Capsule vidéo produite en 2021 par le Projet interordres sur l’accès et la persévérance aux études supérieures du Réseau de l’Université du Québec, en collaboration avec le Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES).
Pour consulter les outils développés sur cette thématique : www.uquebec.ca/reseau/fr/outi....
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Au Québec, à tous les ordres d’enseignement, plus de 50 % des étudiants ont des parents qui n’ont pas fait d’études universitaires. Dans certaines régions, les étudiants de première génération (EPG) représentent jusqu’à 70% de la population étudiante des établissements collégiaux et universitaires. Touchés par cette réalité, les collèges et les universités des régions de l’Abitibi-Témiscamingue, du Saguenay - Lac-Saint-Jean et du Bas-Saint-Laurent se sont réunis au sein d’une communauté de pratique afin de mieux connaître et mieux soutenir ces étudiants. De 2013 à 2015, ils ont réalisé un Projet interordres sur l’accès et la persévérance aux études supérieures des EPG en collaboration avec des partenaires de milieux scolaires et communautaires.
Le projet a permis d’élaborer un Portrait socioéducationnel sur les EPG, d’expérimenter et d’évaluer des interventions interordres visant à les soutenir et de produire un guide de référence en faveur de l’accès et de la persévérance aux études supérieures des EPG.
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En 2022, le CAPRES est devenu l'Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES).
Consultez le dépôt d'archives de l'ORES : archivesoresquebec.ca/
Vous y trouverez l’ensemble des publications produites dans le cadre des activités de l’ORES ainsi que les archives du Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES).
14 ноя 2016
