Teorema de Bolzano BACHILLERATO 

Jajaja y yo intentando aprenderme esto en la universidad... Se agradecen los ánimos para Ebau aunque ya lo hiciera.

@@danieldiztorrado7603 Grande Daniel ¿Qué estudias? Yo lo estoy dando ahora en la asignatura de Cálculo. En Ingeniería Informática. Un saludo y a ver si entra jaja

Biología 😅. No es tanto matemáticas como una ingeniería o física pero bueno...

@@danieldiztorrado7603 Pues menos mal, el parcial en el que entraba el teorema me ha salido fatal. Será ir a por el examen final, mejor que la continua, más tensión e intensidad ajaj. Espero que te vaya bien en la carrera.

😊 Un abrazo gigante, Miguel

Gracias por tu constante apoyo a los jovenes como nosotros en los estudios. Eres un crack!

muchas gracias

@manuel viscaino aca en argentina ni a limites, malisima la educacion secundaria en latinoamerica

ARRANCA POR LA IZQUIERDA EL GENIO DEL FUTBOL MUNDIAL

Invens Messi, Ankara Messi Ankara Messi ANKARA MESSI ANKARA MESSI GOL GOL GOL GOL GOOOOOOOLLLLLLL!!!!!!!!

El de Rolle ya le tienes

Tambien es correcto, pero hay que conseguir que quede igualado a CERO

Tomo nota

Sí... Pero muchas ecuaciones requieren de métodos complejisimos

Lo siento, no entiendo. El caso que planteas no es incompatible con este teorema

@@unicoos Hola, sí, es que nuestra maestra de cálculo nos confundió a todos y pensábamos que forzosamente f(a) y f(b) tenían que tener signos diferentes, pero ya nos aclaró la duda, gracias

Revisa despacio el video....

En beunicoos tienes decenas de videos de electrónica que te vendran genial. Yo grabé tambien algunos de digital, tsblas de Karnaugh, ley de Ohm, Kirchoff... Qué sorpresa te vas a llevar esta semana en relacion a Seat y unicoos, ahí lo dejo 😉

@@unicoos gracias Profe le comento que logré entrar a Ingeniería Eléctrica en una universidad pública de latinoamerica pero lo dejé, vine a España para estudiar fp de robótica y soy nuevo en estos procesos de España Barcelona, tengo miedo porq mi bachillerat es técnico en contabilidad y no sé si m consideren por eso,espero me vaya bien y muchas gracias nuevamente, continuaré investigando para que m vaya de lo mejor. Saludos Profe y espero que esté muy bien en estos tiempos difíciles.

Probabilidad...

@@unicoos perfecto muchas gracias!

No

En www.beunicoos.com, resueltos paso a paso, de los últimos 20 años 😉

Revisa de nuevo el video.. Abrazos

@@unicoos sí, lo he visto. Eso lo comentas al final, una vez hecha la elección 1/2, pero antes dijiste que valía cualquiera. Saludos!

En informática, en matematicas, en cualquier ingenieria... Abrazos!

Para dudas especificas los foros en www.unicoos.com

Se trata de igualar a cero

Cuando tengas que demostrar que una funcion tiene una raiz (o mas) en un intervalo. Por raiz se entiende a los cortes con el eje x...

Uso micro de corbata... Tendré que revisar la configuración

Lo mismo da

@@unicoos ah vale, gracias!

Para dudas especificas los foros en www.unicoos.com. Abrazo

Seguro ya lo solucionaste pero a otro capaz le sirve. Primero asumo que cuando hablas de valores que anulan la función te referís a las raíces, o sea porque esa función esta definida en todo R y no tiene restricción alguna. Segundo, como dije esa función es continua (todas las funciones polinomicas son continuas en todo R) y por Bolzano podrías saber en que puntos de la imagen existe un cambio de signo (se busca un cambio de signo en las imágenes porque si te das cuenta cuando la función corta el eje X, los valores de las imágenes pasan de ser positivos a negativos o viceversa, entonces eso te da un indicio de donde podrían estar las raíces de la función), como es una función par, si la graficás para tener una idea, te vas a dar cuenta que existen 2 raíces, entre [-1;0] y [0;1], si aplicas Bolzano vas a llegar a que entre el primer intervalo cerrado se produce un cambio de signo al igual que para el segundo intervalo. Entonces podes asegurar que hay un valor c (tu raiz) entre [-1;0] y un c1 (la otra raíz) entre [0;1]. Un método que me gusta aplicar en estos casos es el de Newton-Raphson (es facil demostrarlo) donde te permite aproximar valores para hallar raíces, etc... El método nos dice que n+1= n - F(x)/F´(x). El método consiste en dar un valor aleatorio e ir reemplazando el resultado en la ecuación de forma sucesiva, y así te vas a aproximar a la raíz. Si primero evaluas -1 en la ecuación del método NR de forma sucesiva con los respectivos resultados, llegas a que la raíz entre el intervalo [-1;0] es aproximadamente -0.85908... Ahora si haces lo mismo con 1 llegas a que la raíz en el intervalo [0;1] es aproximadamente 0.68840... Los decimales de las raíces van a depender de cuantos vos quieras tomar. Si te fijas bien, dado que las raíces son aproximaciones al evaluar cada una en la función original F(x) llegas a que se aproxima a 0 y por lo tanto esos son tus valores para los cuales la función se anula.

