Rozprawka - argument a przykład 

Cieszę się, że mogłam pomóc :))

Co dostałeś ?😂

Jestem w tej samej sytuacji rok puzniej XD

​@@kaczorplum2351 też

Będę trzymała kciuki! :)

I jak

Myślę, że nie do końca jest taka prosta, bo egzaminatorzy nie dają punktów za "byle co" ;) Poza tym mam nadzieję, że po obejrzeniu moich filmów uczniowie zgarną więcej niż 30% ;)

Tylko kilka :) może nawet jeden, to zależy od klucza. Są jeszcze punkty za interpunkcję, ortografię, styl, odniesienie do tematu itp. więc trochę tych punktów można nazbierać :)

@@AniaKubicabardzo dziękuję za odpowiedź. :)

Jako przykłady do argumentów możesz podać lektury, filmy, sytuacje z historii czy z życia codziennego (raczej nie, że Tobie coś się przytrafiło, ale ogólnie, że coś jest powszechne, np. zdarza się, że ludzie zakochują się od pierwszego wejrzenia albo trudno jest odbudować utracone zaufanie). Ale musisz pamiętać, że najlepsze są przykłady z lektur, bo pokazują, że znasz lektury i potrafisz wskazać w nich wątki, które dobrze ilustrują jakiś problem.

To zależy od Ciebie. Np. otrzymujesz polecenie: "Czy uważasz, że miłość romantyczna jest uczuciem budującym czy destrukcyjnym?". Masz trzy możliwości: 1.Formułujesz tezę: "Miłość jest uczuciem budującym", po czym ją udowadniasz argumentami popartymi przykładami. 2. Formułujesz tezę "Miłość jest destrukcyjna" i udowadniasz ją argumentami popartymi przykładami. 3. Nie wiesz do końca, więc formułujesz hipotezę: "Postaram się rozważyć, czy miłość jest uczuciem budującym czy destrukcyjnym". Podajesz do niej argumenty i kontrargumenty poparte przykładami, a w zakończeniu wyprowadzasz tezę: "Miłość jest uczuciem budującym" ALBO "Miłość jest uczuciem destrukcyjnym.

@@AniaKubica Dziekuje. A czy mógłbym napisać w tezie odrazu, że „miłość może być zarówno budująca jak i destrukcyjna” i poprzeć to argumentami? Nie bawiąc się w hipotezy bo wiem, że nauczyciele zazwyczaj odradzają.

Hmmm, myślę, że o ile znajdziesz odpowiednie argumenty, nic nie stoi na przeszkodzie, żebyś właśnie w ten sposób "ugryzł" rozprawkę. Osobiście uważam, że w takich sytuacjach na wszelki wypadek lepiej użyć hipotezy, jednak nie jestem egzaminatorem maturalnym, więc nie do końca wiem, w jaki sposób oceniona zostałaby praca, w której jako tezę podajesz dwa "warianty". Tak czy owak, powodzenia! :)

@@AniaKubica Dobra, dziękuje bardzo :). Właśnie się dowiedziałem, że to o czym mówię to tzw. Teza „ambiwalentna” i jest jak najbardziej Ok.

​@@AniaKubica A co jeśli temat rozprawki wygląda tak jak w tym roku? "Kiedy relacja z drugim człowiekiem staje się źródłem szczęścia?". Jeśli ktoś napisze konkretną tezę, będącą bezpośrednią odpowiedzią na pytanie, to udowodnienie takiego twierdzenia argumentami graniczy z cudem. Mam wrażenie, że większość maturzystów odpowiedziała po prostu przykładami z literatury. Żeby to lepiej zobrazować: można założyć, że dla kogoś tym czynnikiem sprawiającym, że relacja staje się źródłem szczęścia, jest zaufanie. Ale dlaczego zaufanie? Niełatwo na to odpowiedzieć. Wiem, że moi znajomi opisywali po prostu historie bohaterów, które dowodziły, że tak w rzeczywistości jest (a raczej było w konkretnych przypadkach). Mam wrażenie, że to nie do końca trafne podejście do tematu...streszczenie historii, nawet jeśli będzie z niego wynikało, że teza jest właściwa, nie może być w końcu traktowane jako argument, czyż nie? Z góry bardzo dziękuję za odpowiedź!

Powodzenia! :)