Bonjour les Amis. Dans cette vidéo, j'analyse le sujet, puis je corrige une dissertation pas à pas, sur le thème "créativité et émancipation". Qu'avez-vous pensé de ce sujet ? Pour retrouver les documents associés à cette vidéo : www.mediaclasse.fr/lectures/689
Je vous remercie infiniment pour votre pédagogie et la passion que vous partagez. Vos vidéos m'ont été d'une grande aide, m'ont permis d'apprécier les lectures, et je pense que sans cette curiosité je n'aurais pas été aussi inspiré lors de l'épreuve et au delà
Merci beaucoup pour votre travail, vos vidéos sont si bien réalisées que notre professeur de français nous en a présenté deux. C'est toujours un plaisir d'approfondir mes connaissances pour le bac de français qui approche à grands pas. vos analyses des sujets et vos connaissances sur les oeuvres nous font découvrir de nouvelles pistes très intéressantes, et nous font constater d'autres aspects des ouvrages au programme. J'ai appris à aimer certaines oeuvres comme celle de Rabelais: Gargantua, grâce à la dissertation rédigée sur cette dernière, qui m'a permis, en partie, d'avoir 19/20 à mon premier bac blanc. Je voulais savoir d'ailleurs, si une vidéo comme celle-ci ( une dissertation corrigée pas à pas) allait être disponible sur le parcours "célébration du monde" avec l'oeuvre de Colette: Sido et les vrilles de la vigne. Cela pourrait m'être très utile. Encore merci pour votre travail et bon courage ! :D
Vous êtes embêtant, vous faites les choses différemment par rapport à toutes les autres dissertations sur Rimbaud. Cependant c'est un raisonnement excellent.
Merci pour cette étude très plaisante d’un écrit de Rimbaud . Admirer les tableaux qui illustrent votre cours est un grand plaisir supplémentaire ! L’avez-vous fait exprès ? Le portrait de Rimbaud que vous avez choisi, qui est effectivement très connu, semble absolument être un portrait de vous, c’est indéniable !
Merci pour ce retour si enthousiasmant ! Ce portrait est un montage à partir d'illustrations qui s'inspirent du portrait réalisé par Carjat :) Il y a une petite ressemblance, quand j'avais moi-même 17 ans haha :)
Bravo, toutes mes félicitations pour cette belle réussite bien méritée ! Si tu en as l'occasion, n'hésite pas à en parler sur le Livre d'or : cela motivera beaucoup ceux qui prépareront l'année prochaine :) Voici le lien : www.mediaclasse.fr/comments
J'aime beaucoup vos vidéos tout y est très bien expliqué. En revanche, je n'arrive toujours pas à voir le lien entre le plan (II et III) et la problématique. Et en règle général je n'arrive ni à reformuler, ni à trouver 3 parties correctes (la dernière est souvent incorrecte). Je ne sais pas du tout comment réussir à me poser les bonnes questions sur le sujet...
Bonjour Alice, merci pour ton message ! Pour l'élaboration du plan, cela va dépendre de la manière d'analyser le sujet. La première partie est une réponse simple à la question. La deuxième partie nuance / approfondit cette réponse sans la renier totalement. La troisième partie montre que la question est moteur dans l'œuvre. Cette troisième partie peut tout aussi bien être la troisième sous-partie du grand II si les exemples manquent (ou le temps). Pour aller plus loin, je propose une vidéo de méthodologie pour réussir la dissertation, où je réponds à toutes ces questions en détails, voici le lien : www.mediaclasse.fr/lectures/737
Je vous remercie pour votre travail remarquable ! J'avais juste une question par rapport aux exemples sur l'objet d'étude "La poésie du XIXe siècle au XXIe siècle". Lorsqu'il faut donner un exemple précis dans une dissertation, faut-il introduire une strophe complète comme vous le faite dans votre vidéo ? Peut-on se contenter d'expressions ou de vers courts qui sont précis mais qui ont du sens ? Par exemple, "l'Empereur [...] raide sur son dada" pour évoquer la satire de l'ordre politique.
Oui, je donne un contexte un peu plus large pour que tout le monde puisse comprendre, mais le jour J, pas de souci pour citer quelques mots seulement :)
Bonjour, merci pour cette dissertation pas à pas très claire, j'ai seulement une petite question sur la 3e grande partie, je n'ai pas trop compris le concept de voleur de feu, ou de poète voyant, pouvez-vous me l'expliquer s'il vous plait ?
Merci pour ce retour ! Je rentre un peu plus dans le détail de chaque thème dans une vidéo spéciale : www.mediaclasse.fr/lectures/694 Bon courage pour les révisions !
Excusez moi mais il y a une coquille dans l'une de vos premiere diapositif. Là où vous introduisez l'inspiration du jeune Rimbaud qui s'ennuie dans sa ville natale. A la fin , on trouve < ça poésie > au lieu de sa poésie. Sinon merci pour ce travail remarquable. Cordialement
Merci pour la relecture ! Cela m'est utile pour améliorer les documents. En fait, je viens de vérifier, c'est bien un "s", cette police d'écriture est un peu irrégulière, j'en utiliserai une autre la prochaine fois :)
Bonjour, merci pour votre vidéo, mais je ne comprends pas quelque chose, normalement un plan dialectique commence par "Selon vous" dans la problématique alors que "en quoi" c'est plus un plan analytique, est ce possible de m'aider s'il vous plait ?
Je parle ici d'un plan thématique, mais pour éviter l'effet catalogue, on propose une réponse simple qu'on nuance ensuite, en restant dans le cadre. • Voici les questions qui appellent un plan thématique : En quoi, Comment, Pourquoi, Quels, etc. • Et voici celles qui appellent un plan dialectique : Selon vous, Est-ce que, dans quelle mesure, etc. Sinon, je vous donne la méthodologie complète en vidéo sur mon site : www.mediaclasse.fr/lectures/737
Je n’arrive pas a voir la nuance entre l’axe 1 et 2 si le sujet traitre sur les emancipations de rimbaud a travers sa creation poetique. Alors pourquoi parle t on de la recherche de sa voie
