Ik heb autisme, hierdoor ken ik een voordeel ten opzichte van Neurotypische studenten: mijn geheugen vergeet informatie zelden (bijna fotografisch), maar daardoor perfectioneer ik tot het kleinste detail wat vaak op de toets tijdverspilling blijkt te zien die ik beter in hoofdstuk 2 had kunnen steken ipv hoofdstuk 1. Daarnaast heb ik denk ik ook ongediagnosticeerde dyslexie, wat zorgt voor het positieve effect van ruimtelijke en creatieve verbeelding en dus veel beelddenken maar een nadeel tov woordjes stampen begrippen leren, want ik kan niet in woorden denken. Dat is extreem lastig.