Creo que sí

Creo que sera mejor escuchar al maestro saludo y abrazas a laa distancia

Discúlpame, pero los videos de este canal estan destinados a alumnos de bachiller, siguiendo los parámetros, especificaciones y rigor teorico de su nivel . Y discúlpame también por ser ingeniero. XD. Toda las matemáticas que al parecer dominas son inversamente proporcionales a tu falta de educación. No quiero dejar pasar la ocasión de decirte que estos videos cutres con una pizarra y un rotulador ayudan y han ayudado a millones de alumnos en el mundo. Buen dia.

unicoos Así está el mundo de la enseñanza, que cada vez hay menos nivel y vosotros contribuïs a idiotizar a los alumnos, convirtiéndolos en robots de calcular, sin entender nada de lo que hacen. Nosotros cuando damos clases a alumnos de bachiller, aparte de ser mucho más ordenados y explicar con mucho más detalle intentamos cambiar el sistema en el sentido de que intentamos que los alumnos, que tienen capacidad suficiente para entender las notaciones y los conceptos básicos que luego usarán en el futuro, pongan especial enfásis en los detalles y el rigor y en conjugar la intuición con el rigor. Hemos dado muchas clases a alumnos de bachillerato y en el 99 % de los casos el problema era que el profesor era un químico o un técnico que no tenía ni idea de matemáticas y daba la materia con desgana y los apuntes eran ininteligibles, desordenados y un puto caos. La clave para entender las matemáticas a ese nivel es ser ordenado, y cuando explicas nociones muy básicas e intuitivas de lógica matemática a ese nivel los alumnos adquieren unas habilidades de razonamiento, abstracción y análisis muy grandes sin demasiado esfuerzo, y sobre todo se fomenta la crítica, porque muchas veces cuando no entienden algo y se plantean por qué no lo entienden es porque en el libro está mal definido o está mal redactado, pero la educación de las matemáticas en este país es así un churro. Lo siento pero es que cuando vemos cosas así nos ponemos enfermos, tendría que estar prohibido que un ingeniero un químico o un técnico diera clases de matemáticas. Se nota, se nota en el estilo, se nota en la transmisión de los conocimientos, que no fluye, que no sois elegantes ni sabeis lo que es la elegancia, que no sabéis despertar en el alumno la fascinación por la belleza que encierran las matemáticas, pero si no la conocéis ni vosotros.

unicoos Perdón en este Video cometes una falta grave de lógica, típica de muchos ingenieros técnicos e incluso matemáticos que induce a confusión al alumno: Si f es continua en [a,b] y f(a)f(b) existe un bla bla Es decir enuncias una proposicion con la siguiente sintaxis: Sean P1,P2,P3 3 propiedades: “Si P1 y P2 implica P3” Esto es una aberración, nunca lo habías pensado ¿a que no? Lo correcto es “ Si P1 y P2 , entonces P3” Lo que no se puede es mezclar el “Si” con el símbolo de implicación O si lo quieres hacer con la implicación sería: “P1 y P2 implica P3” Esto es recurrente en los libros en los apuntes, y la mayoría de gente no se percata de ello, incluso matemáticos de la rama aplicada se equivocan en esto. Y dirás es una chorrada ya pero es que las matemáticas no son una cosa ambigua luego cuando las cosas se complican y estás trabajando con objetos mucho más abstractos a un nivel mucho más alto si no tienes claras estas cosas vienen los lloros y las lamentaciones, por no decir los suspensos.

@@Javi7Tron Sabes los que te falta a vos? Una piba.