Rabelais, Gargantua 🧠 Rire et Savoir ? (dissertation pas à pas) 

alors?

MDRRRRR​@@Matt_atton

@@kuda0525 ?

Taiga Aisaka mais tu es un roi

Génial, magnifique : toutes mes félicitations pour cette belle réussite ! Je t'encourage vivement pour le bac, n'hésite pas à me tenir au courant si tu en as l'occasion :)

Bonjour, est ce que tu pourrais me partager ta copie ? ça m’aiderait beaucoup, merci ! :)

Sinon Pourriez- vous faire le meme pour les fleurs du mal?

à moins d'une journée là mdrrr, force à nous je viens de commencer à réviser perso

@@line5785 mais vrm pareil 💀😭

@@daliaa_aa bwahahaha force à toi, dans tous les cas c'est mieux que de prendre commentaire (c'est du suicide frr), tu me diras quoi demain mdrrr

@@line5785 oee on verra demain 🥲

@@daliaa_aa AHAHAH ALORS ?

Bonjour ! Je pense notamment au passage sur l'éducation humaniste qui mobilise sans cesse à la fois le corps, l'esprit et l'âme. Mon explication détaillée de ce passage se trouve ici : www.mediaclasse.fr/lectures/442 dans cette optique, le passage sur le torche-cul vus intéressera peut-être car il est symbolique : il représente la volonté de se débarrasser de toute saleté morale.

On est bien d'accord

T’es en fond de classe toi nn ?

@@unitylord9065 Hahahahha c’est mal me connaître je suis surdoué bb c’est juste complètement inutile le français L’écrit du bac de français est dans 2j j’ai tjr pas révisé prcq j’ai la même mentalité ça me sert à rien j’irai à l’improviste

Le 13 je vais demander t'es résultats attention titouan

Raah oe Noa 😂😂😂😂

@@blblh0843 wolverine

Je n'ai pas de dissertations sur ces œuvres, mais j'ai réalisé des séries de vidéos en donnant régulièrement les axes de lecture utiles pour problématiser mener votre réflexion si besoin... Pour Le Malade imaginaire : www.mediaclasse.fr/lectures/344 Pour Les Contemplations : www.mediaclasse.fr/lectures/301

Si le sujet est "dans quelle mesure le rire nous éduque-t-il dans Gargantua" je déconseille de traiter séparément les deux notions. On peut d'abord montrer que le rire éduque, puis montrer qu'au-delà du rire, la dimension critique du texte, les symboles et métaphores pédagogiques, les exemples valorisants (comme l'abbaye de Thélème) nous éduquent aussi.

Bonjour Cécile ! Merci pour cette question passionnante ! En effet, la dissertation que je traite est « Comment le rire nous éduque-t-il dans Gargantua » cela restreint aux formes d'enseignement qui passent par le rire. Mais alors comment traiter l'autre sujet : Est-ce que la soif de savoir passe exclusivement par le rire dans Gargantua ? Quels arguments mobiliser notamment en 2e partie ? Je crois qu'on peut commencer cette deuxième partie par montrer les limites du rire : l'ironie malicieuse, le grotesque ne sont pas exactement le rire. Le satirique, c'est l'indignation qui prend le relais du rire (j'en parle d'ailleurs dans ma vidéo sur le registre satirique si cela peut vous aider). Ensuite, on peut penser aux symboles et aux métaphores dont la force de l'analogie nous apprennent des choses sans être forcément drôles (les couleurs jaunes et bleues, les cloches qui représentent les paroles de l'évangile, la jument géante et les chevaux de bois, etc. Les énigmes qui ouvrent et ferment l'ouvrage, interpellent notre intelligence. Les exemples de ce qu'il ne faut pas faire ne sont pas nécessairement drôles. Certains passages de la mauvaise éducation des sophistes ont des aspect réellement délétères "niais, et radoteux" ce n'est ni ironique ni exagéré. De même les conseillers de Picrochole et la guerre elle-même ont des aspects effrayants : la destruction ne prête pas toujours à rire. Enfin, les exemples positifs sont évidemment dénués d'ironie : ils valorisent l'intelligence, l'intégrité et la curiosité. Les exemples d'Alexandre et Eudémon, la lettre de Pantagruel à son fils, le passage sur l'éducation humaniste, etc. prescrivent de bonnes pratiques. De même l'utopie finale de l'abbaye de Thélème est décrite avec un grand sérieux. J'espère que cela vous aidera !

@@mediaclasse-bac merci beaucoup pour votre réponse ! Elle me paraît très claire, j’ai très bien compris où vous vouliez en venir. Merci d’avoir pris votre temps!

J'ai simplement pris une traduction en français moderne (la version en moyen français est difficilement compréhensible pour nous). Ensuite, j'ai écourté les passages trop longs mais en respectant le texte (si je m'écoutais, je vous citerais des pages entières :p ) Peut-être que vous avez une traduction un peu différente de la mienne.

J'ai réalisé plusieurs vidéos sur Le Malade imaginaire si cela peut aider. Je donne tous les axes de lecture et les thèmes-clé au fur et à mesure pour vous aider à faire des dissertations, mais je n'ai pas eu le temps de réaliser des dissertations sur cette œuvre malheureusement:( www.mediaclasse.fr/lectures/344

A 12h du bac je pense qu’il faut juste apprendre et recracher sur la copie si ça Tombe