden, wenn x größer wird. Bei einer *antiproportionalen* Zuordnung muss y *kleiner* werden, wenn x größer wird. Hilft dir das?
Es ist ein Notfall Woher kann ich denn wissen ob es Antiproportional oder proportional ist? Wenn da z.b steht Anzahl der Blätter->Höhe des Stapels Und die Frage ist:" ist das proportional oder antiproportional
Ich habe diese Videos gesehen und ich verstehe das aber nicht so richtig und bin mir immer noch nicht sicher und meine Frage ist ob Sie halt noch ein Video machen bitte und ich hoffe ich störe Sie nicht mit meine Frage
Normalerweise ist das in der Aufgabe gegeben, dass man die Tabelle z.B. so ausfüllen soll, dass eine "proportionale Zuordnung" entsteht. Aber falls das nicht gegeben sein sollte, dann müssten in der Tabelle bereits vorher ein paar Werte ausgefüllt sein. Dann kannst du schauen, was mit y passiert, wenn x größer wird. Deine Zuordnung ist dann *proportional* , wenn folgendes gilt: wird x *größer* , dann muss auch y *größer* werden. Deine Zuordnung ist *antiproportional* , wenn folgendes gilt: wird x *größer* , dann muss y *kleiner* werden. Hilft dir das? 😊
Ich finde das Rechnen nicht schwer. Ich finde schwieriger ist zu wissen, ob etwas proportional oder antiproportional ist. Könntest du vielleicht dazu ein Video machen?
Und wie rechnet man wenn bei x alles gegeben ist und bei y nur eine Zahl und man selber herausfinden muss ob es eine antiproportionale oder proportionald zuordnung ist?
Wie heißt die Aufgabenstellung denn genau? Denn da müsste noch etwas gegeben sein, da man mit nur einem y-Wert nicht herausfinden kann, ob die Zuordnung proportional oder antiproportional ist.
Du hast da einen kleinen Denkfehler. Wir rechnen ja “12 *durch* 0,5”, nicht “12 *mal* 0,5”. Deswegen ist das etwas umständlicher zu rechnen. Aber freut mich, dass dir meine Videos so gut gefallen.
Proportional:Hätte man auch mit Bruchrechnung machen können. man erkennt 4/6 sind 2/3 und damit hast du alles raus. Zähler/Nenner zuordnung . Und diese Rechnung 6 durch 4 ist auch einfacher: 6 durch 2 = 3 durch 2 = 1,5. Bei Antiproportional schritt 6:5 rechnung = 5/5 = 1 und 1/5 = 0,2 1+0,2 =1,2 Das ist alles Grundschule DDR. 3. Klasse. Wir brauchen dringend eine Schulreform. Wenn 50 Jährige oder 70 Jährige mit diesen aufgaben 4 mal schneller fertig sind,obwohl sie mit Mathe schon ewig nichts mehr am Hut haben. dann ist Alarmstufe rot. Das ist alles Kopfrechnung Zeit von 2-5 sekunden dauer. Ich bin 47 und habe Mathe damals gehasst in der Schule. Aber 1+3 bekomme ich noch hin,ohne dass ich vorher die Differenz zu hundert errechne, es ins Verhältnis stelle und dann subtrahiere,damit ich irgend wann auf 4 komme.🤣
