Vielen Dank für das tolle Video. Bin durch Zufall auf ihren RU-vid-Kanal gestoßen. Kein Wunder, dass mir ihr Video als Erstes angezeigt wurde. Endlich erkennt RU-vid auch mal qualitativ hochwertige Videos ;-) Gruß Makram Morgen TGA :-)
Morgen habe ich Deutsch AP, hab durch dich so viel noch dazugelernt! Hat mir komplett die Angst genommen! Vielen Dank und mach weiter solche hilfreiche Videos!
Servus, alle ist lame, aber ja: Reportage, Kommentar, Glosse (Bericht kommt ganz selten), Satire (ist eh meistens eine Glosse) Kurzgeschichte Viel Erfolg!
Am besten nach dem Ausschlussprinzip, schau ob es sehr satirisch mit viel Ironie geschrieben ist höchstwahrscheinlich eine Glosse. Wenn der Autor vor Ort ist, zwischenüberschriften… dann solltest du zur Reportage tendieren. Leider ist der Kommentar eine relativ schwierig erkennbare Textsorte weshalb du am besten einfach auf die kleinen Punkt achtest. Hoffe dir hilft das etwas weiter und du liest es noch. Wahrscheinlich schreibst du morgen Ap in Deusch. Also viel Glück, schreibe morgen auch
Muss man jedes Beispiel das man rausschreibt Beispielsweise mit: in Z.7 bis 15 ... auch komplett nennen also mit dem Zitat aus dem Text oder langts bei einem?
Das kommt immer drauf. Hier wird dir geholfen :-) : ru-vid.com/video/%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE-FxDmFTKtBZI.html Aber: Lieber 1x zu viel zitiert als 1x zu wenig...
Wenn jetzt die Rubrik gennant wird, was kann man da noch dazuschreiben, oder reicht es wenn man schreibt: Eine weitere Eigenschaft der Glosse ist die Nennung der Rubrik,(, Streiflicht‘‘) zum Beispiel
Bei mir hier in Bayern sind die Abschlussklassen z. B. geteilt da und wir schreiben dann die Schulaufgabe über 2 Tage. Ist jetzt nicht super, aber solange wir die großen Leistungsnachweise schreiben müssen, geht's nicht anders...
Guten Tag, darf ich eine Frage stellen bitte. Wenn man in der zehnten Klasse eine Schulaufgabe schreibt, dann schreibt man einen Aufsatz, oder, also ohne 1. und 2. und 3. einzufügen in den Text? Und die weiterführende Aufgabe, z. B. einen Leserbrief, fügt man einfach in den Text ein, und danach kommt der Schluss? Nach einer Gliederung ist nie gefragt, braucht man diese trotzdem? Vielen Dank für die tollen Videos, sie helfen so sehr... Bin grade in Quarantäne... Liebe Grüße
Ich weis zwar nicht was mit 1. 2. 3. gemeint ist, aber eine Gliederung wird (aus eigener Erfahrung) eigentlich immer erwartet. Selbst wenn nicht danach gefragt wird schreibt man sie besser, als dass sie dann fehlt. Nach der Einleitung wird ja auch nie explizit gefragt, es wird halt erwartet, dass sie dabei ist. Der Schluss kommt beim TgA jedenfalls eigentlich immer am Ende, das heißt, nach den Zusatzaufgaben. Am besten kann ich aber trotzdem empfehlen noch einmal den eigenen Lehrer zu fragen, da sich der geforderte Inhalt auch je nach Lehrer unterscheiden kann.
Hallo ihr beiden, Gliederung kam heute das Video, war aber Zufall ;-). Ist im Moment auf jeden Fall gefragt, frag aber bei deiner Lehrkraft sicherheitshalber nochmal nach. Den Aufsatz schreibst du einfach weiter. Versuche aber Überleitungssätze zu finden, wie beispielsweise: "Betrachtet man die Sprache des Textes genauer, fallen einige Merkmale schnell auf..." oder "Dass der Text eine Glosse ist, ist anhand einiger Merkmale deutlich erkennbar ..." Den Leserbrief würde ich auch einleiten: "Im vorliegenden Text wird das Thema XY behandelt, das auch in meinem Leben eine Rolle spielt. Ich könnte mir daher vorstellen, mich mit folgendem Leserbrief an ZY zu wenden..." Freut mich, wenn's dir etwas bringt ;-) Gute Quarantäne und gute Nerven!
Servus, freilich gibt es mehr, das ist aber nicht ganz so einfach. Wenn du eine Textsortenbestimmung für den TGA schreiben sollst, dann sind die Merkmale aus dem Video wichtig. Nicht drin ist z. B., dass der Text anders gesetzt oder ein Bild dabei ist. Diese Sachen gehören aber eher zum Layout und wenn du eine Textsortenbestimmung mit 4 Merkmalen schreiben sollst und du schreibst 2 Sachen zum Layout, ist das nicht so super. Gleiches gilt auch für die Meinungsbildung beim Leser und die Abgabe der eigenen Meinung: Textsortenmerkmal und Autorenintention. Wenn du das jetzt kombinierst, kannst du in der Abschlussprüfung eine Textsortenbestimmung schreiben, ohne die zentralen Textsortenmerkmale der Glosse aufzugreifen. Und das endet dann nicht gut. Deswegen sind in dem Video die drin, die du auch wirklich in die Textsortenbestimmung schreiben solltest. Wenn du mehr machst, ist das Bonus, aber die 4 gehören rein. Cooler fände ich es dann, wenn du 4 ausführlicher aus dem Text herausarbeitest.
